快捷英语·早读1+1

章节摘录

　　W: In my spoken English class, I asked thestudents about their impressions of their universitylife. To my surprise, many of them expresseddisappointment. After their highly controlledhigh school life, they were having difficultyadjusting to the free time in the university. WhenI asked them to describe their high school life,many of them told me they got up at six in themorning and studied until ten at night. Most ofthe time was spent at school, doing piles ofhomework to help them prepare for the universityentrance exams.　　Once they entered the university, in my opinion,the students are not expected to devote all theirwaiting hours to studying. They should alsotake an active part in social activities. Therefore,they should learn to divide their time outside ofthe class between sports and clubs. Whats more,they should spend some time watching TV andchatting with their roommates. These activitiesare useful in helping them prepare for theirfuture. But what struck me most was that manyof them did not seem particularly happy abouttheir new-found freedom. As they had so manychoices, they felt that no matter what they weredoing, they should be doing something else.Thats why they were not happy.　　To those students, my advice is, get used to itand learn to make decisions for yourselves.

前言

　　古人日：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”可见清晨时间的宝贵。据我所知，学生每天上学第一件事是早自习，或称作“早读”，30分钟或40分钟不等。利用清晨学生头脑清醒、记忆力好、精力旺盛的时机，培养学生阅读英语或语文的习惯。这无疑是很好的安排。然而，如何有效地使用早读的时间呢？是让老师作为正式课来上呢，还是由学生自己随意安排呢？作为正式课实际上是变相地加课时，而由学生自己安排仅仅读课文、背单词，效率又较低。　　需要研究怎样提高早读的实效，使每一分钟都能有所获。《快捷英语早读1+1》就是为了解决这个问题而出版的。我看了部分书稿，觉得该书的编写理念不错。　　首先，该书遵循以学生为本，指导和帮助他们充分利用早读时间，培养良好的自主学习习惯和探究学习的能力，使他们在知识、技能、情感态度和价值观等方面得以提高。有了这本小册子，学生便会自觉地制订早读的学习计划，可以确立自己的目标，使每次早读确有进步。　　其次，设计符合学生的学习规律。学习是积累性的。该书每个单元的内容既依托教材，但又补教材所缺。例如，“知识积累”部分选自教科书的新单词和重点短语，常和已学的词汇联系，进行比较、联想、归类，并适当拓展。语法句型和规则也如此，通过“重点语法”和“关键句型”部分不断复现和归纳，加深理解，且不断提高实践运用的能力。每周早读的范围和容量作了限定，但日积月累，语言知识就像滚雪球一样越滚越大。　　再次，有利于学生建构自己的知识体系，形成自己的学习方法和策略。譬如，在语法复习中，运用有趣的口诀帮助学生记忆较为复杂的规则。除了提供语言知识（词汇和语法等）的学习方法，该书特别在“技能提升”部分设计了篇章诵读、妙语名言、听说材料和写作练习等，一方面鼓励学生模仿、背诵、记忆，另一方面提高他们的综合运用语言的能力，尤其是口笔头表达的能力。　　《快捷英语早读1+1》的设计者是多年从事中学英语教学的教师，他们不仅对中学英语教学内容了如指掌，更为宝贵的是他们熟知中国学生学习英语的困难和问题，能够在关键的时候给予他们必要的点拨，使他们感到豁然开朗，甚至能够举一反三；而学生们在这套书的弓l领下有目标、有计划、持之以恒地学习。如此几年下来，学生定会从知识到技能全面取得英语学习的进步，树立信心，提高成绩。

书籍目录

Unit 1　知识积累　技能提升Unit 2　知识积累　技能提升Unit 3　知识积累　技能提升Unit 4　知识积累　技能提升Unit 5　知识积累　技能提升Unit 6　知识积累　技能提升Unit 7　知识积累　技能提升Unit 8　知识积累　技能提升Unit 9　知识积累　技能提升Unit 1 0　知识积累　技能提升Unit 11　知识积累　技能提升Unit 12　知识积累　技能提升Unit 1 3　知识积累　技能提升Unit 14　知识积累　技能提升Unit 15　知识积累　技能提升Unit 1 6　知识积累　技能提升Unit 17　知识积累　技能提升Unit 1 8　知识积累　技能提升Unit 19　知识积累　技能提升Unit 20　知识积累　技能提升Unit 21Unit 22Unit 23Unit 24Unit 25Unit 26Unit 27Unit 28Unit 29Unit 30

编辑推荐

　　理念超前 优化展读：着眼清晨绝佳学习时段，渗透以学生为本，目标定位的学习理念，把知识、技能、情感态度和价值观贯穿于学习始终。采用板块设计，便于学生在教师的指导下灵活、高效地利用好早读几十分钟。紧扣教材 同步拓展：紧扣课标对英语学习的各项要求，注重教材的挖掘与延伸，依托教材．但又不拘泥于教材。充分结合各主流版本教材的特点，博采众长，融会贯通，实现优势互补，荟萃精华，集成经典，做到实用、好用、够用。立足双基 积累知识：设有“常考单词”“重点短语”“关键句型”和“童要语法”等栏目，对重点知识进行高度概括与集中。培养技能 读练结合：《快捷英语：早读1+1（高3高考版）》以读为先导，把听、说、读、写融合手一体，有效进行语言训练、知识运用和技能培养。范文经典 导向精准：《快捷英语：早读1+1（高3高考版）》所提供背诵的写作范文有特色、时代感强、文笔优美，第一篇都是值得读和背诵的佳作，而且能够在某种程度上反映命题趋向。

作者简介

《快捷英语:早读1+1(高3高考版)》以新课标、高考考纲及现行主流教材作为编写依据，并在认真研读近年高考考卷的基础上，筛选、归类重点内容，将每单元分为“知识积累”和“技能提升”两大部分。这样保证了英语能力的全方位提升，可以避免早读训练形式的单一性。顾名思义，《快捷英语早读1+1》其中一个“1”指代“语言知识”，而另一个“1”指代“语言技能”。同学们的每一天早读将从一则意味隽永的名人格言或励志谚语开始，让你循着名人或智者的足迹，愉快地步入当天的早读旅程。这些名言言简意赅，一方面有助于加深了解中西方文化的异同，通过耳濡目染与潜移默化，养成自我勉励和不断进取的心态。另一方面，其中不乏语言凝练的典范，可供品味借鉴。同学们如能在平时写作中适时运用这些格言或谚语，你的文章必能令人耳目一新。“知识积累”部分旨在对“常考单词”“重点短语”“关键句型”和“重要语法”等核心内容高度集中并适度拓展，为能力的进一步提升打好坚实基础。

“技能提升”部分着重提高学生的听说读写能力。由“听说”开始，分别设置了“听力训练”与“情景交际”栏目，循序渐进地提高听力和口语水平，通过听说训练既可调动老师与学生的互动，也可调动学生之间的互动。“篇章诵读”和“佳作背诵”则为提升读写能力服务：通过“篇章诵读”可以品美文、练语感、陶情操，这美文可进一步激发学生的英语学习兴趣；“佳作背诵”贴近学生和社会生活实际选题，以培养书面表达能力与行文技巧。这两部分的重点句式还以虚线标出，以实现“精彩不容错过”。

无论是“知识积累”还是“技能提升”均以“课尾五分钟”收尾，结束当天的早读之旅，用短短的五分钟验收早读工程，品尝胜利的果实。

《快捷英语:早读1+1(高3高考版)》使用方式：《快捷英语:早读1+1(高3高考版)》既可供教师作为指导早读课堂的同步训练材料使用，也可用于学生早读课自学。

图书封面

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