《病是教养出来的》第三集

内容概要

許姿妙

學經歷簡介

．中國醫藥學院學士後中醫系畢業

．許姿妙中醫診所負責人

．前台中市聯合中醫醫院針灸科主任

．中國廣播公司「大地的聲音」、「生活中醫」主講

．東森聯播網望春風電台，「健康有約」節目主講

．台中文山社區大學中醫課程講師

．台中大墩社區大學中醫課程講師

．首創穴位埋線減肥療法

．潛心研究乾癬、異位性皮膚炎、濕疹、青春痘等難治皮膚病，獲得突破性成果，並深獲日本及歐美等地的肯定。

书籍目录

前言 老师、家长与医生联手造成的【冤情】034

Chapter1认识初阶感官

【感官】是什么？/048

.感官能力退化的现代人/049  .感官能力是经营良好生活的基本条件/050

认识人体的十二感官/051

.初阶感官是十二感官发展的基础/052

Column异位性皮肤炎是生命觉和触觉的缺损引起/054

【意志力】与【感官】是幼儿发展的二大重点/056

【过度刺激】妨碍幼儿感官发展/058

【不一致刺激】妨碍幼儿感官发展/060

Column什么样的华德福学校才够【纯正】？/062



Chapter2生命觉



认识生命觉/068

生命觉发展的基础在于身体/070

生命觉健全发展的两大条件之一

——温柔、平静且耐心对待孩子/071

.孩子对美德的模仿是他出生后的第一个能力/071

生命觉健全发展的两大条件之二

——建立正确的生活节奏/073

.执行生活节奏，就是全面强化孩子的体质/074

.强壮孩子的体质，首要之务是建立正确的生活节奏/075

生命觉里的生命史感/077

生命觉是人体内在平静与和谐的先决条件/080

生命觉发展失调的表现/082

.对周遇环境失去兴趣和热情，变得很被动/082

.对疾病、痛苦与死亡的反应异常/082   .经常表现出恐惧、紧张、疲倦/083

.反抗行为/084                       .不能专注/084

.上瘾/084                           . 特别黏人/084

.爱抱怨/085                         .入睡或起床困难/085

.有消化系统问题/085                 .有不愿分享和不愿放手的问题/085

妨碍生命觉开展的教养方式/086

.生活缺乏节奏/086                   .延迟分离/086

.家庭变故、父母分离/086             .溺爱孩子/086

.亲子冲突/087                       .放纵孩子不管教/087

.威协孩子/088                         .对孩子暴力相向/088

.忽略孩子/088                       .制度化的教育/088

.外在世界的不一致/089               .不当压力/091

.要孩子做出选择和决定/092           .过早给予或给予过多责任/092

.过早的智性学习/093                 .过度苛求/094

过度保护/096

过动、神经质的孩子体内究竟发生了什么事？/097

.不能面对内在的感觉，所以不让自己静下来/097

.【不去照顾自己的身体】是生命觉失调最典型的表现/099

.过动儿父母必须做的三件事/100

健全生命觉的七大教养条件/102

.过度安抚可修复孩子的生命觉/102      .让孩子过度经验病痛与劳苦/104

.理解到病痛是来自生命觉的警告/104    .让孩子过度经验生命中的苦/106

生命觉所要教会我们的/107



Chapter3触觉



认识触觉/112

.触觉为个体建立人我界限/112           .良好的触觉经验带给孩子安全感/113

.触觉是人我觉的基础/115               .勇气与良心是人我觉的两大能力/116

.触觉是协助我们了解真相的感官/118

触觉发展的基础在于皮肤/119

.皮肤的作用无比我们所想像更神奇/119

触觉刺激必须温柔而坚定，方能够给予孩子满足感/122

.缺乏良好触觉刺激的孩子，一辈子缺乏安全感/123

.过度反应或是过度无感，都是触觉与生命觉失调/124

Column产妇的阵痛是新生儿最好的触觉刺激/126

Column过敏儿为什么越来越多/128

不一致的触觉表达/129

幼儿触觉发展失调的表现特微/131

.缺乏对自我和世界的信任/131            .散漫/131

.过度碰触/132                          .发泄/133

.渴望碰触/133                          .口唇化/133

.缺少界限/134                          .自我刺激的行为/134

.强迫性的问问题/134                    .分离困难/134

导致触觉发展失调的不当教养方式/136

.身心虐待/136                          .忽略孩子/136

.过度搂抱、碰触或抚弄/137              .对孩子没有界限/137

触觉发展失调的孩子如何度过他的一天？/140

.多灾多难的白天/140                      .反复折磨的夜晚/141

如何为孩子从内在重新建立起平静的安全感？142

.【规律而有秩序的过程】该如何实践？/143

.每天早上陪伴焦虑的孩子展望美好的一天/146

.每天执行，至少持续一个月/147





Chapter4自我运动觉



认识自我运动觉/150

自我运动发展的阶段性/151

自我运动觉连结【内在情感】/153

.要孩子安静不动是一种微罚/153

.外在的言行举止是内在情感的真实表露/154

置之死地而后生的浴火凤凰，是自我运动觉的成就/155

自我运动觉升华为语言觉/158

自我运动觉的进一步升华/159

.【完整自主感】对个人及社会的重要性/159

从蛛丝马迹发现孩子的自我运动觉失调/161

.肢体活动不协调/162                    .大运动能力或是精细运动能力贫弱/161

.不愿意尝试/162                        .延迟的早期条件反射/162

造成自我运动觉失调的原因/165

.被动僵化的生活模式/165                .缺少刺激/167

.看电视或是使用网络/166

.过早接受智力学习、精细动作的才艺学习或专业运动训练/166

.不适当的玩具/166                      .巨大的噪音/167

运动觉发展失调的孩子成了缺乏归属感的忧郁王子和公主/168

.模仿能力不足阻断了自我运动觉的发展/168

.模仿能力不足是因为婴幼儿时期缺乏安全感/169

.早年模仿活动太贫乏妨碍自我运动觉发展/170

.有助孩子发展自我运动觉的良好模仿条件/170

如何引导缺乏归属感的孩子/172

.不厌其烦邀请孩子加入活动/172          .带著孩子操作有步骤性的活动/172

.在孩子面前充分发展现自我控制的意志力/173





Chapter5平衡觉



认识平衡觉/178

.平衡觉是身体领域的最高统筹者/178

平衡觉发展人类直立的能力/179

平衡觉发展三度空间移动能力/181

.上端与下端的平衡是我们一辈子学习的功课/182

.平衡觉与抽象思考/183

.别让错误的教育剥夺了孩子顶天立地的应有姿态/184

平衡觉让我们自知独一无二，又能够与人共享空间/185

平衡觉升华发展为公正公义的道德能力/186

幼儿平衡觉发展失调的表现/188

.容易疲倦/188                            .机体和空间关系的机能发展贫弱/188

.出现焦虑、恐惧或沮丧的情绪/189          .身体缺乏挺直的能量/189

.前庭发展缓慢，渴求过度的前庭刺激/190

.前庭系统过度敏感/190

造成孩子平衡觉发展失调的原因/192

.过度保护/192                             .缺少刺激/193

.过早的体操训练或蕾舞训练/193             .父母对教育的野心/193

.日常生活中的匆忙和压力/194

平衡觉与自尊/196

.如何协助自尊受损的孩子找回自信心/197



结语

如何在每天的生活进行过程中开展孩子的感官能力/200

.【晨间感官之旅】改善幼儿的惯性迟到/200

.细数娱乐幼儿园每天各项活动安排如何开展初阶感官/202

.为何对孩子的教育付出会事倍功半?/205

附录1专业的儿童观察报告/207

附录2意志力的展现/210

附录3我的女儿在娱乐幼儿园/214

附录4如何照顾0—3岁婴幼儿工作坊简介/216

作者简介

三歲看大，七歲看老，

每一個孩子的生命品質奠基於幼兒初階感官的開展，

我們終其一生的作為也都決定於初階感官的形成之初。

有時過動，有時特別憂鬱，有時膽小如鼠，有時又暴力上身，

孩子謎樣的身心變化，都可以在史戴納博士提出的12感官裡找到明確的解答，外加解決的良方。



什麼是12感官？



12感官之初階感官：觸覺、生命覺、運動覺、平衡覺

12感官之中階感官：嗅覺、味　覺、視　覺、溫度覺

12感官之高階感官：聽覺、語言覺、思想覺、人我覺



本書深入淺出的詳談12感官之初階感官

˙四種初階感官如何作用於一個人？

˙如何開展幼兒的初階感官？

˙初階感官發展失調會造成幼兒的哪些行為表現？

˙什麼樣的教養方式導致幼兒初階感官發展失調？

˙大人應該如何幫助初階感官發展失調的孩子？

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