微观经济学

章节摘录

第一章 绪论骑士时代已经过去，随之而来的是智者、经济学家和计算机天才的世界。——埃德蒙·伯克【本章导读】微观经济学是经济类和管理类等学科的必修课程，在国外的一些著名大学，微观经济学同时也是法学和社会学等其他学科的必修课程。总体来看，微观经济学可以认为是进一步学习社会科学其他课程的基础课程。从方法论的角度，微观经济学为我们提供发现问题、分析问题和解决问题的基本方法，对学生学习其他课程以及日后的工作、生活和学习等具有重要作用。本章扼要阐述了西方经济学的演变、研究对象、研究方法，概括介绍微观经济学中一些最基本的概念，这些基本概念对初学者来说，可能会感到抽象、晦涩和难以理解。但学习和把握这些概念是非常重要的，对这些基本概念的掌握是继续学习的基础。在对本章一些基本概念有了粗浅认识和理解的基础上，随着学习的深入和认识的深化，将会逐渐深入地理解和掌握微观经济学中更多的概念和原理，形成对微观经济学的整体认识，并增强应用理论解释现实的能力。

书籍目录

第一章 绪论本章导读学习目标第一节 经济学的研究对象第二节 经济体制及两个基本经济模型第三节 微观经济学的假定条件和研究方法第四节 微观经济学与宏观经济学本章小结关键名词或概念简答题案例剖析：像经济学家一样思考——关于占座现象的经济学分析第二章 供给和需求的基本原理本章导读学习目标第一节 需求理论第二节 供给理论第三节 均衡分析第四节 弹性分析第五节 蛛网模型（cobweb model）本章小结关键名词或概念简答题案例剖析：需求的收入弹性——企业与消费者必须面对的另一个问题第三章 消费者行为理论本章导读学习目标第一节 基数效用论第二节 序数效用论第三节 替代效应和收入效应第四节 不确定条件下的消费者行为本章小结关键名词或概念简答题案例剖析：像经济学家一样思考——把每一分钱都用在刀刃上第四章 生产理论本章导读学习目标第一节 企业的特点第二节 生产函数第三节 一种可变投入的生产函数第四节 两种可变投入的生产函数第五节 最优生产决策和规模报酬本章小结关键名词或概念简答题案例剖析：引进自动分拣机是好事还是坏事？第五章 成本理论本章导读学习黾标第一节 成本的概念第二节 厂商的短期成本第三节 厂商的长期成本第四节 成本曲线第五节 范围经济和学习效应本章小结关键名词或概念简答题案例剖析：上大学值吗？第六章 完全竞争市场本章导读学习目标第一节 完全竞争的市场和厂商第二节 完全竞争厂商和行业的短期均衡第三节 完全竞争厂商和行业的长期均衡第四节 完全竞争市场的效率第五节 消费者主权与生产者主权本章小结关键名词或概念简答题案例剖析：农村春联市场——完全竞争的缩影第七章 不完全竞争市场本章导读学习目标第一节 完全垄断市场第二节 垄断竞争市场第三节 寡头垄断市场第四节 不同市场的经济效率比较本章小结关键名词或概念简答题案例剖析：大亚湾炼油厂建成，中海油、中石油和中石化三分天下第八章 博弈论本章导读学习目标第一节 博弈论（Game theory）的基本概念和分类第二节 占优战略均衡与重复剔除的占优战略均衡第三节 纳什均衡（Nash equilibrium）第四节 贝叶斯纳什均衡（Bayes-Nash equilibrium）第五节 博弈论应用本章小结关键名词或概念简答题案例剖析：标投标中的博弈论第九章 生产要素市场和收入分配理论本章导读学习目标第一节 生产要素的需求第二节 生产要素的供给与价格的决定第三节 社会收入分配本章小结关键名词或概念简答题案例剖析：像经济学家一样思考——漂亮的收益第十章 一般均衡与福利经济学本章导读学习目标第一节 一般均衡理论第二节 福利经济学本章小结关键名词或概念简答题案例剖析：浙江义乌东阳供水合同第十一章 市场失灵与政府的微观经济政策本章导读学习目标第一节 非对称信息与市场失灵第二节 垄断第三节 外部影响与产权配置第四节 公共物品和公共资源本章小结关键名词或概念简答题案例剖析：英国航空公司反垄断案例对我国民航业的启示第十二章 信息经济学本章导读学习目标第一节 信息经济学概述第二节 委托一代理理论第三节 道德风险第四节 逆向选择理论本章小结关键名词或概念简答题案例剖析：道德风险与逆向选择参考文献

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《微观经济学》由中国商务出版社出版。

作者简介

《微观经济学》是以单个经济主体为考察对象，研究单个经济主体的经济活动和经济行为以及相应的经济变量的单项数值如何决定的经济学分支。 为适应社会主义市场经济体制的要求，适应高等院校经济与管理学科教学需要，作者在多年的教学、实践基础上编写了本教材。这套教材，在参考国内外已有版本的基础上，兼容并蓄，扬长避短，把握时代脉搏，力求在系统性、全面性、严谨性方面有所改进、突破。作为经济管理类专业共同核心课程，《微观经济学》在编写时力图准确、简练、系统地阐述现代微观经济学的基本理论和方法。《微观经济学》是面向高等学校经济管理类各专业的学生而编写的，因此，我们在编写时，针对经济与管理学科的性质和特点，在课程内容和难易程度上，重点选择经济与管理学科学生应具备的经济基础知识，根据学科对经济原理的需求来编写。在编写时我们力求突出创新点。

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