当代批评理论实用指南(第二版)

内容概要

本书英文原著作者罗伊丝·泰森（Lois Tyson)是伟谷州立大学英文系教授，主讲当代文学理论。本书译者赵国新为北京外国语大学外国文学研究所研究员，博士生导师。

书籍目录

第二版前言

教学说明

致谢

第一章 有关批评理论的疑问

第二章 精神分析批评

无意识的起源

心理防御、焦虑与核心问题

梦和梦的象征

死亡的真谛

性的真谛

拉康式的精神分析

经典精神分析与文学

精神分析批评家针对文学文本提出的一些问题

“这和爱情有什么关系？”：《了不起的盖茨比》的精神分析解读

深入实践问题：精神分析理论研究其他文学作品的方法

延伸阅读书目

高端阅读书目

第三章 马克思主义批评

马克思主义的基本预设

美国的阶级体系

意识形态的角色

人类行为、商品以及家庭

马克思主义和文学

马克思主义批评家针对文学文本提出的一些问题

你有什么，就是什么：《了不起的盖茨比》的马克思主义解读

深入实践问题：马克思主义研究其他文学作品的方法

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第四章女性主义批评

传统的性别角色

小结：女性主义的预设

跨越父权制的樊篱

法国女性主义

多元文化中的女性主义

性别研究与女性主义

女性主义与文学

女性主义批评家针对文学文本提出的一些问题

“……再下一步他们就该抛弃一切……”：《了不起的盖茨比》的女性主义解读

深入实践问题：女性主义研究其他文学作品的方法

延伸阅读书目

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第五章新批评

“文本自身”

文学语言和有机整体性

《心中的少女》：一种新批评式解读

新批评：一种内在的客观批评

唯一的最佳阐释

新批评家针对文学文本提出的问题

渴望的“永恒歌谣”： 《了不起的盖茨比》的新批评解读

深入实践问题：新批评研究其他文学作品的方法

延伸阅读书目

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第六章读者反应批评

互动式读者反应理论

情感文体学

主观读者反应理论

心理学读者反应理论

社会读者反应理论

读者的界定

读者反应批评家针对文学文本提出的一些问题

投射读者：《了不起的盖茨比》的读者反应分析

深入实践问题：读者反应理论研究其他文学作品的方法

延伸阅读书目

高端阅读书目

第七章结构主义批评

结构语言学

结构人类学

符号学

结构主义与文学

文学体裁的结构

叙事结构（叙事学）

文学阐释的结构

结构主义批评家针对文学文本提出的一些问题

“寻找，你就会找到”……然后又失去：《了不起的盖茨比》的结构主义解读

深入实践问题：结构主义研究其他文学作品的方法

延伸阅读书目

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第八章解构主义批评

解构语言

解构我们的世界

解构人的同一性

解构文学

罗伯特·弗罗斯特《修墙》的解构主义阅读

解构主义批评家针对文学文本提出的一些问题

“……我青年时代那些激动人心的还乡的火车”

《了不起的盖茨比》的解构主义解读

深入实践问题：解构主义理论研究其他文学作品的方法

延伸阅读书目

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第九章新历史主义与文化批评

新历史主义

新历史主义与文学

文化批评

文化批评与文学

新历史主义批评家和文化批评家针对文学文本提出的一些问题

白手起家人士的话语： 《了不起的盖茨比》的新历史主义解读

深入实践问题：新历史主义与文化批评研究其他文学作品的方法

延伸阅读书目

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第十章女同性恋、男同性恋和酷儿批评

同性恋的边缘化

女同性恋批评

男同性恋批评

酷儿批评

女同性恋、男同性恋和酷儿批评的共同特征

女同性恋批评家、男同性恋批评家和酷儿批评家针对文学文本提出的一些问题

尼克‘卡罗威的真面目： 《了不起的盖茨比》的酷儿解读

深入实践问题：女同性恋、男同性恋和酷儿批评研究其他文学作品的方法

延伸阅读书目

高端阅读书目

第十一章非裔美国文学批评

种族问题与非裔美国文学史

近期发展：种族批判理论

非裔美国文学批评与文学

非裔美国文学批评家针对文学文本提出的一些问题

哈莱姆在哪里？： 《了不起的盖茨比》的非裔美国文学批评解读

深入实践问题：非裔美国文学批评研究其他文学作品的方法

延伸阅读书目

高端阅读书目

第十二章后殖民批评

后殖民身份

后殖民论争

后殖民批评与后殖民文学

后殖民批评家针对文学文本提出的一些问题

内部殖民： 《了不起的盖茨比》的后殖民解读

深入实践问题：后殖民批评研究其他文学作品的方法

延伸阅读书目

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第十三章全景鸟瞰

索引

作者简介

本书的英文原著自1999年出版以来，在英语文学教育界颇得好评，一直是英美多所大学的文论课教材，深受广大师生欢迎。为了适应当代文论不断翻新的趋向，作者在第二版中对原书进行了扩充，添加了大量新材料。本书为中文译本，即可作高等学校英语专业本科高年级和研究生文学批评课教材，也可供广大文学批评理论爱好者使用。全书行文亲切自然，简明易懂，例子生动有趣，无论对于文论初学者还是研究者，都具有较强的指导作用。

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