《给教师的实践建议》章节试读

《给教师的实践建议》的笔记-序及前言 - 序及前言

整本书指出“怎样的教育才能让未来的人类能够完成终极宇宙秩序所赋予的发展使命”外在的过程永远都是内在的某种东西向外的表达我们的儿童和青少年挣扎着寻找有意义的体验，那种让他们感到作为人找到了他们人生的答案的体验。技术革新带来的激动和无尽的享乐让许多人称为了俘虏。享乐无法满足内在成长的需求，每个人都在寻求，以找到Ta此生的位置与目标假如我们仅仅活在智力想象当中、活在思想活动当中的话，那么我们的世界中包含的就只有物质世界中实体的映像。这就是我们分析、解刨、命名并分离的那个世界信息时代对人的意志、主动性和积极性有着不同的影响，这令人沉睡。我们感到缺乏动力、昏昏欲睡，我们以一种旁观者的心态来看待这个世界，而不愿积极地亲身参与。这对孩子来说是一个可怕的挑战艺术，它在孩子与他们的活跃的、奋发的、精力充沛的、创造性的自我之间建立起联系。利用艺术来教学，可以让学习的体验变得和谐，从而唤起孩子们对世界的兴趣，并渴望探索和发现周围的世界假如我们只是顾及思想，没完没了地给他们灌输思想，你们出于魂和灵的空虚，他们就将转而寻求刺激和享乐，“动物性的本能就会泛滥”与土地的健康接触，能够给孩子们的魂生命注入一种脚踏实地的成分教师必须彻底沉浸到生活实践当中，从实际生活出发来教学大众文化和专家崇拜在二十世纪产生出来。同时，常识和自立意识却显著萎缩

《给教师的实践建议》的笔记-第76页

人的生命所需要的不仅仅是含义领域的教育；还需要意志在其睡眠状态下所体验的教育----节奏，节拍，旋律，色彩的和谐，重复，所有不需要去领会含义的活动。

《给教师的实践建议》的笔记-第一讲 - 第一讲

我们必须认识到时代赋予我们的特殊任务（什么任务？），认识到我们必须以怎样的教育方式才能让未来的人类能够完成终极宇宙秩序（何种秩序？）所赋予的发展使命通过这种教学方法我们可以实现人的高级存在与物质身体之间的和谐我们将不会教授以往的科目，借助新的科目，来正确地培养魂和身体的力量。最重要的不是原原本本地传递信息，而是借助知识来培养人的能力人类的文字是从人类的活动及物质层面的约定中产生的。灵对于遵从这种物质的惯例毫无兴趣在教孩子们读写的时候，我们几乎完全工作在物质领域；而在音乐、绘画或相关领域的教学中，我们才是真正地在教育孩子的魂和灵你们所教的纯粹是派生的东西，与人类生活背景没有任何联系让孩子学会用他们的全人去感受，否则学到的就只是枯燥的惯例我们的任务是发掘可以持续调动全人的教学方法，~~，让孩子们对世界产生兴趣当前的根本问题是，人们生存在世界上只运用头脑，而其他部分只是无精打采地拖在后面。结果，人性的其他方面就会由动物本能所驱使，这动物本能只是在纵容放任的情绪必须确保孩子们的全人都被触动。如你们对故事有正确的感受，并且发自内在的感受有感而讲，那么孩子的全人都能感受到所讲的东西。~~只要我们和我们教给孩子们的东西融为一体，我们就能影响他们的全人我们不能仅仅讲给他们的耳朵听，而是要让灵魂间进行对话。记住这一点，你们就会进步

《给教师的实践建议》的笔记-第40页