统计原理习题集

章节摘录

插图：23.对占某局利税总额2／3的企业进行的调查，这种调查属于（  ）。①抽样调查②典型调查③重点调查④普查24.对某集体企业的经济活动，深入详细调查，以便研究总结先进经验，这种调查为（  ）。①抽样调查②典型调查③重点调查④普查25.区别典型调查和抽样调查的最主要标志是（  ）。①搜集数据的方法不同②是否按照随机原则③调查确定的目的不同④调查对象的性质不同26.对城市职工家庭生活状况的调查属于（  ）。①普查②重点调查③典型调查④抽样调查27.乡镇企业局为了总结先进生产管理经验，选择了几个先进乡镇企业进行调查，这种调查属于（  ）。①抽样调查②典型调查③重点调查④普查28.某灯泡厂为了解该厂全部灯泡的质量情况，要进行一次灯泡质量调查，这种调查应该选择（  ）。①抽样调查②典型调查③普查④重点调查29.要检查市场上的某种饮料的合格率，应该采用（  ）。①问卷调查②典型调查③重点调查④抽样调查30.抽样调查抽取的调查单位必须遵循的原则是（  ）。①可靠性原则②随机性原则③准确性原则④灵活性原则31.某地区对占该地区销售额75％的5大商业企业的经济效益进行调查，这种调查方式属于（  ）。①普查②抽样调查③重点调查④典型调查32.对一批产品进行质量检查，通常采用（  ）。①全面调查②抽样调查③重点调查④典型调查33.统计分组对总体而言是（  ）。①将总体区分为性质相同的若干部分②将总体区分为性质相异的若干部分③将总体单位区分为性质相同的若干部分

前言

本习题集是配合全国中等职业学校教育部规划教材《统计原理》（第二版）而编写的配套教学用书。本习题集的编写注重培养学生的岗位实务操作能力，编排了统计分析方法与技巧的多种形式的训练题。习题新颖生动、趣味性强，目的是提高学生学习的积极性、主动性，巩固对所学知识的掌握。本习题集本着循序渐进、由浅入深的逻辑思维方式，对学生所学的知识进行多角度、多层次、多方式、全方位的训练。具体安排是：第一，思考题，教材的重点知识，供课堂提问使用；第二，填空题，各章的知识要点的练习；第三，单项选择题，对基础知识、基本概念进行训练；第四，多项选择题，对基础知识、基本概念、基本技能理解和掌握的程度、熟练程度、灵活运用等进行全方位的训练；第五，判断题，对知识与技能的纵横向关系、交叉与结合点进行能力性实训；第六，计算题，对统计实务与技能进行综合性训练。带*号的题为选做题。由于水平所限，不足之处在所难免，欢迎使用者提出宝贵的意见或建议。本书采用出版物短信防伪系统，用封底下方的防伪码，按照本书最后一页“郑重声明”下方的使用说明进行操作可查询图书真伪并有机会赢取大奖。

书籍目录

第一章 概述一、思考题二、填空题三、单项选择题四、多项选择题五、判断题第二章 统计数据的采集与整理一、思考题二、填空题三、单项选择题四、多项选择题五、判断题六、计算题第三章 总体数量的统计描述一、思考题二、填空题三、单项选择题四、多项选择题五、判断题六、计算题第四章 抽样技术一、思考题二、填空题三、单项选择题四、多项选择题五、判断题六、计算题第五章 时间数列分析一、思考题二、填空题三、单项选择题四、多项选择题五、判断题六、计算题第六章 统计指数一、思考题二、填空题三、单项选择题四、多项选择题五、判断题六、计算题第七章 相关与回归分析一、思考题二、填空题三、单项选择题四、多项选择题五、计算题注：*号题为选做题

编辑推荐

《统计原理习题集(第2版)》：教育部规划教材·中等职业学校财经类专业

作者简介

《统计原理习题集(第2版)》是配合全国中等职业学校教育部规划教材《统计原理》（第二版）编写的配套教学用书。本习题集紧扣教材内容，并按教材章节顺序编排，题型有：思考题、填空题、选择题、判断题、计算题等。本习题集与教材配合使用，可巩固所学知识，提高学生岗位实务操作能力。本习题集可作为中等职业教育会计专业、金融专业、统计专业、电子商务专业等学生学习统计基础知识的配套用书，也可供在职人员和自学者使用。

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