经济法学

章节摘录

第一节 经济法的产生和发展一、现代经济法的产生及其历史发展经济法是法律、法学体系中最年轻的“法种”。就世界范围看，不过八九十年的历史，在我国也只有20多年的历史。有关它的概念、范围、体系，各国和我国的法律、法学界，都存在着不同的认识，众说不一。但它的产生形成却是一种历史的必然，它的广泛存在更是一种客观的现实。经济法的概念可有广义、狭义两种理解。广义经济法是指所有调整经济关系的法律、法规体系。经济关系是人类社会最广泛、最基本的社会关系，众多的法律部门都在对它进行调整。包括调整财产关系的民法，以及调整一定经济关系的部分行政法、劳动法、环境保护法等，都可纳入广义的经济法规体系之中。狭义经济法是指具有独立的主旨思想、调整范围、基本原则和体系制度的严格科学意义上的经济法部门和经济法学。它现仍处于形成发展过程中，但它不同于传统法律、法学的独特性和特有的机制功能。两种意义上的经济法紧密联系，相互依存。科学意义上的独立的经济法部门和经济法学是广义的经济法规体系的核心部分和主体思想，而经济法规体系则是这一新兴的法律、法学存在和发展的基础。我们要着重研究的主要是这种现代科学的经济法，但同时也兼及广义的经济法体系。由于经济关系是人类社会最重要、最基本的社会关系，所以它历来便是各种类型法调整的主要方向和各种类型法律体系的重要组成部分。无论是奴隶制法，还是封建制法，都有不少调整经济关系的法律规范，甚至还有一些单行法规。但它们充其量也只是广义经济法的某种历史形态。它们既不是现代的经济法，更不是独立科学意义上的经济法。现代经济法最早产生于资本主义社会，继而发展于社会主义国家。两种社会的经济法由于社会经济制度不同，它们的阶级本质也不同。但它们的产生和形成却有着共同的一般原因和规律。

前言

广播电视大学自1979年创建至今已有20多年，为国家培养了几十万法律专业高等专门人才。1999年为适应我国社会经济发展，建设社会主义法治国家的需要，教育部现代远程教育工程开始实施，中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目，作为国家的重点科研课题正式启动。法学专业本科人才培养模式改革与开放教育试点是该项目的重要组成部分。为了实现教育资源的优化配置，中央广播电视大学和中国政法大学合作推出了法律专业专科起点的本科教育，同时邀请了北京大学、中国人民大学等部分高等学校的专家参加教学资源的建设。为了更好地探索现代远程开放教育规律，充分体现学生自主学习的特点，中央广播电视大学结合20多年办学经验，从教材的体例、版式设计上做了改革，以适合学生的学习。在内容上力求反映应用性的特点，使学生掌握本学科的基本概念和理论体系，具有分析问题和解决问题的能力，培养其自学能力和认识事物的创新能力，以满足人才培养模式改革和开放教育的需求。在建设文字教材的同时，我们还根据远程开放教育的特点，辅之以录音、录像、CAI、网络课件等学习材料为学习者提供学习支持服务。本套教材为中央广播电视大学实施教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目法学专业系列教材。

后记

《经济法学》一书是适应我国颁布大量的经济法律、法规，初步建立起社会主义市场经济法律体系的现状，为了能反映我国经济法制建设的新情况和经济法学研究的新成果，应中央广播电视大学教学需要而撰写的。本书是一本学习和研究经济法理论并结合我国经济法实际应用的书。它既体现了经济法学本身的科学性、系统性、逻辑性，又密切联系我国经济法制建设的实际，来阐明经济法的一系列问题，具有自己的特色。本书可供政法、财经、工科院校以及成人高校、函授、自学考试选作教材或教学参考书，也是公民了解经济法入门的指导书。本书融普通教材与教学指导书于一体，在每章开头，设学习导学内容，介绍本章提要，提出学习目标和学习方法建议。在每章结束后，设“思考与练习题”，并突出案例教学法，根据每章内容设“案例分析范例”，增加实践的机会。本教材是在中央广播电视大学文法部推动下，在中央广播电视大学出版社的支持下出版的。本书由中国人民大学法学院潘静成教授担任主编，为本教材的修改付出了大量的心血。

内容概要

潘静成，教授,1925年生。江苏宜兴人。1952年中国人民大学法律系研究生毕业。留校后历任助教、讲师、副教授、教授。1986年开始任国家教委法律咨询组成员。中国经济法研究会常务理事，北京市经济法研究会副会长。著有《经济法总论》(主编，江苏工学院出版社1984年)和《经济法各论(上、下册)》(主编，江苏工学院出版社1985年)、《中国经济法教程》(参编，中国人民大学出版社1987年)、《中国现代经济法》(副主编，黑龙江人民出版社1987年)、《经济法教程》(主编，文化艺术出版社1987年)、《用法律管理企业》(主编，黑龙江人民出版社1987年)、《经济法概论》(农业出版社1989年)、《经济法基础理论》(主编，高等教育出版社1992年)等。1996年主编全国高等教育自学考试教材《经济法概论(财经类)》(中国财政经济出版社1996年)，1999年主编全国高等成人教育统编教材《经济法概论(财经类)》(中国财政经济出版社1999年)，1999年主编中国人民大学法学系列教材《经济法学》(中国人民大学出版社1999年)。1994年主编中央电大教材《经济法概论》(中央广播电视大学出版社1994年)、1996年改名为《经济法学》(中央广播电视大学出版社1996年)。

书籍目录

第一编 总论第一章 经济法的概念、本质和地位第一节 经济法的产生和发展第二节 经济法的概念和调整对象第三节 经济法的地位和本质第四节 经济法的基本原则第五节 经济法的渊源和体系第二章 经济法律关系第一节 经济法律关系概述第二节 经济法主体第三节 经济法律关系内容第四节 经济法律关系客体第五节 经济法律关系的种类和特征第六节 经济法律关系的运行、管理和保护第二编 经济组织法第三章 全民所有制工业法律制度第一节 全民所有制工业企业法概述第二节 工业企业的设立、变更和终止第三节 工业企业的法律地位第四节 企业经营方式第五节 全民所有制工业企业内部领导体制第六节 企业与政府部门关系的法律调整第七节 法律责任第四章 集体所有制企业法律制度第一节 集体所有制企业法概述第二节 城镇集体所有制企业法律制度第三节 乡镇企业法第五章 私营企业法律制度第一节 私营企业法概述第二节 合伙企业法第三节 个人独资企业法第六章 外商投资企业法律制度第一节 外商投资企业法概述第二节 中外合资经营企业法律制度第三节 中外合作经营企业法律制度第四节 外资企业法律制度第七章 公司法律制度第一节 公司法概述第二节 公司的设立、变更和终止第三节 公司的组织机构第四节 股份有限公司股票的发行和转让第五节 公司债券第六节 公司的财务、会计第七节 外国公司的分支机构第八节 违反公司法的法律责任第八章 企业破产法律制度第一节 企业破产法概述第二节 企业破产还债程序的法律规定第三编 宏观调控法第九章 计划法和固定资产投资法第一节 计划法律制度第二节 固定资产投资法律制度第十章 财政法第一节 财政法概述第二节 预算法第三节 国债法第四节 转移支付法第五节 政府采购法第六节 国有资产管理法第十一章 税法第一节 税法概述第二节 增值税法第三节 企业所得税法第四节 个人所得税法第五节 企业涉及的其他主要税收实体法第六节 税收征管法第十二章 金融法第一节 金融法的概念和体系第二节 中国人民银行法第三节 商业银行法第四节 银行业监管法第五节 证券法第十三章 价格法律制度第一节 价格法概述第二节 我国价格形式的法律规定第三节 国家调控价格总水平和对价格监督检查第四节 法律责任第十四章 会计法和审计法第一节 会计法律制度第二节 审计法第十五章 自然资源与能源法律制度第一节 自然资源法概述第二节 土地管理法第三节 森林法、草原法和矿产资源法第四节 能源法第十六章 环境保护法第一节 环境保护法概述第二节 环境保护基本制度第三节 保护和改善环境第四节 防治环境污染和其他公害第五节 法律责任第十七章 对外贸易法律制度第一节 对外贸易法概述第二节 对外贸易法律关系第三节 国际服务贸易第四节 对外贸易秩序第五节 对外贸易调查和救济第六节 对外贸易促进第七节 法律责任第四编 经济运行法第十八章 反不正当竞争法律制度第一节 竞争与竞争法概述第二节 反垄断法概述第三节 《反不正当竞争法》综述第四节 违反商业道德的不正当竞争行为第五节 限制竞争的不正当竞争行为第六节 对不正当竞争行为的监督检查及执法程序第七节 不正当竞争行为的法律责任第十九章 产品质量法律制度第一节 产品质量法概述第二节 产品质量管理制度第三节 生产者、销售者的产品质量义务第四节 产品质量责任第二十章 消费者权益保护法律制度第一节 消费者权益保护法律制度概述第二节 消费者的权利第三节 经营者的义务第四节 国家与社会对消费者合法权益的保护第五节 争议的解决和法律责任第二十一章 房地产法律制度第一节 房地产法概述第二节 房地产开发的法律规定第三节 房地产开发用地第四节 房地产开发项目的转让、抵押和租赁第五节 房地产管理的法律规定第六节 法律责任附录1：思考与练习题参考答案

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《经济法学》为中央广播电视大学出版社出版发行。

作者简介

《经济法学》一书是适应我国颁布大量的经济法律、法规，初步建立起社会主义市场经济法律体系的现状，为了能反映我国经济法制建设的新情况和经济法学研究的新成果，应中央广播电视大学教学需要而撰写的。《经济法学》是一本学习和研究经济法理论并结合我国经济法实际应用的书。它既体现了经济法学本身的科学性、系统性、逻辑性，又密切联系我国经济法制建设的实际，来阐明经济法的一系列问题，具有自己的特色。《经济法学》可供政法、财经、工科院校以及成人高校、函授、自学考试选作教材或教学参考书，也是公民了解经济法入门的指导书。《经济法学》融普通教材与教学指导书于一体，在每章开头，设学习导学内容，介绍本章提要，提出学习目标和学习方法建议。在每章结合后，设“思考与练习题”，并突出案例教学法，根据每章内容设“案例分析范例”，增加实践的机会。

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