六年级（上）

书籍目录

第一单元1．山中访友3．草虫的村落第一单元练习第二单元5．詹天佑6．怀念母亲第二单元练习第三单元9．穷人11．唯一的听众第三单元练习第四单元13．只有一个地球15．这片土地是神圣的第四单元练习第五单元17．少年闰土18．我的伯父鲁迅先生第五单元练习第七单元21．老人与海鸥23．最后一头战象第七单元练习第八单元25．伯牙绝弦26．月光曲第八单元练习期末综合练习部分参考答案

作者简介

　　本套教材是由北京市特级教师主编，北京市市级骨干教师参与编写，在质量上是上乘的。本套练习册具有以下几个特点。　　一、体现了《小学语文课程标准》的整体学习，重语言的积累，重语言的理解，重语言的运用。　　本套练习册在每课书和每个单元的训练设计中都分别按“语言的积累”、“语言的理解”、“语言的运用”这三大部去选题编写，这样就增强了训练的目的性、针对性和实效性，使教师、学生、家长对小学语文学科的各年级都应积累什么，理解什么，运用什么，以及小学各年级学生语言的积累、语言的理解、语言的运用方面都应达到什么水平，具有哪些知识，具有哪些能力，变得更清晰、更明白、更具体了。　　二、在每课书的练习中，在语言的理解和语言的运用部分增加了必要的阅读提示和写作提示。　　语言的理解和运用是小学生学习语文的两大目的，是应该逐步形成的两种重要的能力，同时也是学生学习、训练中的两大难点。为了帮助学生排除训练中的疑难，在编写中我们增设了“阅读提示”和“写作提示”。　　在“提示”中，我们不是告诉学生答案，而是在“提示”中讲与所阅读的短文，所应写的作文密切相关的知识、方法、规律、帮助学生打开思路，找准解题的切入点、促使学生能较好地突破训练中的重、难点，同时增长了相关的知识，掌握了更多的解题方法，提高了解题的质量。　　三、紧贴教材、适度延伸、拓宽。　　编写中，在选题时，我们一方面照顾到了学习处于一般水平的学生，多数练习题都是紧贴教材，都是应知、应会的，做到了也就达标了；另一方面我们也顾及到了学习处于优良状态的学生，对课内的基础上向课外，做了适度的延伸和拓宽，适当地提高了点儿难度，使这些学生能够“吃饱”，能够有更大的提高。

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