人格心理学

内容概要

王争艳，心理学博士，首都师范大学教育学院心理系教授、副系主任。曾为加拿大西安大略大学访问学者（2003年）。研究方向为个性／社会性发展，在国内外期刊表论文40余篇。

    杨波，心理学博士，中国政法大学社会学院心理系教授、博士生导师、心理学实验室主任。兼任中国心理学会法制心理学分会和人格心理学分会理事、北京市社会心理学会常务理事、北京市劳教学会名誉理事等。主要研究领域为犯罪行为的神经心理机制、成瘾行为、人身危险性人格、罪犯心理咨询等。主要成果有专著《中国人的人格结构》、《人格与成瘾》，译著《罪犯心理咨询》、《犯罪心理学》等，在被SCI收录的学术期刊和《中国科学》、《心理科学》等学术期刊发表论文30余篇。

书籍目录

前言    第一编  人格理论第一章  绪论  第一节  人格的概念／5  第二节  人格心理学的含义／13  第三节  人格研究方法和评鉴技术／24  本章小结／38  术语解释／39  复习与思考／40  “原理应用”专栏／41  拓展学习与活动／41第二章  特质学派  第一节  特质的定义、内涵和识别／45  第二节  重要的特质理论家／50  第三节  中国人人格特质的研究／62  本章小结／69  术语解释／70  复习与思考／71  “原理应用”专栏／71  拓展学习与活动／73第三章  精神分析学派  第一节  弗洛伊德的人格理论／76  第二节  荣格的分析心理学／85  第三节  阿德勒的个体心理学／94  第四节  新精神分析学派——霍妮／102  第五节  新精神分析学派——沙利文／108  本章小结／111  术语解释／112  复习与思考／113  “原理应用”专栏／115  拓展学习与活动／116第四章  人本主义学派  第一节  马斯洛的自我实现理论／119  第二节  罗杰斯的人格自我理论／130  本章小结／138  术语解释／138  复习与思考／139  “原理应用”专栏／140  拓展学习与活／141第五章  行为主义和社会学习学派  第一节  斯金纳的操作性条件作用原理／143  第二节  多拉德和米勒的刺激反应理论／149  第三节  罗特的社会学习理论／156  第四节  班杜拉的社会学习理论／160  本章小结／166  术语解释／166  复习与思考／167  “原理应用”专栏／168  拓展学习与活动／169第六章  认知学派  第一节  凯利的个人构念理论／172  第二节  威特金的认知方式论／180  第三节  其他社会认知学习观点／185  本章小结／193  术语解释／194  复习与思考／195  “原理应用”专栏／195拓展学习与活动／197    第二编  人格发展及其影响因素第七章  人格的生物基础  第一节  人格特质的生物基础／202  第二节  人格发展的遗传基础／211  第三节  人格研究中的生理测量／215  本章小结／219  术语解释／219  复习与思考／220  “原理应用”专栏／220  拓展学习与活动／221第八章  人格发展  第一节  人格发展理论／225  第二节  从气质到特质的发展／232  第三节  人格发展与情境／236  第四节  人格发展的连续性与变化／244  本章小结／250  术语解释／251  复习与思考／251  “原理应用”专栏／252第九章  人格与社会环境  第一节  家庭与人格成长／258  第二节  社会与人格成长／265  第三节  文化与人格发展／272  本章小结／280  术语解释／281  复习与思考／281  拓展学习与活动／282    第三编  人格与生活第十章  人格与问题解决  第一节  人格与创造力／287  第二节  人格与日常问题解决／294  第三节  人格与决策／300  本章小结／307  术语解释／307  复习与思考／308  “原理应用”专栏／309  拓展学习与活动／310第十一章  人格与人际关系  第一节  人格与亲子关系／313  第二节  人格与亲密关系／321  本章小结／325  术语解释／326  复习与思考／326  拓展学习与活动／327第十二章  人格与心身疾病  第一节  中医心理学对人格与心身疾病的认识／329  第二节  西方心理学对人格与心身疾病的认识／336  第三节  人格与成瘾／348  本章小结／353  术语解释／354  复习与思考／354  “原理应用”专栏／355  拓展学习与活动／358第十三章  人格障碍  第一节  人格障碍及类型／361  第二节  人格障碍的影响因素／372  本章小结／376  术语解释／376  复习与思考／377  “原理应用”专栏／378  拓展学习与活动／379参考文献

作者简介

人格心理学是心理学的一个分支学科，它从人的整体出发，帮助人们理解“我们之所以成为我们的原因”。《人格心理学》从人格理论、人格发展、人格与生活三个方面，系统阐述了人格理论家如何用各种研究方法和理论来解释人格结构和人格动力；人格的生物基础、人格发展过程中的特点及遗传和环境因素对人格的影响；生活中人格与问题解决能力、人际关系、心身疾病等的关系以及人格障碍的类型、特点及影响因素。《人格心理学》侧重对基本概念和基本理论的阐述，努力做到国内外研究成果兼容并蓄，并强调人格知识在生活中的应用。《人格心理学》适合应用心理学、心理学、思想政治教育等专业学生作为教材使用，也适合所有普通读者阅读。以了解“我们之所以成为我们的原因”。

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