拷问良知

内容概要

檀传宝，l962年生，安徽省怀宁县人。先后就读于安徽师范大学(1979—l983)、北京师范大学(1991—1993)、南京师范大学(1993—l996)。l996年在南京师范大学获得教育学博士学位，1996—1998年在北京师范大学教育学博士后站工作，l998年5月出站，留校工作。曾经访学美国威斯康星大学(麦迪逊校区)(2002—2003)。现为北京师范大学教育学院教授、博士生导师。    除德育原理外，主要研究领域为：教育基本理论、美育理论、教师伦理学、教师教育等。    截至2005年，已发表学术论文、学术评论等100余篇，出版个人专著《德育美学观》(山西教育出版社，1996)、《信仰教育与道德教育》(教育科学出版社，1998)、《学校道德教育原理》(教育科学出版社，2000)、《教师伦理学专题——教育伦理范畴研究》(北京师范大学出版社，2000)、《美善相谐的教育》(黑龙江教育出版社，2003)等5部，以及诗文自选集《作为—棵风中的树》(黑龙江教育出版社，2003)。《信仰教育与道德教育》、《德育美学观》获得过全国普通高校人文社会科学研究优秀成果—等奖、国家图书奖提名奖等。牛新志作家，学者。关注社会热点和民生问题，长期思考、研究道德良知问题，发表文章30余万字，出版著作多部。

书籍目录

引言每个人的良知就是为他引航的最好向导良知在每个人的心灵深处良知的光辉发自内心成就伟业的勇气由内心的良知推动良知说：内隐的良知，是人陛深处最美好的东西纯洁的良知比任何东西都可贵良知的作用法律无法替代良知生发人的气节和正气铁肩担道义，妙手著文章良知说：神圣的良知，给人带来伟大的感受和精神的欣慰良知与恻隐之心骨肉相连正当壮年的鲜活生命本不该离去克拉玛依大火依然在人们的心头闪烁挽救一条生命等于挽救了整个世界良知说：良知具有善良的本质，是使人向善的内在动力良知在追求真理的路上说出一个人真实的思想是人生极大的安慰单枪匹马，出来应战，直至战死为止良知说：良知引导人类走向寻求真理的智慧活动良知始终与正义结伴而行良知和正义密不可分追求正义之路充满坎坷良知说：正义是人类良知的“声音”，良知是实现公平正义的前提不能昧着良心说话拥有话语权者尤须说良心话真话和真药一样重要“知识分子的良心”的“我控诉”良知说：拥有话语权的官员和知识分子应负有社会责任和道德担当要良知，还是要金钱利润与良知可以并肩而行企业家身上应该流淌着道德的血液良知说：只有永恒的良知注入，基业之树才会长青良知的觉醒就是灵魂的伟大良知的审判使人终生难安“世纪良心”的忏悔求真良知觉醒使人爱憎分明，疾恶如仇良知说：忏悔魂净化、安宁，唤醒良知获得新生在这个世界上，良知被分西己得最为公平一位拾荒阿婆为我们坚守住了道德的底线爱心和慈善无处不在良知说：每个人的心里都有良知在，人人都可以成为圣人、伟人倾听并按照内心良知的声音指示去做良知即“呼唤”，“一声呼唤，不期而来”青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原世界上最知名的“良心犯”――昂山素季良知说：按照良知的声音去做，就可以走向光明美好的人生前程后记

编辑推荐

《道德八书——最为紧迫的时代呼唤》丛书定位为大众通俗读物，同时具备一定的理论深度。每册均采用8～10个专题的形式，突出主题的迫切性；然后援引基本理论分析原因；重点在于实践部分，讲明怎么看待、怎么做、怎么修养；总体体现“问题——解释——原理——实践”的逻辑结构。本书是其中分册《拷问良知》，全书深入浅出，通俗易懂，文笔优美，轻松可读。本书由檀传宝主编。

作者简介

本书主要围绕“良知”这一人性的主体和核心进行写作，通过古今中外的典型事例和名人名言，对良知的涵义、良知对于个人和社会的重要意义与作用，进行了解读和阐述。作者分十个专题进行写作，采取以案说理的形式，每个专题中既有案例，又有说理部分(阐述理论)。不同专题之间既

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