读书与思考

作者简介

采取措施，积极探索实现教师专业化发展的多元渠道，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径，实现自己的专业化发展。通过营造教师文化、拓展培训途径、经费支持、名师带徒、评比激励等措施，促进教师在人文科学素养、课堂教学技艺、反思研究能力、信息技术整合能力等方面迅速提高，促进教师向以教学为专长的特色教师、以情感为本的人格型教师、以探究见长的研究型教师等多种目标取向发展，全面提高全区教师的专业化程度”。我感觉讲得非常精炼和富有远见。教师是教育改革的直接参与者与执行者，学生的发展、学校的发展都离不开教师的发展；离开了素质精良的师资群体，任何教育改革都将化为空谈。崇尚教育研究与提高创造能力已成为教师专业化的重要指标；教师自身必须具有丰富的情感品质和高超的业务能力，必须重视自己的文化底蕴和科研能力的不断提升。本书将与您一起探讨教学改革新动向，这本教师随笔辑录，就如良师铭记在心，如益友常伴左右！

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