出版社:湖南少儿出版社
出版日期:2013-1
ISBN:9787535884985
页数:65页
章节摘录
攻略11：鼓励孩子用行动向长辈表达感谢 感恩是人的一种基本道德，是家长要着力培养的一种良好品德。早在古代启蒙读本《三字经》里就有“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”的名句，更有“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的处世信条。 然而，现代社会独生子女的感恩教育却让人颇为担忧。现代家庭大都是“4+2+1”模式，家长忙于工作，无暇照顾孩子，就将孩子留在爷爷奶奶、外公外婆身边。“非常六加一”的家庭体系，促使长辈对于孩子的教育总是过于溺爱，什么都顺着孩子。孩子总是被全家人关爱着、宠着，会觉得家人的爱都是自然而然的，理所应当的，以至于出现很多孩子只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任的不良现象。 培养孩子对老人的感恩之心，首先要从认识上提高孩子对感恩的理解。家长应该经常在家里跟孩子强调爷爷奶奶、外公外婆对孩子的照顾，鼓励孩子在日常生活中向长辈表示感谢，理解长辈的不容易，应该心存感激。 接下来，家长可以放长辈一天“假”，让孩子独立于老人生活一天。让孩子自己穿衣服、叠被子、洗脸洗手、吃饭、收拾书包、做功课等等。一天结束，晚上老人回家之后，鼓励孩子帮助老人端饭、夹菜、收拾床铺、洗脸洗脚、脱衣服、叠衣服，然后跟老人说晚安。再来跟孩子讨论照顾爷爷奶奶、外公外婆之后的感受，引导孩子思考老人平时日复一日照顾自己的艰辛与操劳，从感情上让孩子亲身领悟到应该对老人的照顾抱有感激之情。 最后，家长要注重培养孩子的感恩行为，让孩子知道如何以及何时对老人实施感恩行为，无论是语言上的感谢、还是行为上的帮助都是感恩的表现。如，对送自己上学的爷爷说“再见”，对给自己夹菜的奶奶说“谢谢”，拿到好吃的先请外婆吃，取得好成绩要给外公看，都是对老人无言付出的最好回报。 攻略12：关注并引导孩子友善对待班级小朋友 孩子在进入幼儿期之后，与幼儿园的小朋友交往时间最多，身边小朋友发生了什么是孩子比较了解的事情。家长可以以此为话题询问孩子白天在幼儿园里发生的事情，小朋友的表现怎么样，感受怎么样，为什么小朋友会这样，孩子应该怎样帮助其他小朋友，让小朋友开心，促进孩子思考自己如何与小朋友和谐交往。 但是，有的孩子会嘲笑、戏弄同班的其他小朋友，给他们起外号，即使是因为好玩而随口说出的话，也可能会让另一个孩子很难受。这时，家长可以和孩子一起玩“告别贬低别人的行为”的游戏。开始时，家长跟小朋友讨论后在纸上尽量写出想到的不客气的话和残忍的事，将写下来的东西放进一个鞋盒里，然后走到小区的垃圾箱旁，严肃地告知，将盒子扔进垃圾箱。家长这时可以告诉孩子“不好的行为都被扔掉了，现在宝宝跟小朋友要和谐相处啦”。最后家长鼓励孩子理解小朋友被欺负时的感受，让孩子对其他人使用尊重友好的语言，注意别的小朋友是如何回应的。 攻略13：带感情的亲子共读 每个孩子都喜欢读书，但可能自己不能认识足够多的字，家长可以为孩子讲故事，并鼓励孩子表演出来，体会不同主人公的感情。孩子在家长的鼓励下，带有感情地听故事，很容易把自己融入到情境中去，设身处地地体验角色的感情，从而帮助孩子更加深入地了解人物心理变化和感情色彩。家长可以每次用不同的语气(厌倦的、兴奋的、疲劳的、伤心的、生气的)朗读相同的短文，然后让孩子辨别主人公心情的变化。 攻略14：假如你是我 角色扮演是一种很好的游戏方式，可以告诉孩子在人际交往中有一条最重要的规则，即黄金规则，“己所不欲，勿施于人”。在做事之前，先问问自己：假如我是他，我是否想要别人这样对待我？ 一个孩子为了自己玩玩具，就抢别的小朋友的玩具，，一旦孩子出现了此类不适当的行为，就问他：“假如你是那个小朋友，你希望被别的小朋友抢了玩具吗？”这将帮助他从别人的角度反思自己的行为，从别人的角度思考自己行为的后果，促进孩子对自己对他人的行为进行反思、体验，从而矫正自己的不良行为。 攻略15：让孩子照顾玩具宝宝 现在大多数孩子都是独生子女，很难会有照顾别人的机会。而家里各种各样的玩具娃娃、玩偶，都是锻炼孩子照顾别人能力的最好途径。 孩子可以随意选择自己喜欢的玩具宝宝作为自己照顾的对象，然后帮助它穿衣服、喂它吃东西、陪它玩玩具。妈妈还可以帮助孩子创设一些特殊的情境，让孩子参与其中。比如，让孩子想象玩具宝宝跟别的玩具宝宝玩耍的时候，发生争执了，让孩子帮忙解决，并且帮助孩子选择正确的解决方法，体会玩具宝宝的感受。或者，让孩子想象玩具宝宝遇到各种麻烦的情景时，宝宝的感受如何，解决方法如何，以一种童话式的方式，促进孩子对自己日常情感与行为的反思。 攻略16：带孩子走近需要帮助的人 小孩子的生活十分简单而平静，以自我为中心的心态使孩子不能够体会别人的生活和感受。多接触不同处境的人和事，可以帮助孩子体会不同人的不同处境、不同体验，丰富孩子对于其他人情绪的理解。 去敬老院可以帮助孩子理解没有子女的老人的孤单，鼓励孩子在家里尊敬自己的爷爷奶奶、外公外婆；去孤儿院，可以让孩子感受到没有家庭，没有爸爸妈妈的小朋友是多么可怜，多么无助，而自己又是多么幸福，让孩子更加珍惜自己幸福的生活；去特殊学校、儿童病房、收容所，能够让孩子接触到特殊群体，知道他们生活的困难，珍惜自己的幸福生活。 P13-17
前言
孩子关键期的启蒙钥匙 每一天，全世界大约有75万成年人开始成为新的父母。他们在感受为人父母所带来的喜悦、希望与欢乐的同时，也因孩子而体验着困惑、焦虑、挫折、懊悔与伤痛。 教育孩子不仅仅需要爱，还需要科学和专门的技巧、方法和艺术。因此，父母不仅是一种家庭中的角色，还应该是一种专门性的职业。正如马克思所说，父母的职责就是教育孩子。 著名教育家陈鹤琴说：“养花、养草、养鸟、养鱼，都要先懂得专门的方法，才可以养得好；难道养孩子，不懂得方法，可以养得好吗？” 医生、教师、工程师等职业都需要经过专门的职业培训，同样，父母也需要接受专门的亲子教育。 在我国，家庭教育已成为所有家长以及全社会较为关注的大问题之一。因为现在大多数是独生子女，社会竞争又空前激烈。孩子的教育和发展状况，关系到几代人的命运，牵系着所有父母和长辈的心。每个家长都有“输不起”的忧虑，但大多数家长太爱孩子，又太不会爱孩子。他们对孩子寄予极大的希望，但由于认识有误，方法不当，孩子的发展往往走向家长愿望的反面，甚至酿成许多悲剧。 赫胥黎有一句名言：“欲造伟大之国民，必自家庭教育始。”以色列人也讲，一个好母亲胜过一百所学校。 父母，特别是年轻的父母，要想把孩子教育好，就必须学习如何教育子女。我们特别期望有一些真正实用的、能切实提高父母养育水平的教育读本。 《创典家庭教育大学堂丛书》就是用来帮助家长实现养育专业化的系列丛书。在当今众多的家教图书中，本套丛书具有以下几个显著的优点： ——专门针对3～6岁孩子的年龄特点。每个年龄阶段的儿童都有着不同的发展特点。中国古话说，三岁看大，七岁看老。3～6岁作为人生的奠基阶段，极为关键，甚至有可能决定人的一生。这套丛书就专门针对3～6岁孩子的发展特点和成长需求，为父母提供家庭教育指导，具有很强的针对性。 ——全方位覆盖3～6岁孩子发展的各个方面。这套丛书从教育观念、能力培养、情商培养、身体健康四大领域中选取了1 8个家庭教育主题，满足了3～6岁孩子的家长在家庭教育中的各种需求，有助于家长构建出相对完整的家庭教育知识体系，系统地掌握幼儿家庭教育的方法。 ——以科学知识排除个人偏见和不实传闻。这套丛书是由一批教育学、心理学、养育科学、营养学等学科专家精心撰写的，所选取的知识和方法都具有科学和事实依据，体现了科学性、严谨性。 ——用丰富的实用方法提高操作性。这套丛书内容以操作性为主。作者们把科学理论和专业经验浓缩成父母们能够理解、掌握和运用的简单明了的行动指南，把抽象的家庭教育基本原则和观点化为具体的指导策略，并以生活实例加以说明。书中“家长实践作业”的操作指南，也能够促使家长把科学的教育理念践行到行动之中。 ——聊天式的写作语气增强了可读性。这套丛书的行文风格不是高高在上的专家讲座，而像是专家与父母之间轻声细语的聊天，语言轻松活泼、语气诚挚恳切，令人感到轻松愉快、兴趣盎然。 这套丛书不仅为读者提供育儿的知识和经验，还帮助父母们用爱和智慧搭建起一座通往孩子心灵的桥梁。 我相信，年轻的父母们一定能够在这套丛书中读有所获，和孩子一起成长。
内容概要
盖笑松(1971—)，男，东北师范大学教育科学学院心理系教授。博士研究生导师中国科学院心理研究所博士。多年从事儿童心理学的教学与科研工作。
书籍目录
第一章 优秀品格的基石：同情 幼儿发展测评 “幼儿同情心测评”标准 家庭教育攻略 攻略1：教孩子说情绪词 攻略2：利用情绪背后的故事 攻略3：看图识别情绪 攻略4：制作情绪分类卡片 攻略5：告诉孩子他是一个好孩子 攻略6：用孩子的情绪教育孩子 攻略7：分享童话故事中的奥妙 攻略8：小电视，大学问 攻略9：跟孩子一起看“哑剧” 攻略10：向孩子诉说自己的心事 攻略11：鼓励孩子用行动向长辈表达感谢 攻略12：关注并引导孩子友善对待班级小朋友 攻略13：带感情的亲子共读 攻略14：假如你是我 攻略15：让孩子照顾玩具宝宝 攻略16：带孩子走近需要帮助的人 专业家长进阶 自我意识情绪 霍夫曼同情发展阶段论 家长实践作业 【作业一】跟孩子一起填写情绪列表 【作业二】跟孩子讨论“如果我是他”第二章 播种爱的种子：关爱 幼儿发展测评 “幼儿关爱发展水平测评”标准 家庭教育攻略 攻略1：培养关爱从家人开始 攻略2：家庭点滴培养孩子的孝心 攻略3：故事中的榜样 攻略4：让公益广告讲道理 攻略5：最炫的展报 攻略6：关心生病的小朋友 攻略7：帮助有困难的同学 攻略8：照顾年幼的小朋友 攻略9：关爱生命的教育 攻略10：小草青青，宝宝绕行 攻略11：小小环保志愿者 攻略12：今天是什么节日 攻略13：向孩子传递社会规范 攻略14：给予孩子有限的选择 攻略15：关注公益募捐活动 攻略16：有意识强化利他行为 攻略17：强化偶发的利他行为 专业家长进阶 幼儿道德发展水平特点与教育途径 Kochanska关于良心的研究 家长实践作业 【作业一】全家总动员——召开家庭会议 【作业二】电影世界第三章 身教胜于言传 幼儿发展测评 “幼儿移情水平测评”标准 家庭教育攻略 攻略1：尊重他人 攻略2：营造和谐的邻里关系 攻略3：示范如何遵守规则 攻略4：以身作则，孝敬老人 攻略5：让孩子看到父母的助人行为 攻略6：孩子面前，一定言而有信 攻略7：分享的乐趣 攻略8：宽容的力量 攻略9：形成节约的生活习惯 攻略10：大人犯错，也要惩罚 专业家长进阶 班杜拉的观察学习 蒙台梭利之幼儿敏感期理论 家长实践作业 【作业】品德主题活动
编辑推荐
盖笑松、王苏、覃弘编写《品格的力量》的目标是通过帮助家长掌握培养孩子品格的技巧，培养孩子的同情心与爱心。内容主要包括同情心的培养、关爱他人、为孩子树立行为的榜样三方面。 本书是创典家庭教育大学堂丛书之一，由湖南少年儿童出版社出版发行。
作者简介
孩子的成长是从家庭——这个最小的社会单元，走到学校、社区，最后走进社会这个大的集体。要想生存、生活，需要依靠的不仅是自己的能力。父母爱孩子，希望他能够拥有更多……那么，爱孩子何不教会他爱，让他自己创造爱。盖笑松、王苏、覃弘编写的这本《品格的力量》的目的就在于此。
《品格的力量》是创典家庭教育大学堂丛书之一，由湖南少年儿童出版社出版发行。