妖怪山

出版日期:2014-12
ISBN:9787505629085
作者:彭懿 文,九儿 图

内容概要

彭懿： 著名幻想小说作家，绘本研究者及推广者。

他的《世界图画书：阅读与经典》是千千万万中国年轻父母必备的绘本阅读指南。

他喜欢写妖怪，是因为他相信，每个孩子的心里都住着一个小妖怪，它是孩子童年最好的伙伴。

《妖怪山》是他的绘本处女作。

绘者简介

九儿：原名杨洪力，雕塑家，画家。

在东北一座小山下长大，从小总是赤脚在山上跑上跑下，至于遇见了什么妖怪，她都画在了《妖怪山》里。

代表作品有：《妹妹的大南瓜》《卜卜熊的雨衣》《下雨了？》。

作者简介

《妖怪山》是一个关于友情和救赎的幻想故事。一年前，夏蝉失踪了。没有人知道她的下落，除了她三个最好的朋友。那是暑假第一天的下午，野狐、夏蝉、虎牙、笛妹，四个小伙伴高高兴兴地朝妖怪山进发了。他们登到山顶，开始做起了“妖怪抓小孩”的游戏，手拉起手，一边唱起自己编的歌谣，一边转起圈，谁先跌倒谁就是“妖怪”，要去抓其他人。夏蝉先跌倒了，她是“妖怪”！她在追赶他们的过程中发生了意外状况，三个小伙伴吓坏了，扭头就跑……一年后，夏蝉给三个好朋友写了一封信，请他们再回妖怪山，做完那个游戏，这样她才会变成人类小女孩，回到他们身边。

他们能够如约而至吗？

神秘的妖怪山隐藏着怎样的世界？

夏蝉变成了什么样的妖怪？

再回妖怪山，他们将接受怎样的挑战呢？

他们能顺利地救回夏蝉吗？

夏蝉最后有没有再变成人类小女孩？

谜底等你来揭开。

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发布书评

　
　

精彩书评 (总计1条)

  •     　　 孩子是什么？当这个问题被明确意识到，且不断呼唤回答时，关于儿童的意识才终于在人类文明史上露出了浅浅的轮廓。对这个问题的回答可以多种多样，但其中很可能包含一种对照关系，由此引发的结论就是儿童不同于成人。这种差异在成人极力求同的霸道态度下就演变成了儿童有时甚至令人发狂，诚如我的一位学姐瞪着眼睛说她的小学生儿子“有时候就不是个人”。这种贬损性话语从根本上泄露出成人对儿童非理性存在状态的无奈态度，当然也是对此的变相谅解。 　　 　　 在今天的中国，成人家长中的一部分——我是指那些愿意了解儿童心理，关注他们成长的父母，或者祖父母——一方面希望孩子在宝贵的童年时代尽情尽兴尽性地享受作为儿童的乐趣，另一方面则祈求他们在全身心感受周围世界的同时获得完整的人格成长经历与经验。能将这两个层面的愿景结合起来的方式常常存在于游戏之中。除此之外，阅读也是两个层面容纳彼此的好手段。这种阅读应该是亲子阅读，而非孩子单独翻书。这种良好有趣的方式能够给成人提供一种观察儿童成长的有效参照。它既是指亲子共读绘本，也是指亲子共读大本的童话书，甚至包括黑童话的共读。正是带着这样一种领悟，我为我年幼的女儿购置了许多绘本，同时也在自己阅读童话作品时开始留意、准备与慢慢成长的她共同要分享的快乐，以及可能遭遇的疑难。 　　 　　 在这条已经开始的漫漫阅读路上，我与《失物之书》不期而遇，我把它看作是写给成人看的黑童话，而且是一本负责任的好的黑童话，因而将来我一定会陪伴女儿重读这本书。《失物之书》来到我身边时，彭懿的《妖怪山》也来到了。一本黑童话，一册绘本。前者的暗黑气质，和后者的五色斑斓似乎不应相提并论。但作为一位关注孩子成长的母亲，作为一名热爱妖怪文学的读者，我又很容易将两者作比照，很自然地把它们结合起来阅读、思考。　　 　　 我同女儿一起读《妖怪山》时，她最喜欢用她暖暖的小手抓住我的食指在每一页上指点暗藏的小妖怪的眼睛。这使我们的每一页阅读都充满笑声，全然冲淡了只要是成人读者就能从这绘本中捕捉到的悲剧气息。因为四个孩子结伴去妖怪山，只有三个回来了，另一个掉到了山里的裂缝里，她失踪了，甚至可能离开了人世。当悲剧发生时，三个孩子吓得转身就跑。儿童文学理论家刘绪源说，这是故事中写得最好的一笔。作为妖怪迷的我并不完全赞同他的评价，但是我感激他有这样的敏锐和谅解。亲子阅读推广人粲然将这些转身逃逸看成是孩子的“恶”。可是，这是什么恶呢？一群毫无心理防备的孩子在发生意外时陷入恐惧，转身就跑，这完全是本能反应。人体安全预警让他们自然而然地转身就跑，这和遇到狗熊抛下同伴的那个成人所做的事情几乎差不多。对后者，人们编出让狗熊提醒被迫装死的人——抛弃朋友的家伙不值得为友的警告，而安房直子在《熊之火》中则让必须装死才得生存的人有了一段神奇的山中他界之旅，把所谓道德评判完全抛诸脑后。即使要做出评判，当然这样可能违背日本文化的特点，那么其所指对象也一定应该是成人，而不是儿童。因此，《妖怪山》中那些孩子的逃跑并非是什么“恶”，充其量是无心之失。所谓的“无心”正是儿童无法全面揣测、预料事件后果的非理性心理状态。《妖怪山》对此有如此本原的直陈，但我并不认为这种直陈是书中最好的一笔，最好的一笔对我而言是绘本开始就出现的那个画面，三个幸存的孩子在露台上写作业、玩纸飞机，但他们心不在焉，想着念着失踪的伙伴，露台下面有个小小的身影，看起来就像是那个失踪的孩子，或者它和那个孩子交叠在了一起，在楼下不时提醒着过往。三个幸存儿在转身就跑之后的一年从未忘记自己的好伙伴，这意味着他们的心疼痛了一整年，在那里就像有一根刺，而且是共同的。无心之失，却可能是一年，甚至一世沉重。这就是生活本身，它在这三个孩子身上已经不知不觉地启动了非理性心理走向成长的序列，它和玩耍、游戏、快乐、失意，以及抑制住心跳的勇气紧紧交织成生命的罗网，一个让往昔与当下遭遇的时空体，既围困幼者的人生，又将它们打捞起来。那真是一个耐人寻味的画面，尽管它处于绘本之初，但最紧张的人生问题早已拉开了帷幕。帷幕下是孩子们走回妖怪山的自我重塑。 　　 　　 类似的成长危机在《失物之书》中比比皆是，甚至就连小说的整体构架也是疾病困厄与战争惨痛的交织。那个叫戴维的小男孩注定要在危机的洗礼中过早长成一名拥有骑士情怀与国王气度的少年。因此他拥有一个打败巨人哥利亚的少年英雄的名字，“戴维”的另一种译法正是“大卫”。但是戴维的成长危机看起来并不是无心之失，他的本能在抗拒接受母亲去世后被重组的家庭生活。癌症夺走了他的妈妈，他的爸爸则另娶他人，继母很快给这个组合家庭添了一个小男婴。戴维认定这个小男婴会取代自己，继母罗斯则会让爸爸忘记妈妈。小男孩戴维还不知道，人生的边界正是我们永远无法代替别人生活和决定存在本身。他只是个孩子，而且还那么沮丧，陷入非理性的扭曲情绪是多么正常的事情。 　　 　　 《失物之书》的作者约翰•康诺利，这个比彭懿年轻十岁的男人，对孩子的成长同样充满期待，他们都很清楚，只要给予足够的时间，让孩子的自我充分觉知，他们可以做出属于自己的选择，那常常接近美好。但是康诺利比彭懿要残酷许多，因为他的书写主题就是“失去”，那正是人生的另一重边界，如同余华在《活着》所造的丰饶与荒凉的并存之土。小男孩戴维追随逝去母亲的一声声呼唤，其实是随着自人类的负面情绪有始以来便被呼唤出的扭曲人，进入了一块神奇而暗黑的森林厚土。在那里，他饱受被狼群与狼人追猎所带来的恐惧，经历迷失、思念之苦。直到有一天一个喜欢制造合成兽的女猎手带给他新的生存态度。那残酷的女猎手随意砍下由她制造的鹿女的头颅，那是个甜美的小女孩的头颅。戴维感受过这头颅皮肤的温热，甚至他脸上还蹭上那头颅脖颈处喷溅的热血。我相信正是在那一刻，他开始与自己的异母弟弟和解了。生命怎么可以被随意诅咒和戕杀？他人生命的边界是不可以随意被践踏的，人没有权力决定他人的存在方式，包括被随意嫉妒和拒绝。此后，戴维在同性恋骑士罗兰身上真实地了解到，那些所谓的禁忌之爱其实有着作为爱的珍贵本质，而那个有着他母亲和继母两重表象的可憎女巫其实不是她们任何一个。在未进入那块暗黑森林之时，他恰恰把罗斯看成是在父亲心中取代母亲位置的可憎之人，但荆棘堡之战则表明，罗斯不是女巫，绝对绝对不是。在跨越了一重重存在困境的扭曲镜像之后，他来到暗黑森林统治者国王的城堡。他偷看那本他自认为会给他回家指引的《失物之书》，无意中却发现了国王正是罗斯的大伯、早年失踪的男孩乔纳森。戴维清楚，即使乔纳森的父母之后又有了孩子，但是他们从来没有忘记失踪的长子以及被他带走的养女安娜。那就是爱的另一重本质，人由于被纪念，因而存在。戴维不会再担心自己被遗忘，被忽略，因为爱不会允许父亲那样对待他，罗斯也因此无法抢走他的爸爸。正是这些坚信让他一步步看清扭曲人占领他人生命的罪恶，并拒绝与之交易，即便在狼群利齿的威胁之下。他的拒绝如同坚守，开启了生命回归爱的大门。 　　 　　 这就是那些等待内心复苏与自我承受的孩子们给这个世界带来的精神珍宝。成人在它们的光照下是否会看清自己的内心呢？期待一个肯定的答案吧。它只与单个的人相对应。 　　 　　

精彩短评 (总计30条)

  •     这么恐怖的东西适合给小孩看嘛，孩子丢了一年爸爸妈妈竟然都不管不顾的
  •     妖怪那一页很美
  •     之前在书店看过，当时只觉得有点压抑，听作者现场读的时候，那种内心肿胀得想流泪的感觉一下子就涌上来了……
  •     恬读
  •     第一研究书
  •     其实第一遍读的时候，我觉得这是一个相当恐怖相当哥特的故事……好吧我想多了，可能这就是一个幻想故事，同事上小学的孩子读完后很喜欢，而我却总试图挖掘它的隐喻、象征，给故事找一个合理的出口。“每个人心里都有一座妖怪山”，这个句式相当好用呢！
  •     超爱
  •     偏写实的细致而美丽的水彩，拉页非常惊艳。《妖怪山》本是属于小说《老师，操场上有个小妖怪叫我》中的一个小故事，大概是作者的偏爱吧，单独提出来做成了绘本。当初读到时想起了那朵花，本来是有些恐怖和诡异的开头，但作者给了救赎的机会和温暖的结局。唉~这样就好。我爱治愈系：3
  •     还不错，儿子3周岁，喜欢恐怖故事。这本他很喜欢。就是人物画得像金田一少年漫画里的人物。
  •     这个故事我第一次看挺感动觉得特治愈，后来回想几次都有点儿怪怪的。我觉得“救赎”从来都不是那么简单的事。为什么做错事比对的事更容易让我们长大呢？
  •     关注中国原创儿童绘本，《妖怪山》不可错过。
  •     怎么那三个孩子就变成妖怪了呢？读完觉得心里很感动，小女孩没有记恨自己的朋友，而是很理解朋友的做法；三个小朋友第二次没有退缩，齐心协力用智慧和勇气救出了小女孩。
  •     出发点很好，可惜图和文都撑不起来
  •     这本孩子的书，我很喜欢。
  •     2015.6night 彭懿《妖怪山》。 在彭懿看来：每个孩子心中，都有一座妖怪山。 记得，这本书还是过年前就收到的，一直不敢翻开来看，也不知该以怎样的心情去看它。怕自己的理解不够格，读不懂作者直白语言里掺杂的深刻的含义。 直到那一晚，不知该带哪一个绘本去学校时，突然想起了它。从厚厚的书架里找出来，细细翻看，竟然被打动了。
  •     文字繁琐了 寄信开始那部分衔接不太好 怎么就都变成妖怪了？整个立意不错的 从开始害怕逃跑 到后来勇敢地为了救回朋友努力 但是还可以处理得好些
  •     角色夏蝉被朋友抛弃，在妖怪山待了1年，父母、村民不着急？小伙伴找到她，夏蝉还像个正常人。不合常理，可能才是绘本吧
  •     图和文的内容设计很用心，文字不是“看图说话”，图不是照搬文字内容（目前看来这是很多原创绘本的诟病）。图文除了呼应和交叠的内容，还有各自向外延伸的部分，这是构成一本绘本“可读性”的非常重要的方面。《妖怪山》在这一点上做的很好。 绘者九儿的画风有点像连环画。这本书给出了一个参考：所谓旧气、但有着传统风味的画风如何在画面上进行突破。虚构的妖怪形象给了老画风一种新活力，画面边角藏满了不太容易发现的小妖怪眼睛，让这本书在故事之外多了一种游戏性，设计下功夫了。 导读设计也很用心。两篇文章很短，但是一下子把这个幻想故事的内容拉高到了道德和教育的层面。虽然有过度解读的嫌疑，但不得不说是一种很高明的做法。
  •     不知道为什么读第一遍的时候我竟然吓到了有点害怕……后来又读了一遍才慢慢体会作者的用意和传递的思想，我想象的到将来小花生看到这个故事时会问我很多问题的样子了。
  •     对孩子来说故事可能太复杂了，有些画面也有点吓人。画风倒是细腻得很呢~~
  •     如果这个故事发生在成人间就是个恐怖电影，主旨就是告诉我们人性的黑暗；幸好是存在于儿童中。就如导读所说‘每个天使的心中都有一座妖怪山’所以看到了人性的懦弱和超越。失去了单纯的成人，是否还可以带着‘希望’‘等待’，然后便会发现恐怖故事其实也会有童话般的结局。
  •     看起来很奇怪
  •     献给小时候有妖怪的那座山。
  •     非常用心哩，鼓掌～
  •     国内也出了这么让人刮目相看的绘本
  •     感动
  •     因为实在太精彩，忍不住跟4个不同的娃说了4遍，年龄跨度从3岁到10岁。通通沦陷好吗！震撼人心的幻想小说。友情、担当与正义主题。细节处理细致，令人忽略了情节的超现实性。说完给娃上了节戏剧课，娃选择了青蛙婆角色，表演浇花，说我一定可以认出她来哈哈。
  •     画面故事配合得天衣无缝。
  •     听作者现场讲的。创作谈有点意思。不太喜欢九儿的绘画风格。
  •     除了高潮，其他部分的图画书文体特征不太显著，更像是插图小说。不过题材确实有突破，多加一颗星。
 

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