国门洞开

前言

　　王荣华　　遵照江泽民同志“学习理论要同了解历史实践，总结历史经验结合起来”的指示，中共上海市委党史研究室与中共上海市教育工作委员会、上海世纪出版集团、上海书店出版社联合编撰了《历史聚焦》图片系列丛书。这是以社会大众，特别是青少年为主要读者对象，图文并茂的系列丛书，具有一定的思想性，可读性与史料性。对引导青少年树立正确的世界观、人生观与价值观，具有重要的意父。　　中华民族的历史源远流长，我们应该弘扬中华民族悠久的历史传统，深入挖掘历史上的优秀素材，特别是中国近现代历史上爱国主义素材，不断加强对青少年的历史教育，增强青少年的民族自尊心和爱国主义精神。邓小平同志曾说：“青年人不知道我们的历史，特别是中国革命、中国共产党的历史。”“我们要用历史教育青年，教育人民”，“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”　　近代的中国备受帝国主义的侵略和欺辱，一部中国近代史，是一部中华民族的屈辱史，是帝国主义列强的侵华史，也是中国人民反抗帝国主义侵略、英勇抗争的历。虽然无数仁人志士前仆后继，艰苦奋斗，甚至不惜流血牺牲，但都没能使中华民族摆脱这一屈辱的历程。历史的经验告诉我们，资本主义道路在中国行不通，只有社会主义能够救中国。　　我们党历来重视对历史经验的总结和研究。党的三代领导人高度重视历史的资政育人作用。毛泽东同志曾指出，历史的经验值得注意，“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上走的路搞清楚，便不能把事情办得更好”。邓小平同志告诫人们，“总结历史，是为了开辟未来”，“历史上成功的经验是宝贵财富。错误的经验、失败的经验也是宝贵的财富”。江泽民总书记明确地向我们提出了“学习历史知识”的任务，他说：“如果不了解中国的历史，特别是中国近代史、现代史和我们党的历史，就不可能认识和反握中国社会发展的客观规律，也就不能胜利领导建设有中国特色社会主义的职责。”他强调学习理论要同了解历史实践，总结历史经验结合起来，因为“我们党历来强调用辩证的观点、发展的观点看待历史和现实。”　　青少年是祖国的未来、民族的希望，加强和重视对青少年的思想道德教育，是一项长期的具有深远意义的战略工程。相信《历史聚焦》系列丛书的出版，对加强青少年的爱国主义、集体主义、社会主义和革命传统教育，将会发挥重要的作用。

书籍目录

一、从辉煌到没落日薄西山风雨如晦二、罪恶的鸦片贸易“闭关锁国”的由来英国商人的“敲门砖”禁烟运动虎门壮举三、战祸降临树欲静 风不止妄开战衅焚烧的海岸血溅炮台四、屈辱从此开始首鼠两端的道光皇帝人民不可侮欲“战”不成欲“和”不能迫签《南京条约》五、卷土重来贪得无厌“修约”交涉“亚罗号”事件“炮舰外交”六、广州沦陷南疆激战战争升级侵占广州叶名琛的悲剧七、津沪和谈如此“外交”公使驻京问题武力讹诈天津画押八、风云突变九、城下之盟十、历史的回响大事记

作者简介

“闭关锁国”的由来国门大防是天朝尊严的象征。当被汪洋阻隔、不知华夏为何物的西方人发现泱泱中土时，惊讶激起兴奋，首先引动的是欲望，并且夹杂着贪婪、残暴和原始的血腥。史载，明朝正德十二年（1517）就由8条葡萄牙的海盗船闯入珠江口，开炮示威；次年，又登陆建立据点，干尽了“剽劫行旅”、杀人越货的勾当。16世纪中叶，西班牙人成为海上霸主，通过与明王朝联手夹攻福建沿海的民变，窥测了中国海防的底细，于是狂妄地宣称：只要有“五千名西班牙人就可以征服中国”。尽管他们没有践履狂言，但藐视中华的殖民主义心态，却像瘟疫一样流播欧洲，国门自此无宁日。从17世纪到18世纪，随着海上霸权的易主，葡萄牙人、荷兰人，俄国人、英国人纷至沓来，他们骚我海防，抢我渔船，杀我百姓，侵我岛屿。其间，澎湖列岛两次丢失，台湾也被荷兰人占据了数十年之久。殖民主义的侵犯，加剧了中国封建统治者的戒备防范心理，开始把闭关锁国的政策与国门大防联系在一起。

闭关锁国一方面隔离了近代文明，为保护落后制造温床；另一方面，在缺乏比较的状况下，毫无根据地坚持“天朝上国”观念，使得发展资本主义在中国成为极其困难的事情。

图书封面

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