大声读

章节摘录

　　咏鹅　　[唐]骆宾王　　鹅，鹅，鹅，　　曲项向天歌。　　白毛浮绿水，　　红掌拨清波。　　曲项：弯曲的脖子。拨清波：划水。　　相传诗人写这首诗的时候只有七岁。诗歌写得多美呀！鹅儿向后弯着脖子，朝着天唱起了欢快的歌。洁白的羽毛浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。白毛，绿水，红掌，清波，色彩多么明丽！鹅儿戏水，向天欢叫，多么自由自在！

前言

　　最新颁布的九年义务教育全日制小学、初级中学《语文教学大纲》，在后面附上了古诗文推荐篇目，并明确标明是“背诵推荐篇目”，这在历次颁发的大纲中还是第一次。本次大纲注重全面提高学生的人文素质，尤其是提高他们的文化品位和审美情趣。“古诗文背诵推荐篇目”的出台，可以说是实现大纲精神的一种重要形式。中小学语文教育一路坎坷，终于走到今天的“柳暗花明又一村”的境界。我们应该好好珍惜，并为之鼓，为之呼。它真正回复到了语文的本位，充分体现了素质教育的精神，承应了现代社会的要求。　　江泽民总书记在大中小学视察时，常常吟诵古诗，或抒怀，或述理，兴之所至，信手拈来，绣口锦心，给人留下了深刻的印象。江总书记曾多次提倡大中小学生要多读点古诗文。为响应和落实总书记的号召，中央有关部门推出了古诗文诵读工程。学术大师季羡林、王元化等给予了热情的关心和指导。中华诗词学会组织学者、专家和中小学教育工作者对中华诗词走进中小学校园进行了广泛的研讨。不少中小学校认真制订了古诗诵读篇目，并组织诵读比赛。从党和国家领导人到中小学一线教师，大家都在关心中小学生古诗文诵读，这实际上是对语文教育人文性的关注和重视。　　国家总督学柳斌早些年就讲过，素质教育就是人的素质的全面发展。人文素质乃是人的总体素质中极为重要的组成部分，而熟读优秀的古代诗文是实施人文素质教育的必要途径。优秀古诗文集中反映了中国人的思维方式、心性形式、审美情趣，是我国传统文化的精髓之所在。优秀古诗文是我们民族母语的精美之本，是我们民族语言文字运用的典范形式；新大纲比以往任何时候都更加强调要遵循母语学习的规律，而古今无数事实表明，吟诵优秀古诗文乃是这种规律的最生动、最深刻的体现。能沉浸其中心惟口诵，含英咀华，对中小学生来说，是无比快乐、幸福的事。东坡先生有言：“腹有诗书气自华。”优秀古诗文，将会改善我们为人做事的质地，不断加厚和刷新我们的人生底色，提升我们的文化品位，陶冶我们的审美情趣。

书籍目录

江南长歌行（节选)七步诗敕勒歌渡汉江咏鹅回乡偶书（“少小离家老大回”)咏柳登幽州台歌风凉州词登鹳雀楼春晓宿建德江凉州词采莲曲出塞从军行（“青海长云暗雪山”)芙蓉楼送辛渐鹿柴竹里馆鸟鸣涧相思送元二使安西九月九日忆山东兄弟古朗月行（节选)静夜思望庐山瀑布赠汪伦独坐敬亭山黄鹤楼送孟浩然之广陵早发白帝城秋浦歌（“白发三千丈”)望天门山别董大月夜绝句（“迟日江山丽”)绝句四首（“两个黄鹂鸣翠柳”)江畔独步寻花（“黄四娘家花满蹊”)（“黄师塔前江水东”)春夜喜雨赠花卿江南逢李龟年闻官军收河南河北逢入京使逢雪宿芙蓉山主人枫桥夜泊寒食渔歌子滁州西涧塞下曲（“林暗草惊风”)塞下曲（“月黑雁飞高”)小儿垂钓游子吟马诗江雪春雪竹枝词（“杨柳青青江水平”)乌衣巷石头城望洞庭浪淘沙（“九曲黄河万里沙”)赋得古原草送别池上暮江吟大林寺桃花忆江南悯农（“锄禾日当午”)悯农（“春种一粒粟”)题都城南庄寻隐者不遇山行清明江南春秋夕过华清宫（“长安回望绣成堆”)寄扬州韩绰判官蜂乐游原商山早行虞美人江上渔者兀日泊船瓜洲悔花书湖阴先生壁（“茅檐长扫净无苔”)六月二十七日望湖楼醉书饮湖上，初晴后雨惠崇《春江晓景》题西林壁赠刘景文念奴娇·赤壁怀古夏日绝句三衢道中池州翠微亭秋夜将晓出篱门迎凉有感（“三万里河东入海”)冬夜读书示子聿（“古人学问无遗力”)示儿小池晓出净慈寺送林子方四时田园杂兴（“昼出耘田夜绩麻”)春日观书有感菩萨蛮·书江西造口壁南乡子·登京口北固亭有怀西江月·夜行黄沙道中题临安邸乡村四月游园不值村晚绝句墨梅石灰吟朝天子·咏喇叭题秋江独钓图竹石所见村居己亥杂诗（“九州生气恃风雷”)古文名句84则

编辑推荐

　　《大声读：小学生古诗文诵读》依据2000年九年义务教育语文教学大纲编写。依据新颁课程标准修订，《大声读：小学生古诗文诵读》荣获全国优秀畅销书奖。

作者简介

《大声读:小学生古诗文诵读(拼音修订版)》内容简介：江泽民总书记在大中小学视察时，常常吟诵古诗，或抒怀，或述理，兴之所至，信手拈来，绣口锦心，给人留下了深刻的印象。江总书记曾多次提倡大中小学生要多读点古诗文。为响应和落实总书记的号召，中央有关部门推出了古诗文诵读工程。学术大师季羡林、王元化等给予了热情的关心和指导。中华诗词学会组织学者、专家和中小学教育工作者对中华诗词走进中小学校园进行了广泛的研讨。不少中小学校认真制订了古诗诵读篇目，并组织诵读比赛。从党和国家领导人到中小学一线教师，大家都在关心中小学生古诗文诵读，这实际上是对语文教育人文性的关注和重视。

国家总督学柳斌早些年就讲过，素质教育就是人的素质的全面发展。人文素质乃是人的总体素质中极为重要的组成部分，而熟读优秀的古代诗文是实施人文素质教育的必要途径。优秀古诗文集中反映了中国人的思维方式、心性形式、审美情趣，是我国传统文化的精髓之所在。优秀古诗文是我们民族母语的精美之本，是我们民族语言文字运用的典范形式；新大纲比以往任何时候都更加强调要遵循母语学习的规律，而古今无数事实表明，吟诵优秀古诗文乃是这种规律的最生动、最深刻的体现。能沉浸其中心惟口诵，含英咀华，对中小学生来说，是无比快乐、幸福的事。东坡先生有言：“腹有诗书气自华。”优秀古诗文，将会改善我们为人做事的质地，不断加厚和刷新我们的人生底色，提升我们的文化品位，陶冶我们的审美情趣。

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