心理测量

内容概要

　　施俊琦，中山大学岭南学院管理学教授，博士生导师。曾任北京大学心理学系副教授。北京大学心理学系应用心理学专业博士(2004)，从事组织行为学的教学和科研工作。美国工业与组织心理学会会员资格审查委员会委员，美国心理学会会员，美国人力资源协会会员，中国心理学会会员。2002年5月赴美国加州大学伯克利分校短期访问。2011年3月至2012年3月在美国马里兰大学做访问学者。

书籍目录

译者序
前言
第1章心理测验的应用和意义
　主题1a心理测验的本质和使用
　　1a.1测验的意义
　　案例1-1真实生活中的测验
　　1a.2测验的定义
　　1a.3测验的进一步区分
　　1a.4测验的类型
　　1a.5测验的使用
　　1a.6影响测验有效性的因素
　　案例1-2非标准化测验的影响
　　1a.7测验实施的标准化程序
　　1a.8测验实施的最佳流程
　　1a.9施测者的影响
　　1a.10受测者的背景和动机
　　小结
　　关键术语
　主题1b心理测验的伦理和社会意义
　　.1b.1专业测验标准的依据
　　案例1-3测验的伦理和专业标准
　　1b.2测验发布者的责任
　　1b.3测验使用者的责任
　　案例1-4对mmpi结果的过度解释
　　1b.4文化或者语言中少数人群的测验
　　1b.5高风险测验无法预期的后果
　　1b.6重申：负责任地使用测验
　　小结
　　关键术语
第2章心理测验的历史
　主题2a心理测验的起源
　　2a.1测验的重要性
　　2a.2公元前2200年测验在中国的雏形
　　2a.3心理测验的精神病学起源
　　2a.4面相学、颅相学和心理图式
　　2a.5测验的铜质仪器时代
　　2a.619世纪对智障儿童观念的转变
　　2a.7比奈早期的研究对测验的影响
　　2a.8修订后的量表和iq概念的出现
　　小结
　　关键术语
　主题2b美国的早期测验
　　2b.1美国的早期测验和测验的滥用
　　2b.2howard knox与20世纪早期的非言语测验
　　2b.3斯坦福-比奈量表：iq早期的主要测验
　　2b.4团体测验和第一次世界大战中美国军队选拔士兵的分类
　　2b.5早期的教育测验
　　2b.6能力测验的发展
　　2b.7第一次世界大战之后的人格和职业兴趣测验
　　2b.8投射测验的起源
　　2b.9兴趣测验的发展
　　2b.10心理测验历史上几个重要的里程碑
　　小结
第3章常模与信度
　主题3a常模与测验的标准化
　　案例3-1过时的测验和常模
　　3a.1原始分数
　　3a.2关键统计概念
　　3a.3原始分数的转换
　　3a.4选择常模样本
　　3a.5标准参照的测验
　　小结
　　关键术语
　主题3b信度的概念
　　案例3-2测验信度与法庭证词
　　3b.1经典测量理论和测量误差来源
　　3b.2测量误差的来源
　　3b.3测量误差与信度
　　3b.4信度系数
　　3b.5相关系数
　　3b.6用相关系数来作为信度系数
　　3b.7时间稳定性的信度
　　3b.8内部一致性信度
　　3b.9项目反应理论
　　3b.10测量的新原则
　　3b.11信度估计的特殊情况
　　3b.12信度系数的解释
　　3b.13信度与测量的标准误
　　小结
　　关键术语
第4章效度与测验开发
　主题4a效度的基本概念
　　案例4-1研究作为测验效度的关键证据来源
　　4a.1效度：定义
　　4a.2内容效度
　　4a.3效标关联效度
　　4a.4构念效度
　　4a.5检验构念效度的方法
　　4a.6关注外部效度和拓宽测验效度的视野
　　小结
　　关键术语
　主题4b构念测验
　　4b.1定义测验
　　4b.2选择计分的方法
　　4b.3有代表性的计分方式
　　4b.4构念条目
　　4b.5检验条目
　　4b.6修改测验
　　4b.7发布测验
　　小结
　　关键术语
第5章智力和成就的理论及个体测试
　主题5a智力理论与因素分析
　　5a.1智力的定义
　　案例5-1智力的核心功能：学习与适应
　　5a.2因素分析导言
　　5a.3高尔顿与感觉敏锐程度
　　5a.4斯皮尔曼与g因素
　　5a.5瑟斯顿与基本心理能力
　　5a.6cattell-horn-carroll理论
　　5a.7皮亚杰与适应理论
　　5a.8吉尔福特与智力结构模型
　　5a.9平行加工与序列加工理论
　　5a.10智力的信息加工理论
　　5a.11作为生物学概念的智力
　　5a.12加德纳的多元智力理论
　　5a.13斯滕伯格与智力三元论
　　小结
　　关键术语
　主题5b个体智力测验和成就测试
　　5b.1个体智力测验简介
　　5b.2韦克斯勒智力测验
　　5b.3韦克斯勒分测验：描述与分析
　　5b.4韦克斯勒成人智力量表-iii
　　5b.5韦克斯勒儿童智力量表-iv
　　5b.6斯坦福-比奈智力量表第五版
　　5b.7底特律学习能力测验-4
　　5b.8考夫曼儿童智力测验-ii
　　5b.9考夫曼青少年和成人智力测验
　　5b.10考夫曼简明智力测验-2
　　5b.11个人成就测验
　　5b.12学习障碍的特征及评估
　　小结
　　关键术语
第6章团体测验以及能力测验中的争议
　主题6a团体能力测验及相关概念
　　6a.1团体测验的本质、前景和缺陷
　　6a.2团体能力测验
　　6a.3多元能力倾向测验
　　6a.4预测在大学里的学业成绩
　　6a.5研究生选拔测验
　　6a.6教育成就测验
　　6a.7能力倾向测验的辅导效果
　　小结
　　关键术语
　主题6b测验偏差及其他争论
　　6b.1对iq的误解
　　6b.2测验偏差的问题
　　6b.3社会价值和测验公平
　　6b.4决定智力的遗传和环境因素
　　6b.5非洲裔美国人和白人iq差异的来源
　　6b.6智力随年龄的变化
　　6b.7每代人智力测验分数的变化
　　小结
　　关键术语
第7章特殊群体的心理测量
　主题7a婴儿和学前儿童的心理测量
　　7a.1婴儿能力测量
　　7a.2学前儿童智力测量
　　7a.3婴儿和学前儿童心理测量的实用性
　　7a.4儿童入学准备筛选
　　小结
　　关键术语
　主题7b残疾人心理测量
　　7b.1特殊群体心理测量的起源
　　7b.2非言语测验
　　7b.3非阅读且最低动作测验
　　案例7-1脑瘫患者评估的挑战
　　7b.4视觉障碍者测验
　　7b.5失聪或者听觉困难者测验
　　7b.6智障者的适应行为测量
　　小结
　　关键术语
第8章人格测验的起源
　主题8a人格的理论与测量
　　8a.1人格的概述
　　8a.2人格的精神分析理论
　　8a.3人格的类型理论
　　8a.4人格的现象学理论
　　8a.5行为与社会学习理论
　　8a.6人格的特质理论
　　小结
　　关键术语
　主题8b投射测验
　　8b.1投射假设
　　8b.2投射技术引言
　　8b.3关联技术
　　8b.4补全技术
　　8b.5构念技术
　　8b.6表达技术
　　8b.7重新审视：投射技术的悖论
　　案例8-1投射测验作为访谈中的辅助手段
　　小结
　　关键术语
第9章人格和其他特质的结构化评估
　主题9a自我报告量表
　　9a.1理论导向的量表
　　9a.2因素分析量表
　　9a.3效标计分量表
　　9a.4态度和态度的测量
　　9a.5道德判断的测量
　　9a.6精神和宗教概念的测量
　　小结
　　关键术语
　主题9b行为和观察评估
　　9b.1行为治疗的基础
　　9b.2行为治疗和行为评估
　　9b.3结构化访谈量表
　　9b.4系统化的直接观察评估
　　9b.5非语言行为的评估
　　9b.6模拟行为评估
　　9b.7生态瞬时性评估
　　小结
　　关键术语
第10章神经心理学评估与筛选
　主题10a神经生物学概念
　　10a.1大脑的概述
　　10a.2大脑的结构和系统
　　10a.3生存系统：后脑和中脑
　　10a.4注意系统
　　10a.5运动/协调系统
　　10a.6记忆系统
　　10a.7边缘系统
　　10a.8语言功能和大脑的单侧化
　　10a.9视觉系统
　　10a.10执行功能
　　10a.11成年期和老年期的神经病理学
　　10a.12脑成像技术
　　小结
　　关键术语
　主题10b神经心理学量表、成套测验及筛选工具
　　10b.1大脑-行为关系的概念模型
　　10b.2感觉输入的评估
　　10b.3注意力的测量
　　10b.4学习和记忆测验
　　10b.5语言功能的评估
　　10b.6空间和操作能力测验
　　10b.7执行功能的评估
　　10b.8动作输出的评估
　　10b.9神经心理评估的成套测验
　　案例10-1鲁-内神经心理成套测验
　　10b.10酒精使用障碍的筛选
　　10b.11老年人心理状态的评估
　　小结
　　关键术语
第11章工业、职业和法庭评价
　主题11a工业和组织中的测量
　　11a.1人员选拔中测量的角色
　　11a.2传记式数据
　　11a.3面试
　　11a.4认知能力测试
　　11a.5人格和气质测验
　　11a.6诚信度纸笔测试
　　11a.7工作样本和情境测验
　　案例11-1加拿大的职业评估
　　11a.8工作绩效评估
　　11a.9绩效评估的方法
　　11a.10绩效评估偏差的来源
　　11a.11兴趣评估工具
　　小结
　　关键术语
　主题11b心理测量的法律应用
　　11b.1专家证人的标准
　　11b.2法律评估的本质
　　11b.3嫌疑犯装病行为的评估
　　11b.4精神疾病心理状况的评估
　　11b.5接受审判能力的评估
　　11b.6暴力的预测和风险评估
　　11b.7离婚后孩子监护权的评估
　　11b.8个人伤害和相关证词
　　11b.9测谎仪数据的解释
　　11b.10法律环境下特殊的人格评估
　　11b.11心理学家作为专家证人的争议
　　小结
　　关键术语
第12章法律问题与测验的未来
　主题12a心理测验与法律
　　12a.1法律问题的来源与性质
　　12a.2学校系统的测验与法律
　　12a.3残障评估与法律
　　12a.4雇用测验中的法律问题
　　案例12-1在员工筛选中不明智地使用测验
　　小结
　　关键术语
　主题12b计算机化评估与测验的未来
　　12b.1计算机化心理测验：回顾与历史
　　12b.2计算机化测验解释：目前状况
　　12b.3高解析度图像与虚拟现实：capa的新领域
　　12b.4对计算机化测验解释的评价
　　案例12-2盲目依赖计算机化的mmpi报告
　　12b.5计算机化自适应测验
　　12b.6测验的未来
　　小结
　　关键术语
　　附录a心理测验历史上的主要里程碑
　　参考文献

作者简介

罗伯特J.格雷戈里所著的《心理测量(历史原理及应用原书第5版)》系统全面地阐述了心理测量的历史、原理及应用，是业界公认的一部重要著作，也是一本被广泛采用的优秀著作。本书将内容庞杂的心理学测量体系根据其历史沿革、原理及应用划分为24个小的、模块化的主题，作为本书最为基础、不可分割的单元，使研究和学习更为便利。另外，在通篇都有细微但重要的更新以适应心理测量发展的基础上，本版继续保持历史案例和小插图的应用以凸显测量内容，并最大可能地回应心理测量的最新发现成果，同时对原有内容进行新的思考探究。

    书中除阐述了传统领域外，还纳入了神经心理测评和老年测评、测验的误用及滥用、对学习不良的测评、特殊背景下的测验、种族智商差异、成就测验中的作弊问题等方面的内容。既有对心理测量基本核心概念信度、效度、项目分析的介绍，也涉及各个不同研究领域中最常用的测量工具；既有学科的发展历史，也有学科的发展趋势项目反应理论。作者对最新的被广泛应用的一些测验进行了描述和评论，考察了测验过程的微妙差别，对测验智慧的价值问题进行了探索，并将特殊领域科学研究主题的最新成果和测验工具的最新发展与应用巧妙而有机地结合。

    《心理测量(历史原理及应用原书第5版)》用语严谨，内容全面，注重实用性，对所有临床心理咨询师，以及心理学和教育学的本科生、研究生有很强的指导意义，也适用于政府、企事业、医疗、司法等各行各业相关专业人士作为实践指导。

图书封面

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