《男孩成长的秘密》章节试读

《男孩成长的秘密》的笔记-第124页 - 用艺术拯救男孩儿的生活

一位中学校长曾对我说：“艺术能拯救男孩儿的生活。”这个想法在我的心里回味了很久，然后我又回去找他讨论这个问题。“你说’拯救男孩儿的生活‘是什么意思？”我问道。
“嗯，艺术使他们能表达自我，跳出自我。”他说道。
“跳出自我？”我问道。是的，他说，并继续解释说，通过艺术----音乐、绘画、泥塑，以及木雕----男孩儿可以投射出他们真实的自我。在男孩儿的生活中，还有什么事情能让他创造出令他这么满意的东西来呢？这是我的，我做的。它代表了我。在学校里很少有什么能像它一样。这是跟体育方面的成功不同的感受。这是一种创造性的活动。
如果我们把艺术看成是男孩儿动手、创造、冒险和自我满足的一个机会的时候，我们就不会再以为艺术跟体育是对立的了，或者是学校生活中可有可无的装饰品了。我们把艺术看成是男孩儿用非言语的方式表达感情、希望和恐惧的独一无二的机会。
我在学校工作的30多年里，曾看到过很多种艺术----很多孩子画画，以及很多孩子的舞台表演。我可以自信地说艺术活动的经验使男孩儿能够感到一种在现实生活中无法体验的满足感。这让他能够深入了解自己的内心深处，而任何其他方式都无法做到。
对于艺术，我还有一点想说。曾有一位艺术教师，一直禁止男孩儿在她的艺术课上“画任何与暴力有关的东西”。她听到我讲到，要解放男孩儿，让他们画任何他们想要画的东西，写任何他们想要写的东西，即便这些东西不合老师的口味。她觉得这种观点很危险，并对我的建议感到不安。在接下来的几个月里，男孩儿们不断地询问：“你确定我们可以画任何我们想要画的东西吗？真的吗？”她必须不断重复说她就是这个意思。过了1年，她给我写信说道，她明白了多年里学生们所画的画其实都是刻板和应景之作，什么花呀草呀房子呀之类，是为了投老师所好。这种新的艺术（自由绘画）不同。其中一些画不合她的胃口。其中一些吓到她了。但是，当她允许男孩儿们表达他们内心的东西之后，她看到的画就变得比以前任何画都要更加深刻、丰富和影响深远了。
每个男孩儿的心里都有艺术。我们的任务就是给他们提供机会发现它，给他们提供工具表达它。