小学英语卷-磨出好课-附光盘

章节摘录

　　【观课报告】　　本节课的新授内容比较少，也比较单一，只有从eleven到fifteen五个单词。本专题是基于词汇的语言教学，宋老师围绕重点单词，将前面学过的句型和单词融人了本节课的教学中。特别是在“巩固和铺垫”方面做了很多设计，将所学知识进行滚动复现，较好地将新旧知识进行了整合，使本节课的语言容量增加了很多。到目前为止，三年级学生总共学习了10个重点句型，本节课教学中再现了其中的4个。滚动复现了学生学过的7类词汇中的4类（数字类、动物类、人物类、文具类），可以说单词涉及的类型很广。本节课新授的5个单词是数词，老师在设计教学活动时，巧妙地将它们以数量或价格的形式呈现，与前面所学的名词有机地结合，同时把新旧单词放在旧句型框架中加以运用，有助于提高学生综合运用语言的能力。　　这节课在“铺垫”方面的特点也比较突出，既铺垫了知识也铺垫了能力。首先是各教学环节间的铺垫。例如，课前与学生交流，涉及年龄问题，就为下面引出生日主题做好铺垫。其次是充分利用“迁移”作用，为降低词汇的学习难度做好铺垫。如在学习eleven时，让学生首先观察seven和eleven，发现两个词的相似之处，引导学生试着认读eleven。再次是强化语音教学，为学生掌握、运用语音规律做好铺垫。例如，宋老师在板书thirteen时，teen用红笔标明，并突出强调其发音。在学习fourteen时，引导学生先看four，然后结合teen，自己认读。Sixteen，seventeen，eighteen，nineteen的认读也用了同样的方法。这些活动都为学生掌握语音学习策略做好了铺垫。最后是为下一节课做好铺垫。在拓展环节中描述生日场景时，首先运用句型What a busy party！ Look，flowers，balloons，...Howmany...导入活动，再让学生说出自己在生日场景中看到的物品，运用句型I cansee...，这个句型就是下一课时要学习的内容之一，在此巧妙地为下一课时做了铺垫。　　……

书籍目录

协同磨课共同成长——山东省教师双对接混合式研修概述
上篇 2011年课例研究
课例研究1 教学设计与教材分析
课例研究2 PEP低年级Let's Learn教学
课例研究3 小学低年级对话教学
课例研究4 小学高年级对话教学1
课例研究5 小学高年级对话教学2
下篇 2012年课例研究
课例研究6 小学高年级英语有效教学活动设计
课例研究7 小学英语课内外巩固训练活动设计
课例研究8 小学英语小组有效合作学习活动设计
课例研究9 小学低年级英语合理教学目标设计
后记

作者简介

《双双接混合式研修丛书:磨出好课:小学英语卷》展示了2011年和2012年山东省双对接混合式远程研修小学英语9个课例研究，这些课例研究聚焦当前小学英语教学中的热点和难点问题，具有很强的典型性。每个课例研究分为四个模块：计划制订、课例打磨、问题追踪和专家评点。书后附光盘。含9个课例上课实录的完整视频。

图书封面

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