袁隆平职业教育思想研究

内容概要

　　谢海琼，湖南省邵东县人。教育学、公共管理学硕士。副教授。一级人力资源管理师，湖南怀化职业技术学院高职教育研究室副主任。从教20余年。先后担任教学、教育研究和管理工作。在全国知名期刊上发表学术论文二十余篇，主持或实质性参与多项省级以上教育科研课题。　　肖宪龙。湖南省洞口县人，中共党员。怀化职业技术学院督学兼教务处长。从教20多年。先后在国内外公开发行的报刊杂志发表多篇学术论文、新闻通讯等，主持、参与各级各类课题研究和教材编写工作。

书籍目录

绪论
第一章　袁隆平职业教育思想概述
　第一节　袁隆平职业教育思想界定
　第二节　袁隆平职业教育思想的表现形式
　第三节　袁隆平职业教育思想的逻辑体系
　第四节　袁隆平职业教育思想在其科学思想体系中的地位　
第二章　袁隆平职业教育思想形成的环境
　第一节　袁隆平职业教育思想形成的外部环境
　第二节　袁隆平职业教育思想形成的内部背景
第三章　袁隆平职业教育思想的主要内容
　第一节　“爱国为民、敬业奉献”的德育观
　第二节　“工学结合、教科一体，勤于实践、大胆创新”的教学观
　第三节　“注重人文、和谐发展”的学生观
　第四节　“平等共进、真诚互励”的师生观
　……
第四章　袁隆平职业教育思想的实践效应
第五章　袁隆平职业教育思想的国际影响
第六章　袁隆平职业教育思想的理论贡献
附录一　袁隆平职业教育活动大事记
附录二　怀化职业技术学院（原湖南安江农业学校）农作物品种审定一览表
附录三　怀化职业技术学院（原湖南安江农业学校）科研荣誉一览表
参考文献
后记

作者简介

袁隆平职业教育思想研究，ISBN：9787511608901，作者：谢海琼

图书封面

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