儿童公民艺术

出版日期:2013-3
ISBN:9787218085630
作者:广州市第二少年宫
页数:312页

作者简介

海上儿童，212世界儿童融合艺术大展于212年12月在北京中国国家博物馆举办。展览以“海上”为题，围绕儿童艺术的社会价值展开。本书为此次大展的深度解读，从儿童社会责任角度来呈现展览的理念与内容，共同向当下中国提出儿童问题，启动儿童立场。本书将呈现大量儿童个体与

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发布书评

　
　

精彩书评 (总计1条)

  •     感受儿童——读《儿童公民艺术》，http://book.douban.com/review/6444903/读完这本书之后，我就问自己，我从书中感受到了什么。我最大的感受，是这本书的编者，用心地去感受儿童，努力地把自己放在儿童的角度去感受儿童。从感受儿童的童年出发，去寻找童年，从感受儿童的直觉表达，来理解儿童哲学，理解儿童艺术的基本价值，从感受儿童的成长，来理解儿童美术，理解儿童为什么要画画。从感受儿童在社会中，来发展儿童的社会权利、民主意识和公共表达。从感受儿童对家的记忆，来发展儿童的家园意识。从感受儿童在数字社会中，来发展儿童的创新设计能力、儿童的数字媒体能力。从感受儿童的衣食住行，来发展儿童与环境与万物友善连接的能力。从感受儿童的叙事交往，来发展儿童的心灵，增进心灵对人和世界的敏感性。这些系列感受，构成了对儿童基本问题的思考和探索。这些儿童基本问题，对关心儿童的人，无论是教育工作者或家长，是需要有所了解和思考的，抑或可以通过本书来了解。顺着这本书所指引的对儿童基本问题的思考，还让我感受到作为艺术家可能首先要像哲学家那样思考，其艺术的作品才会有生命力和引发更深的共鸣。这本书不是长篇文字叙述，而是在提出每一个问题之后，呈现的是针对这些基本问题的儿童行动方案和行动现场记录。这一部分内容，对于很多的学校教师、教育公益人员、跟孩子一起成长的家长，其活动设计的创意、操作，都有很好的借鉴参考价值。这些活动的设计，突破了知识技能的传授框架，将儿童艺术融于儿童的成长、生活、社会。透过这些活动，我感受到，在每一个活动中，孩子是在顺应天性地表达自己，而作为成人的指导老师，是在透过孩子的作品，在感受和理解孩子。书中还有很多的亮点，不再这里一一赘述，每一位有心的读者自己去感受吧。

精彩短评 (总计1条)

  •     我们总在说以学生为中心，总在说为了孩子的一切，而现实中我们又多少次的将自己的价值观和梦想强压在儿童身上。作为一个伪儿童，我似乎对童年既是留恋又是惋惜。回想童年，似乎同学们每晚很重要的一个问题都是“作业做完了没？”幸好自己的父亲在某种程度上是开明的，每晚放学回家都会问“今天怎么样？”事情无关大小，不一定都只谈学习。依稀记得自己的童年最渴望的是理解和包容甚至是自由，而每天家校两点一线间，童年似乎遗失了什么，也得到些什么。读完这本书，我似乎理解了要想从真正的儿童的角度去看世界，首先要做到的就是放下身段，蹲在地上。儿童作为公民，能做的其实很多，我们要给予的，是充分的信任和帮助。
 

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