黑猩猩告诉我们

内容概要

1950年10月15日出生于日本爱媛县。1969年考入京都大学，1974年，毕业于京都大学文学院哲学系，理学博士，是日本灵长类动物心理学家。现任京都大学霊长类研究所所长（教授），国际高级研究所学术顾问，中部学院大学客座教授。日本学术会议会员，日本灵长类动物学会委员，日本动物心理学会理事，日本宝宝学会副理事长，日本猴中心主任。

书籍目录

目录

序

心灵、语言、亲情 5

第 1 章　心灵的历史学 9

心灵不会残留在化石里 12

人类始终是多种类并存的 12

比较相近的事物，比较相似的事物 13

黑猩猩是人科动物 15

基因组的区别约为 1.2%  16

第 2 章　生活史—人类是共同成长的 19

野生黑猩猩的栖息地 22

黑猩猩的生活 26

不同文化的差异 28

黑猩猩的社会 30

生活史 32

姥姥的存在 34

育儿 36

爸爸是“心灵的支柱” 38

共育—人类会共同养育孩子 38

第 3 章　亲子—微笑和凝视 43

亲子关系的进化 45

紧紧地抱着妈妈的孩子、抱着孩子的妈妈 46

互相凝视 48

因被仰放而挣扎的小黑猩猩 48

人类的婴儿肉嘟嘟的理由 50

仰卧的姿势让人类得以进化 51

第 4 章　社会性—人类会进行分工57

相互凝视、新生儿微笑、新生儿模仿 59

做同样的动作 62

模仿和比拟的玩耍 63

哈欠的传染67

自我识别 68

从模仿到理解他人的心情 69

伸出援手 70

欺骗 72

社会性智力发育的四个阶段73

第 5 章　工具—加深认知77

各种各样的工具80

通过野外实验研究工具的使用81

利手 83

工具使用的发展84

行为的语法85

使用工具与使用象征的同型性91

具有递归结构的认知96

理解他人心灵的心灵 97

通过一例反证的科学研究 98

灵长类考古学 99

第 6 章　教育和学习—人类的教授、认可105

类人猿的语言学习研究107

将哲学性的问题科学化108

老鼠的裂脑研究110

用研究人类的方法同样研究黑猩猩眼里的世界 112

“同样的环境”指的是什么 114

通过参与观察，研究认知的成长过程 116

灵长类研究所的黑猩猩们 118

搭建积木的认知发展 122

不授的教育、效仿的学习 124

教授、认可的教育 127

黑猩猩和自闭症 128

大脑的发达 129

学习的临界期 130

文化的传播 132

第 7 章　语言和记忆—此消彼长 133

色彩范畴 135

颜色名称的学习和类别划分 140

基本颜色词 141

图形文字系统 143

图形文字的拼写 144

等价性并不成立 146

用斯特鲁普效应确认等价性 149

记忆 151

此消彼长假说 155

第 8 章　想象的力量—为什么会绝望或希望，因为我们是人类 159

黑猩猩画的画、人类画的画 161

黑猩猩不会有绝望的感觉 163

想象的时间和空间的扩展 164

结语—贴近进化的邻居 166

在我们饲育下的黑猩猩 166

野生生息地 169

绿色回廊计划 170

后记 175

作者简介

本书作者对“什么是人类”等问题进行了深刻的思考。为得到正确答案作者在日本、美国与黑猩猩一起生活多年。黑猩猩没有像人类一样的语言表达能力。但是，他们也有自己的表达方式，在某种意义上他们的情谊比人类的情谊还要深。人类本身就是从黑猩猩进化而来的，心灵同样也是黑猩猩进化的产物。在了解黑猩猩的内心时，也会反映出人类内心的某一部分，也会找到教育、亲子关系与社会进化的起源。通过研究黑猩猩，找到了“什么是人类”的答案。本书图文并茂，从教育、亲子关系与社会进化的起源来谈现今人的心理问题。从而告诉生活在当下的人们，生活其实很简单，要像黑猩猩一样去关爱、不断的学习、不停的接受新事物，让生活充满希望。

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