护理学基础

章节摘录

　　（三）以人的健康为中心的护理阶段　　随着科学技术、经济、文化和社会的不断发展，人民生活水平、卫生水平和科学文化水平不断提高，人口结构、疾病构成、医学模式、健康概念、卫生需求等发生了历史性变化。过去对人类健康威胁极大的传染病得到了很好的控制，而与人们生活习惯和生活方式相关的疾病成为威胁人们健康的主要问题。人类对生存和生命的价值越来越重视，对卫生保健、身心素质的要求越来越高。因此，医疗护理的服务重点局限在医院已很难满足广大人民群众对卫生保健的需求，加之1977年世界卫生组织提出了“2000年人人享有卫生保健”的战略目标，对护理工作的发展产生巨大的推动作用，使“以人的健康为中心”成为广大医护工作者的工作重心和努力方向。　　此阶段护理有以下几个特点。　　1.护理学成为现代科学体系中一门独立的、综合自然科学与社会科学的、为人类健康服务的应用科学。　　2.护士角色多元化，护士不仅是医生的合作伙伴，还是护理计划制定者、患者照顾者、教育者、管理者、咨询者、患者的代言人等。　　3.护理工作场所从医院扩展到家庭和社区。　　4.护理工作范畴从对患者的护理扩展到对人的生命全过程的护理，护理对象由个体扩展到群体。　　5.护理教育方面有完善的教育体制，有独立的护理理论为基础，有良好的科研体系和专业自主性。

书籍目录

第一章  绪论  第一节  护理学的发展史    一、护理学的形成    二、护理学的发展    三、我国护理学的发展  第二节  护理学的目标、任务、范畴及工作方式    一、护理学的目标和任务    二、护理学的范畴    三、护理工作方式  第三节  护理学的基本概念    一、人    二、健康    三、环境    四、护理第二章  护士的素质及其行为规范  第一节  护士的素质    一、素质的含义    二、护士素质的基本内容  第二节  护士的行为规范    一、护理语言行为    二、护士的非语言行为    三、护士的仪表和举止第三章  护理相关理论  第一节  系统理论    一、系统的概念和分类    二、系统的基本属性    三、系统理论在护理中的应用  第二节  需要理论    一、需要的概念    二、需要的特征    三、影响需要满足的因素    四、需要层次理论    五、需要层次理论与护理  第三节  压力与适应理论    一、压力的概述    二、压力的应对    三、适应的概述    四、压力的适应    五、压力与适应理论在护理中的应用  第四节  沟通理论    一、沟通的概念与构成要素    二、沟通的类型    三、沟通的一般技巧  第五节  角色理论    一、角色理论概述    二、患者角色    三、护士角色功能    四、护患关系第四章  护理程序  第一节  概述    一、护理程序的概念    二、护理程序的发展背景    三、护理程序的意义  第二节  护理程序的步骤    一、护理评估    二、护理诊断    三、护理计划    四、实施    五、评价  第三节  护理病案的书写    一、患者人院护理评估单    二、护理计划单    三、PIO护理记录单    四、患者出院护理评估单第五章  护理安全与防护  第一节  护理安全防护    一、概述    二、护理安全的影响因素    三、护理安全的防范原则  第二节  患者不安全因素及防护措施    一、影响患者安全的因素    二、医院常见不安全因素及防范措施  第三节  护理职业防护      一、概述  ……第六章  医院和住院环境第七章  患者入院和出院的护理第八章  患者卧位与安全的护理第九章  医院内感染的预防和控制第十章  患者的清洁护理第十一章  生命体征的评估及护理第十二章  患者的饮食护理第十三章  冷热疗法第十四章  排泄护理第十五章  药物疗法和过敏试验法第十六章  静脉输液和输血第十七章  标本采集第十八章  病情观察和危重患者的抢救第十九章  临终患者的护理第二十章  医疗与护理文件的书写第二十一章  病区护理管理参考文献

作者简介

《护理学基础》是护理及助产专业的核心课程，全书共分21章，内容包括护理学的基本理论、基本知识和基本技术操作。本教材在编写过程中紧扣新教学大纲，体现以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以发展技能为核心的职教理念，围绕培养目标，紧密联系护理工作岗位实际需要和护士执业资格考试的要求，理论知识以“必须、够用”为原则，注重专业技能培养，并将技能操作步骤列成表格，以精练的语言进行归纳，便于学生练习和记忆。为拓展学生思维、开阔视野，将一些新知识、新技能及专业相关知识以“知识链接”的形式纳入其中。

图书封面

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