儿童保健学

书籍目录

第一章  绪论  第一节  儿童保健学的概念及其重要性  第二节  儿童保健工作的对象、内容和特点  第三节  儿童年龄分期  第四节  我国儿童保健的历史成就和面临的挑战  附：节选“中国儿童发展纲要”（2001～2010年）第二章  生长发育  第一节  生长发育的规律  第二节  生长发育的影响因素  第三节  体格生长  第四节  体格生长评价  第五节  体质评价  第六节  与体格发育有关系统的生长发育  第七节  体格生长发育调查  第八节  神经系统的发育与心理发展第三章  儿童营养  第一节  儿童营养需求特点  第二节  婴儿营养与喂养  第三节  幼儿、学龄前、学龄期儿童和青春期营养与膳食  第四节  营养状况调查与评价  第五节  婴幼儿食品制作第四章  儿童生活安排与体格锻炼  第一节  良好习惯的培养  第二节  儿童服装和用具的合理选择  第三节  儿童体格锻炼第五章  免疫与计划免疫  第一节  预防接种的免疫学基础  第二节  预防接种  第三节  儿童计划免疫程序  第四节  其他疫苗的应用  第五节  计划免疫效果评价第六章  婴幼儿早期教育  第一节  早期教育的重要性  第二节  早期教育的原则  第三节  早期教育的方法和基本内容  第四节  早期教育常采用的教具第七章  儿童各年龄期保健  第一节  胎儿期特点与保健  第二节  新生儿期特点与保健  第三节  婴儿期特点与保健  第四节  幼儿期特点与保健  第五节  学龄前期特点与保健  第六节  学龄期、青春期特点与保健第八章  儿童保健机构和形式  第一节  儿童保健的组织机构与网络  第二节  散居儿童保健  第三节  集体儿童保健  第四节  残疾儿童保健第九章  新生儿常见疾病  第一节  早产儿和小于胎龄儿  第二节  新生儿窒息与复苏  第三节  新生儿寒冷损伤综合征  第四节  新生儿破伤风  第五节  TORCH综合征  第六节  新生儿遗传代谢病的筛查第十章  营养障碍性疾病  第一节  蛋白质-能量营养不良  第二节  维生素A缺乏病  第三节  锌缺乏症  第四节  碘缺乏病  第五节  缺铁性贫血  第六节  维生素D缺乏性佝偻病第十一章  生长发育偏离  第一节  身材矮小  第二节  性早熟  第三节  肥胖症第十二章  急性呼吸道感染和腹泻  第一节  急性呼吸道感染  第二节  婴幼儿腹泻第十三章  神经心理发育偏异  第一节  不良习惯和行为偏异  第二节  精神发育迟滞  第三节  注意缺陷多动障碍  第四节  儿童孤独症  第五节  儿童学习障碍  第六节  儿童虐待  第七节  儿童言语及语言发育障碍第十四章  眼耳口常见疾病  第一节  沙眼  第二节  视力低下  第三节  听力损伤与新生儿听力普遍筛查  第四节  急性化脓性中耳炎  第五节  龋病  第六节  其他常见口腔疾病第十五章  先天畸形第十六章  遗传性疾病  第一节  概述  第二节  染色体病  第三节  遗传代谢病第十七章  儿童脑性瘫痪第十八章  儿童意外伤害与急救处理  第一节  预防儿童意外伤害的重要性  第二节  儿童意外伤害的预防原则  第三节  常见儿童意外伤害与急救处理第十九章  儿童疾病综合管理  第一节  儿童疾病综合管理的内容和原则  第二节  2月～5岁患儿的门诊管理  第三节  1周～2月小婴儿的门诊管理  第四节  小医院患儿的管理原则第二十章  儿童保健信息的综合管理  第一节  信息在儿童保健工作中的作用  第二节  儿童保健信息管理常用的指标  第三节  儿童保健信息的收集主要参考文献附录专业名词英汉对照索引

作者简介

儿童保健学是以预防医学与临床医学为基础，研究儿童生存、保护与发展的综合性医学学科；是通过保护、增强和预防等措施，使胎儿期至青春期的儿童达到身体健康、心理健康和良好社会适应能力的医学科学。我国在高等医药院校中开办妇幼卫生专业教育已有近20年历史，儿童保健是妇幼卫生专业的主干学科之一。由于种种原因，至今全国尚无统编的规划教材。为了满足妇幼卫生专业教学和社会对人才培养的需要，在卫生部教材办公室的领导下，来自全国 8所大学的15位具有丰富的儿童保健、临床和教学经验的教授，以1997年由卫生部原妇幼司组织8所部属医科大学儿童保健专家制订的《儿童保健学》教学大纲为基础，结合近年来的学科发展新进展，遵循培养目标，在突出“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、实用性）的基础上，共同编写了此书。

    全书共分20章，既包括小儿生长发育、营养和保健等，也涉及儿童时期常见的身、心健康偏离和常见疾病，同时还引进了国际上先进的管理思想和适宜技术，如世界卫生组织和联合国儿童基金会为发展中国家儿童保健工作者推荐的“儿童疾病综合管理”策略，以开阔学生的眼界，使学生能更好地了解和吸收国际上疾病防治的先进经验，树立疾病综合管理的科学思想。为了帮助学生更容易理解儿童临床与保健的紧密联系，书中还增加了一些插图和表格来帮助学生对某些少见的遗传代谢性疾病的的理解。总之，本教材在注重有利于学生对基本知识的总体掌握的同时、还适当扩展了教材在大纲范围内的广度，特别是新进展和新技术的介绍，有助于学生在宏观上了解事物的本质。

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