低能儿收容所
ISBN:9787024763296
作者:艾萨克·阿西莫夫
页数:109页
发布书评
精彩书评 (总计2条)
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如何筛选出具有独立思考能力的人？文中给出了一个让他们饱受磨难的方法：因为分别在外界强加下的与自我驱动下的行为，后者更有进行创造的可能，选取其中的候选者即可。在他们将要产生的成就面前，那些磨难不值得一提。另外，“每个人在社会上都有自己的地位，这是非常重要的”。这也是为什么那些磨难是必需的，简单来说就是遮人耳目，但对于这些未来的人才相比，还是太不人性化了。 -
阿西莫夫的短篇都这么牛逼，想象力丰富，中国现状多像磁带教育下的诺维亚星球，在旋转木马上下不来了，只能不断的购买新的磁带，购买新的技术，新设备，高薪聘请外国专家。不会拥有核心技术，不能自己创造，也不愿自己创造，只能山寨。
精彩短评 (总计29条)
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最喜欢的短篇小说，可以说没有之一。 -
意想不到的结局 -
07/12/2014 online -
The ability to doubt. -
到底为什么要叫奥林匹克竞赛呢？这是让读者独立思考么→_→ -
想要不被现下的教育制度所捆绑，看来只能祈求天生有这样的才能了。 -
不反转会死星人阿西莫夫。 -
极大地安抚了我在柏林领事馆焦虑的心情 -
苦难区分凡者和天才。怀疑才能使人进步。 -
峰回路转，原来是高能儿 -
独立思考 -
小说讽刺了灌输式的教育方式，但却否定人类个体普遍具有独立思考能力及创造力。 -
科学进步到一定程度之后人类怎么学习？ -
引人思考，过了很久还记得有些细节 -
被动教育与主动教育（自己教自己），后者才是人类发展的原动力。很不错的短篇，让我想到了卖标准的西方国家。 -
批量复制的人，应该把他们的感情也剥夺了，不然很痛苦啊。 -
世界观无限刷新。 -
创造的动力才是推动进步的火（然而谁又能说推动本身是有意义的？ -
到底为什么要叫奥林匹克竞赛呢？嗯，不知道…… -
想象力丰富 -
简短 概念也比较单一。阿西莫夫很喜欢跑到一个遥远的未来去发觉阐明古老地球时代的简单的欠科技化的美 -
故事一般般 -
看完之后再看王小波的《思维的乐趣》又是一种乐趣了 -
最后一章居然能两度讽刺当下的教育，NB -
低能與否，在乎你自己信不信，做不做。 -
这本里倒是完全忽视了人工智能。还是人的可能性啊，并没有那么多。但是也不能因此放弃探索问题。【Kindle】 -
事情是这样的。乔治普拉登最后并非以低能儿的身份留在地球，而天才总是与众不同的。对灌输教育的暗粉也夹杂着灌输教育确实适合大多数人快速成材。旋转木马问题，高技术星球以此控制低技术星球，我也相信科技永远是推动进步的重要力量。 -
6.26上完。阿西莫夫構建下的未來世界在我看來是趨近完美且有益進步的理想化的世界工廠，雖然書中不近人情的根據潛能力規定未來人生這一模式顯得不具有民主自由的精神，但畢竟簡便有效並科學而且也說明未來再怎麼進步人還真的無法“平等”，所謂事無完美。書中的核心-機器不是萬能的，但也不代表人的智力能高於機器，那個和諧有序的未來還是需要人與機器的互補。 -
更保险的办法是等这个人自己说：‘我可以创造，不管你们愿意不愿意，我也要这样做。'