从子宫到地球的距离

章节摘录

版权页：   插图：   这些男孩也和他一样，会玩一些冒险和剧烈的游戏，比如模仿战士战斗、踢球、爬墙等。通过这些共同的游戏和话题，他能很快地找到新的伙伴。其他男孩也一样，希望通过这些共同点来建立彼此的联系，于是大家很自然地形成了一个圈子，在这个圈子里大家都是同类，于是也会很自然地开始排斥属于异类的“女孩”。 但是爸爸妈妈也会发现，小楠这时候对女孩不仅是排斥、不理会，他还会下意识地去欺负女孩。男孩们上小学以后，爸爸妈妈是不是发现针对“欺负女孩”的投诉变多了呢？这说明男孩们已经长大啦。小楠和许多男孩一样，进入小学后，社会性开始成长，开始有了性别意识，幼儿园时期那种无所顾忌、觉得男孩女孩都一样的感觉已经过去了。通过社会性的交往和接触，他发现了女孩和自己是不同的，她们有另外一个世界，他的心里对女孩有了隐约的好奇，但是刚建立起来的共同圈是不允许被打破的，刚接触社会的迷茫和发现自己成长的羞涩也让男孩们不会在伙伴之间讨论关于女孩的话题。既然要向自己的伙伴们表达忠心，不能脱离属于男孩的圈子，那么怎样才能和女孩接触呢？那就是不断地欺负她们。 小楠开始欺负女孩，是因为他的性别意识到此时已经基本成熟，他想通过欺负女孩来证明自己是和女孩不同的群体，但更重要的一个目的是他想要通过欺负女孩来引起她们的注意。弗洛伊德在研究人的性本能与社会关系时发现，“本能的需求”和“文明”的限制之间，存在着不可调和的对立矛盾，即本能需要得到的满足和社会的文明是不可能兼而有之的。性本能的中心是基于“愉快原则”而发生作用的，这就像小楠小时候会去吮吸奶头、寻求爸爸妈妈的爱抚一样，他会主动地寻求这种愉悦感，得到即刻的满足。当他一点点长大，开始接触社会的时候，他开始分辨出男孩和女孩的不同，现实中爸爸妈妈对于“男孩和女孩之间不可以太亲密”的警告，让他内心产生一种和女孩亲近的罪恶感，于是开始受制于“现实原则”，在心里开始主动地压制和延缓满足。但小楠还是渴望得到本能的愉悦的，在这个年龄段的小朋友，“现实原则”是保护而不是消除“愉快原则”。 虽然小楠总是和男孩一起玩，和同类人群相处在一起，但他的内心依旧渴望得到女孩的认同和注意，于是他很自然地发现了一个引起女孩注意的方法，那就是不停地和她们作对，这种方法既向自己的同辈群表明了他的立场--我和你们是一国的，又能够令他从和女孩之间周而复始的打闹中得到本能的满足。这是一个不断循环的过程：小楠欺负某个自己有好感的女孩--女孩报复--小楠再欺负她--女孩又报复，他成功地在这种争斗中引起了女孩的注意，和女孩成为了“朋友”。

前言

大学毕业的时候，我撰写的毕业论文课题是《中国未婚先孕的典型案例分析》。还记得当时翻阅了大量的课题资料，做了四万字的读书笔记，并长达两个月奔赴妇产医院进行采访和收集资料。那是七年前，但当时得到的结果已足够令我触目惊心。中国未婚先孕的低龄化和增长趋势己经超出了我能够想象的范围。    在厦门市第一医院，我见到过13岁就独自来到医院做人流的初中女生，熟练地往床上一躺像没事人一样；我也见到过一年做了九次人流的女孩，她只有17岁，子宫内膜被刮到薄如蝉翼，最后被医生告之她已经罹患子宫癌，听到这个消息，她愣了一下，跪在妇产科门口失声痛哭；我还见到过因为清宫不彻底而半夜大出血，送到医院时已经失血过多死亡的女生……太多太多真实的案例摆在我面前，同样身为女人，我为她们心痛。    在写下我毕业论文每一个字的时候，我常常想，她们难道是真的不知道爱惜自己的身体吗？她们为什么就不能够做到保护自己？记得我采访的那个13岁女孩，她茫然地看着我，仿佛第一次知道有避孕这回事。而当我翻阅大量的数据调查资料，惊人地发现中国的未婚先孕、婚前性行为的比例和低龄程度已经大大超过了我们所一直认为“过度性开放”的西方国家。这还只是7年前，那么现今呢？中国的“性开放”究竟到了怎样的一种程度，而我们的这些孩子们又是否了解这些性知识呢？为什么在我们这个似乎一直以道德礼教教育着孩子、约束着孩子性行为的国家里，还会有这么多孩子因为无知而一再地作出伤害自己的事情？    在我们的学校里，性教育己多次作为一个课程搬上讲台，但大多数学校也只是在孩子青春期匆匆上几堂生理卫生课就结束；在我们的家庭里，家长对于这个问题似乎都是羞于启齿的，我们的父母找不到一个合适的方式来对孩子进行适当的性教育。香港去年出版的一本性教育读物甚至也多次被媒体批判为“太过开放”、“会对孩子造成不良的影响”。    中国的国情的确具有一定的特殊性，自古以来关于礼义廉耻的教诲令我们“谈性色变”，许多父母不愿意过于赤裸地与自己的孩子讨论性问题，也不愿让孩子真正地知道性是怎么一回事，因为在大众的观念里，这是不洁的，是不能过早地告之孩子们的。因为规避了性问题的讨论，自然也就规避了性安全的讨论。性传播疾病、未婚先孕的现象比比皆是，而我们的孩子们甚至连避孕是怎么一回事都不知道。    我一直在想，有没有一种方法能够从另一个角度让我们的孩子们了解性？从一个简单的层面让孩子知道自己究竟是从何而来的？这些年来，我始终在思索这个问题，也在不断地从我的生活中了解中国人的性问题与性趋势，试图找到一种更独特、更新颖的方式，能够创造一本让家长与孩子们都可以阅读的性教育读本。这本书是一个大胆的尝试，我希望能够用一种童话式的笔触，通过一颗精子和一颗卵子的眼睛，来进行一次人类繁衍的旅行。我的主人公是两个孩子，而他们体内的精子和卵子将随着他们一起渐渐长大，一点点体会性发育、性成熟的过程，最后通过性行为再度创造出一个新生命。我尽最大的努力将人类繁衍最重要的课题——精子和卵子的结合写得如童话般优美。希望每个人在读完这本书之后，都会记住我们是一颗如同浮游于海洋中的精子和一颗有着美丽带状冠漂浮的卵子的结合体，我们的生命旅程是奇妙的、复杂的、来之不易的，这是一个美丽的过程，我们要珍惜生命的美好，也要慎重地对待每一个生命的诞生，要严肃地带着一颗富有责任感的心来看待每一次生命创造的旅程。    希望我能够用这种童话般的心情，教会孩子懂得爱，并知道如何去爱，让孩子们认识到，任何美好的性行为都应该是建立在爱与责任的基础上的，让他们明白什么是对爱，对生命的尊重。我也希望父母们能够通过这本书，找到和孩子交流性问题的方式，能够更加大方地、自然地与孩子讨论性问题，成为孩子早期性教育课程中最好的老师。希望一种新的性教育模式能够以此开始，也希望中国的性教育能够在未来更加完善，中国青少年的性问题能够从此减少。    我的名字是作为此书的唯一作者出现在封面上的。的确，我是此书的作者及主要构思者，但在整本书的创作过程中我也要感谢许多朋友对我的慷慨帮助。    感谢知名影评人、导演江小鱼先生，因我的书名得于他的灵感。感谢相识25年的至交好友李琳、邓欢，她们为这本书提出具有价值的思路和建议，并不断地鼓励我将作品更加完善。感谢我的知己王颢哲，他以他的热情感染我、支持我，给予我强大的精神力量，帮助我度过了一次又一次的“作家绝望发作期”，才使这本书得以顺利完成。感谢我的父亲张统森先生及母亲邓玉娇女士，他们对我的教育让我明白生命与责任的重要性，这也成为此书创作的基础；同时我的父亲教给了我比这一切更有价值的东西：那就是如何去爱。此外，我还要感谢为我的研究与创作作出了贡献及支持的朋友：张磊、鲁鑫，韩颖、韩梅、黄月、程晓鹏、龙舒、吴暇、刘庆逊、陈京、邢雷、郭显、李德佳、刘若汀、荣睿、吕行、栗嵬、罗晓珍、冼嘉宁、王啸。是你们无私的支持与帮助，使这本书得以问世。    最后，还要感谢每一位读这本书的朋友，愿你们能够带着愉悦的心情读完这本书。    我们每一个美好生命的诞生，都要走过一段从子宫到地球的距离。这段距离有多漫长，人类的生命就有多美好。下面，我的每一个文字，都将开启这段人类生命的奇妙旅程。

内容概要

张棻
主攻婚姻与家庭、社会心理学和性社会学，曾深入调查中国未婚先孕的典型案例，采访多位案主与妇产科医生，并由此开始关注儿童性教育问题。从事传媒工作多年来，仍坚持致力于儿童性教育研究，并通过媒体进行了大量采访，积累了丰富的专业经验。

书籍目录

开篇——生命的诞生是一段奇妙的旅程
男生篇——如果你是男孩
　为什么我是男孩
　男孩为什么会欺负女孩
　我好像有点喜欢她
　我的第一次长大
　什么是爱，如何去爱
　以爸爸为榜样
　一生能有多少爱
　学会大爱，做一个真正的男人
女生篇——如果你是女孩
　女孩之所以为女孩
　我为什么会开始礁不起男孩
　我喜欢和他一起玩
　妈妈告诉我，我是女人啦
　什么是爱，我该接受他的爱吗
　保护自己不受伤
　做一个坚强自爱的女人
孕育篇——为了生命
　生命的发生
　生命的形成
　在妈妈身体里
　我的诞生
番外篇——写给父母
　理性看待孩子的性别取向

作者简介

《儿童性教育家庭读本:从子宫到地球的距离》讲述一个在生命初期体会不到“爱”的孩子，在她将来的生活中也必定无法真正地了解“爱”的含义，也就失去了体会幸福的能力。2-3岁是孩子性教育发展最关键的阶段。对这个年龄段的孩子的教育和引导，直接影响了她成年后的性攻击和自我保护行为，甚至是性意识和性取向的觉醒。对于处于性萌芽阶段的孩子来说，让她认识到隐私部位的宝贵并保护自己的私密部位不受到伤害是十分重要的。在男孩10岁的时候，是父母对其进行真正意义上性教育的最佳开始时期，因为这时的男孩对女性的情感刚刚开始萌芽，这棵小芽将来会如何发展，会长成一棵什么样的大树，完全取决于爸爸妈妈的举动。在性道德教育上最重要的一条准则便是：任何不以爱与责任为前提的性行为都是不道德的。

图书封面

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