《精英之门》书评

为人父母都要读

小孩子难教是一回事，大人们应该先要找找自己的原因，上梁不正下梁歪，这本书不仅是帮助家长教小孩，也是帮家长教自己，做个优秀的父母。

成功的教育在于培养正常的孩子

现在教育已经有些畸形了，孩子们没有亲情，自私而又任性，不会与人交往。如果教育出的都是这样的结果，还不如不受教育，保持 天然的本性。现在大都市里太多心理不正常的人了，教育，悲哀啊希望多一些赵老师这样的好老师，给大家留一丝曙光吧

幸福的童年最重要

看完这本书，羡慕的不是学生们小小年纪就能考取那么高的分数，让人仰视。而是羡慕他们都能有快乐而轻松的童年，每周只上4。5天课，这对于别的学校的学生来说，想都不敢想啊。有那么多时间参加集体的实践活动，让孩子们自己长大，真是件幸福的事。希望我的孩子以后也能有那么快乐的生活，而不是戴着深度近视眼睛24*7地学习。

赵老师的教诲让做家长我感到既欣喜又惭愧

孩子一天天长大，也越来越有个性了赵老师对学生的管理处处体现出科学性和人性，比我们当父母的更了解孩子。我不求我的孩子成为精英人物，但要求他一定要成为一个有用的人。我会把赵老师的话告诉他，也告诉其他在教育方法上失当的家长。赵老师，谢谢您！

80后教育90后

刚才看到新浪博客上有个家长为了能辅导孩子学习，自己写了篇今年北京高考作文，请高考状元帮助鉴定。真是感叹啊，如果家长能够代替孩子上考场，估计这个家长都会义无返顾地重返课堂，可怜天下父母心啊！对于90后新新人类的教育，这本书里还是有很多典型案例可以参考的，希望能对家长们有所帮助。

教育最需要的是热情，是梦想

当我跟朋友谈到一些老师朋友对教育的烦恼时，出版社的朋友拿了这本书给我，“可资借鉴”，她说。以前我也曾是老师，我见过太多对教育没有热情的同侪，拿着工资朝九晚五，也辛苦也操心，可却没有梦想，对孩子们。他们不知道要给孩子一个怎样的人生，他们也认真，但缺少梦想的只能是折翼低飞。书上宣传语写着“37载教育心血精粹”，“90后青少年教育新读本”。我就很好奇，当了37年老师，年纪应该六十左右了，跟90后出生的孩子就是两代半人了几乎，他能有信心写这本书而且可以号称对几乎孙子辈的人有效？翻了翻书，就像读故事书，全都是小故事呢，可以看得出来，这位作者老师确实是用心在教学，准确地说，不是只教“学”，而是教“人”，故事我基本都看了，因为有意思，有启发，是人和人之间交往最朴素的道理，不仅对孩子，有时候对身边的人用心去关怀也需要热情。其实，我理解的这种跨年龄段的师生交流，实际上就是这位老师他是真的在全心全意为孩子，“为了孩子的一切，一切为了孩子”。“有用。”我把书给老师朋友时这样说。

教育的终极目标，是内心

我其实不想和现在的所谓素质教育叫板，但看到13岁的小外甥女对着书本叹气，哀声说，小姨呀，生活怎么这么没意思啊，这样的次数频繁发生，每当这样的时刻我就很想带她回去我的过去少年时光，那些三点就放学，满操场的疯跑，伙伴们三两相约去公园或去同学家读书听音乐的时光。那时也有升学压力，但“玩”还是生活的主题，不像小外甥女，每天早上五点多爬起来，天没亮就骑着车去学校，下午放了学又要去课后班补课，周末还要去学古筝，去上什么作文班，数学班。我真不知道除了能得到所谓的“素质”之外，一个13岁的漂亮小姑娘是不是还应该有更多的快乐……把快乐还给孩子们，让他们有真正属于自己的时间，我真想这样说，可望着小外甥女重过二十几斤的书包，我又哑然无语。有些老师让我觉得教育或许是有希望的，赵大恒就是这样一个，当然是通过这本书，如果一个老师只是教学生怎样才能学习好那他肯定不是一个称职的老师，在我理解里，真正杰出的教育者是会点亮孩子的精神之灯，教给他们品格之美、道德之善、才华之优、生存之能，而恰恰，我们的教育中，真正缺少的就是这类人。用梁漱溟先生的话“这个世界会好吗”，多一些赵大恒这样的老师，我想，或许会好。

聪明也许是天生的，但优秀必定是教育出来的

一翻开这本书，映入眼帘的就是这样一句话：“聪明也许是天生的，但优秀必定是教育出来的”，立刻觉得被打动了。太多的书是写天才的了，但平庸的孩子到底是大多数，他们难道就不可能成功了吗？而赵老师却告诉我们，通过教育可以成功，更难得的是，书里面有好多例子，深入浅出，看起来一点也不枯燥，甚至好多可以直接套用到自己的孩子身上。好多其他孩子的毛病自己的孩子其实也有，看了这本书，好多问题我都不再头疼了。