做学习型员工

章节摘录

版权页：   插图：    李彦宏——中文搜索第一人 勤奋、刻苦的李彦宏1987年以山西阳泉市第一名的成绩考上了北京大学图书情报专业。当他离开阳泉迈进中国最高学府的激动心情，渐渐被图书情报学的枯燥、乏味消融时，规划未来人生道路变得迫切。 李彦宏说："我是一个非常专注的人，一旦认定方向就不会改变，直到把它做好。"从大三开始，李彦宏心无旁骛，买来托福、GRE等书狂啃，过着"教室—图书馆—宿舍"三点一线的生活，目标是留学美国，方向锁定在计算机专业。1991年北京大学信息管理专业毕业后，赴美国布法罗纽约州立大学完成计算机科学硕士学位。"世间总有公道，付出总有回报"。李彦宏骨子里有着勤奋、坚韧、执著的精神，这使得他的专业技能得到飞速进步。在搜索引擎发展初期，李彦宏作为全球最早研究者之一，最先创建了ESP技术，并将它成功地应用于INFOSEEK／的搜索引擎中的图像搜索引擎是他的另一项极具应用价值的技术创新。1999年底，怀抱"科技改变人们的生活"的梦想，李彦宏回国创办百度。 经过多年努力，百度已经成为中国人最常使用的中文网站，全球最大的中文搜索引擎，同时也是全球最大的中文网站。 2005年8月，百度在美国纳斯达克成功上市，成为全球资本市场最受关注的上市公司之一。在李彦宏领导下，百度不仅拥有全球最优秀的搜索引擎技术团队，同时也拥有国内最优秀的管理团队，产品设计、开发和维护团队；在商业模式方面，也同样具有开创性，对中国企业分享互联网成果起到了积极推动作用。 目前，百度也是全球跨国公司寻求合作最多的中国公司，随着百度日本公司的成立，百度加快了走向国际化的步伐。 李彦宏将学生时代所学的知识，甚至是不感兴趣的知识都灵活运用到创业中，不断吸收新信息、新技术，通过学习持续提升竞争力，依靠坚定的信念、专注的理念、优秀的团队，一举打败称霸全球的搜索引擎Google，成为中国搜索引擎使用者的首选品牌。 李彦宏从实际出发一步步为自己、为企业量身设置积极美好的愿景，从而引领企业逐步稳定走向成功。 虽然获得了成功和许多殊荣，但李彦宏依然立于学习，期待学习。李彦宏坦言，虽然管理公司几年，有了一些经验，但自己还是会经常感觉自身仍然有许多地方需要提升。"我毕竟不是一个受过正规训练的职业经理人，现在要做职业经理人做的事情。有时候，遇到自己从来没有见到的事情，都要靠学习来做事。" 李彦宏是寒窗苦读，功成名就的青年才俊，而戴尔从大学辍学，比尔•盖茨从大学辍学，乔布斯没有念过大学，杨致远从博士辍学，这些成功人士的例子却似乎都在鼓励人们不要去学校受教育、不要去学习。其实不然，因为在这个竞争异常激烈的产业中，学习，已不是一个时间段，而是相伴一生的课题。野生派企业家并不是不愿意去学习，而是更愿学一些让他们自己感兴趣、并认为很重要的东西。学习，可以让他们通过吸收这些校园外学到的知识不断积聚力量，最终获得成功。 学习创造财富 阿里巴巴是中国最大的网络公司，汇集了海量的供求信息，是全球领先的网上交易市场和商人社区，阿里巴巴创始人马云的经营理念就是"共同学习、共同发展"，为中小型企业服务，不是直接赚他们的钱而是以一种帮助别人赚钱的思想，为企业定下了一个"先帮助别人富，然后‘顺带，着自己富"的目标并始终往这个方向努力。

内容概要

卢秀萍，广西来宾电视大学副教授。研究方向为继续教育与终身学习。曾发表多篇相关学术论文，主持承担多项教育科学课题研究。

书籍目录

第一章 不学习则自弃 一 我们处在学习型时代 知识经济革命造就学习型时代 学习型社会已到 二 个人如何迎接学习型社会的到来 调整心态 重视学习 从"愿学"到"善学" 三 团队需要学习型员工 团队与个人共存 企业必须缔造学习型组织 学习型组织能延长企业寿命 学习型组织能增强企业效益 学习型组织符合企业制度发展趋势 学习型组织需要学习型员工 学习力是学习型员工最大特点 第二章 凡成功者必学习者 一 学习是成功的阶梯 学习改变命运 学习开拓思维 学习增强力量 学习创造财富 学习实现自我 二 不学习则失败 废学——埋没天分 弃学——隐藏祸根 厌学——阻碍发展 怕学——自我淘汰 三 成功与学习的必然逻辑 学习者是冷静者 学习者是进取者 学习者是战咯者 学习者是反思者 第三章 学习者：学什么 一 新时代的"学习" 二 "学习"与"学习型" 三 你该学什么 学习"修炼" 修炼什么 学会…… 四 最难学的是什么？ 最难学的是认识自己 不能认识自己 更无法认识他人 不能认识自己 更无法认清环境 认识自我之后的反思 五 深度学习 认识自我需要深度学习 深度学习学什么 自我超越达到自我实现 自我超越旨在反思与创新 第四章 在工作中如何高效学习 一 工学无矛盾 正确理解"工学"关系 工作学习两不误 确定目标是工学结合的前提 时间管理是工学结合的途径 善于利用零碎时间才能化整为零 合理安排并利用时间 二 批评式学习 坦然淡定 接受批评 虚怀若谷 避免犯错 向内正视 自我批评 三 向朋友学习 正确界定"朋友" 借助朋友的力量 四 向竞争对手学习 正视竞争对手 不拘一格向竞争对手学习 五 信息反馈学习 注重信息反馈学习 重视并消化信息 六 专项训练学习 审视自我 正视弱项 集中精力 强化训练 七 空杯心态学习 虚怀若谷 复位归零 挑战自我 虚心进取 八 情境体验学习 将心比心 细微体察 换位思考 感同身受 九 大墙会议学习 形式新颖 易于开展 操作简单 气氛活跃 十 把每一个环节变成学习 重视每个环节 增强洞察力 增强执行力 十一 学习——把工作状态调整到最好 工作状态百态 学习心态调整工作态度 学会调控情绪 调整工作态度 态度决定一切 积极工作 快乐生活 第五章 与团队共同成长 一 服从共同愿景 共同愿景不是"公司文件" 参与制订共同愿景 "明星员工"为何不吃香 个人愿景融入共同愿景 二 系统思考准确定位 系统思考要思考什么 怎样进行系统思考 对自己如何定位 正确处理同事关系 三 有效沟通协同一致 把握说话者的细节 引导他人的思路 接受说话者的观点 努力做到善于倾听 协同作战，高效工作 四 成为"管理型"员工 培养自己的学习能力 协作+主动=优秀 从被管理到管理的成功实践 五 团队最优状态 第六章 角色学习 一 扇形拓展性角色转变 新主管的九大要害 坚定自己的信心 "转变角色"的意识 分权并承担总体责任 确定而非执行目标 专门打造团队精神 调整个人心理 二 纵向提升性角色转变 不学习无法完成转变 坚定学习的动力 让兴趣引导你 持续地给自己充电 三 横向跨越性角色转变 不要盲目地转变 现实与理想的定位 分析你的未来角色 不断积累实力 四 圆形回归性角色转变 不做迷途的"羔羊" 回到自己的优势 第七章 做学习型员工要避免的问题 一 半途而废 充分认识自己的兴趣 注重独立学习 探究自身学习过程和心智模式 二 随波逐流 缺少奋斗目标 缺乏职业危机感 三 闭门造车 不能机械地完成工作任务 不要"自以为是"，要学会聆听 学会换位思考 四 学不致用 确立学习计划 选择学习方法 实行自我管理 尾声 让学习成为一生的事 一 由"知"到"智" 了解及学习知识 认同成功者之"道" 现实中的感性体验 与团队成员分享 在团队中灵活运用 二 日日新，又日新 新人心态 主动舒压 勇于创新 敢于质疑 打破常规 学习型员工测试 附录：学习型员工综合能力测试 参考文献

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通过阅读《做学习型员工》，我们相信您会成为一名愿解难题克难关、愿学新知，能够从同事、上级和用户的角度思考问题，看到自己的限制与不足的最具有潜能的学习型员工。这样的员工是领导心中最宝贵的资源。希望《做学习型员工》能帮您扩大这些资源。

作者简介

《做学习型员工》是以对学习的理论为基础，从员工未来发展的角度出发，为企业员工量身定做的一部如何成为学习型员工的书籍，阐述了学习的重要性、对学习的深入理解、具体的学习方法等。

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