全国医学院校高职高专规划教材

当前位置:首页 > 教材教辅 > 高职高专 > 全国医学院校高职高专规划教材

出版社:熊红霞、 朱水华 人民军医出版社 (2012-03出版)
出版日期:2012-3
ISBN:9787509153116
页数:147页

章节摘录

版权页:   插图:   【注意事项】 1.腹部视诊、听诊、叩诊、触诊 (1)视诊:①评估者位于被评估者右侧,自上而下视诊,光线充足。②被评估者仰卧,充分暴露全腹。③视诊应注意腹部膨隆的部位、外形,与体位、呼吸的关系和搏动等。 (2)听诊:①正确使用听诊器,听诊评估时听诊器体件应直接接触皮肤,严禁隔着衣服听诊。②听诊评估时评估者应注意力集中,认真辨别正常生理音、病理性声音以及外界干扰声。 (3)叩诊:①叩诊评估时,既要注意叩诊音的变化,又要注意叩诊部位的震动感差异,同时应注意对称部位的比较和鉴别。②叩诊操作应规范,用力要均匀,适当,一般叩诊可达到的深度5~7cm。叩诊力量应视不同的评估部位、病变组织性质、范围大小或位置深浅等情况而定。病灶或评估部位范围小或位置浅,宜采取轻(弱)叩诊;当被评估部位范围比较大或位置比较深时,则需要用中度力量叩诊;若病灶位置距体表约达7cm时则需用重(强)叩诊。 (4)触诊:①评估者位于被评估者右侧,手前臂应与被评估者腹部表面在同一水平。②右手四指并拢,手掌平放于腹部,利用掌指关节和腕关节的弹力,柔和地进行滑动触摸。动作轻柔,由浅入深。③评估顺序为健侧一患侧或左下腹开始逆行方向、浅一深。④态度和蔼,手掌温暖。 2.腹部重要脏器的评估 (1)肝评估:①肝触诊时不应危及被评估者的健康。如急性心力衰竭时被评估者取强迫坐位,这时不应让被评估者平卧,以免加重心力衰竭症状;病情危重时,应以最快速度作最必要的评估。②触诊最敏感部位为示指桡侧,评估者用示指前外侧指腹触被评估者的肝。腹直肌发达者,评估者右手应置于腹直肌外缘稍外侧,沿腹直肌外缘,平脐水平开始。③腹式呼吸配合,吸气时手指上抬速度一定要落后于腹壁地抬起,呼气时手指应在腹壁下陷前提前下压。④避免肝上摸肝(估计肝下缘下方开始),注意双线触诊(右肋缘下、剑突下)。⑤有腹水者,可用浮沉触诊法,即用并拢的三手指垂直在肝缘附近连续冲击式触诊数次,排开腹水后常可触及肝。⑥易误认为肝下缘的其他腹腔内容有横结肠(横行索条)、腹直肌腱(左右对称,不随呼吸上下移动)、右肾下极(较深、边缘圆钝)。⑦叩诊时叩击力度应适当,不宜过轻或过重。⑧由于肝下界与胃、结肠等脏器重叠,叩诊难以准确定位,故可采用触诊或叩听法。 (2)脾的评估:①评估者左手绕过被评估者前腹壁,将手掌置于被评估者左腰部第7~10肋处,试将脾从后向前托起。②评估者右手平放于被评估者腹壁,方向与肋缘垂直,自脐平面由下至上逐渐向肋方向移动,并呼吸配合。③当脾触诊不满意或在肋下触到很少的脾缘时,宜用脾的叩诊法进一步评估脾的大小。 (3)胆囊评估:叩击力量由轻到中等。 (4)膀胱评估:触及包块后应详查其性质,注意与膀胱、妊娠子宫或其他肿物等鉴别。 (5)肾的评估:叩击力量由轻到中等。 【情景模拟】 (一)示范病例 被评估者刘某,男性,29岁。以“反复上腹痛3年,剧烈腹痛1h”为主诉急诊人院。3年前因饮食不当出现上腹疼痛,3年来每遇气候变化,精神紧张,饮食失调即发作或加重,多发于餐后3~4h,进食可缓解。1h前进食两碗羊肉泡馍后,突感上腹剧痛难忍,继而延及全腹,伴恶心、呕吐、大汗淋漓而入院。

书籍目录

实训一健康史的采集 实训二身体评估基本方法及一般状态评估 实训三皮肤和淋巴结及头颈部评估 实训四胸部评估 实训五心脏及血管评估 实训六腹部评估 实训七脊柱、四肢及神经系统评估 实训八心理、社会、行为评估 实训九心电图检查 实训十实验室检查 实训十一影像学检查 实训十二整体评估 实训十三护理病历书写 参考文献

编辑推荐

《中国职业技术教育学会卫生教育专业委员会"十二五"规划实训教材•全国医学院校高职高专规划教材:健康评估技术实训(供护理、助产及相关专业使用)》真正做到紧扣教学大纲,双证融通,目标明确。在内容和深度上做到深浅适度,语言简洁、条理清楚、步骤清晰准确,图文并茂,可操作性强,便于指导。

作者简介

健康评估技术实训(供护理助产及相关专业使用),ISBN:9787509153116,作者:熊红霞 等编

图书封面


 全国医学院校高职高专规划教材下载



发布书评

 
 


 

外国儿童文学,篆刻,百科,生物科学,科普,初中通用,育儿亲子,美容护肤PDF图书下载,。 零度图书网 

零度图书网 @ 2024