詹姆士不要硬逞强-幼儿情绪管理互动读本第二辑
出版日期:2013-2
ISBN:9787115305848
页数:32页
作者简介
《托马斯和朋友幼儿情绪管理互动读本(第2辑):詹姆士不要硬逞强》内容简介：3-6岁的儿童处于情绪发展的关键期，但他们尚不能调节并管理好自己的情绪，所以这一时期孩子的情绪表现最为激烈，如何应对孩子闹脾气越来越成为让家长们头疼的问题。而托马斯和朋友演绎着喜怒哀乐的情商故事，积极乐观的小火车们正是孩子们的好榜样，让孩子在它们的带领下，学会管理自己的情绪，再合适不过。
《托马斯和朋友幼儿情绪管理互动读本(第2辑):詹姆士不要硬逞强》针对幼儿发展和家长的现实需求，采用“情商之父”丹尼尔•格尔曼的情商体系，深入浅出地剖析幼儿情绪，让孩子在阅读和游戏中学会调节、管理自己的情绪，并能认知他人情绪，养成沉着、自信、乐观的性格。《托马斯和朋友幼儿情绪管理互动读本(第2辑):詹姆士不要硬逞强》互动性极强，通过涂色、粘贴、表演等灵活多样的形式，让书本动起来，让读书和游戏完美结合，让孩子爱不释手。
《托马斯和朋友幼儿情绪管理互动读本(第2辑)(套装共10册)》分别以：逆反、好胜、羡慕、羞怯、委屈、沮丧、好奇、急躁、傲慢、孤独为主题。书中共设8大亲子互动版块，让父母和孩子读玩结合！
宝宝读故事：亲子共读，体验小火车的喜怒哀乐；情绪体验课：回答问题，回顾小火车的精彩故事；情绪信号灯：图解引发宝宝各种情绪的诱因；情绪放大镜：图解宝宝闹情绪时的行为和感受；情绪管理站：揭示不同情绪对于解决问题的影响；情绪小测验：好办法教宝宝学会表达、管理情绪；情绪儿歌操：身体律动，强化情绪的积极体验；父母大课堂：详解各种情绪，提供应对宝宝情绪的妙方。
詹姆士不要硬逞强-幼儿情绪管理互动读本第二辑下载 更多精彩书评
发布书评
精彩书评 (总计1条)
-
美国心理学家戈尔曼说过一句话：“情商是人类最重要的生存能力。”和智商一样，情商的培养也要从孩子小的时候就开始培养。孩子能否实现对自我情绪的良好控制，在很大程度上就是孩子情商高低的“晴雨表”。很多人会说，孩子还小呢，还不懂事，慢慢就会好了。这句话是有一定道理，但却是摆脱自己责任的一句借口。孩子小，不懂事，不能够很好地控制自己的情绪——体现在情绪变化迅速甚至是没有预兆，甚至是没有理由——但家长呢，这些板子应该打在家长的身上。事实上很多时候，并非是孩子不懂事那么简单，而是家长平时就没有带好头，孩子则是有样学样；时间一长，孩子的坏情绪当然就会是越来越多，而且很有可能失去控制。幼儿教育理论告诉我们，3~6岁是人一生中最佳的情绪养成期，但很多工作可以在这之前就逐步开展。比如孩子爱听故事，不爱听家长说教，那就可以采用寓教于乐的方式，通过讲一些孩子们爱听的故事，用故事中各种角色的话语、行为、过程、结果来让孩子们自己认识到，如果是自己身上存在那些问题的时候，自己应该怎么办；或者说，可以让孩子帮着故事中的角色们出主意，甚至是给他们当裁判、当老师，充分发挥孩子的主观能动性，让孩子们不止是有听故事，更是要参与到故事之中。这样一来，教育的效果不仅会更好，而且常常可以收到说教所无法企及的教育效果。“托马斯和朋友”之《幼儿情绪管理互动读本第二辑》就是这样一套旨在帮助孩子们打败坏情绪、拥抱好心情的绘本故事，主角们照例是经典动画故事“THOMAS&FRIENDS”中的那些各种各样可爱的小火车头们——托马斯、培西、高登、戴斯、费迪南、亨利、艾蜜莉、查理、爱德华、詹姆士、托比等。这套从书精选了幼儿们常见的10种情绪——逆反、好胜、羡慕、羞怯、委屈、沮丧、好奇、急躁、傲慢以及孤独——通过故事来再现，并综合运用其他方式来帮助幼儿去有效应对这些对他们健康、快乐成长有很强影响力的情绪类型。每本书都分为八大板块，包括：“宝宝读故事”——亲子共读，体验小火车的喜怒哀乐，这是主体部分；“情绪体验课”——通过回答问题来回顾小火车们的精彩故事；“情绪信号灯”——以图解的方式来介绍可能引发或者导致宝宝各种情绪的诱因；“情绪放大镜”——以图解的方式来分析宝宝闹情绪时的行为和感受；“情绪管理站”——介绍一些好办法来帮助宝宝学会表达、管理情绪；“情绪小测验”——揭示不同情绪对于解决问题的影响；“情绪儿歌操”——不仅要听故事，不仅要分析，而且要让孩子动起来，强化对情绪的积极体验；“父母大课堂”——为年轻的父母们提供一些应对宝宝情绪的妙方。从这些亲子互动板块的栏目和内容可以看得出来，“托马斯和朋友”之《幼儿情绪管理互动读本第二辑》事实上就是一套读玩结合的有趣的绘本。具体到《詹姆士不要硬逞强》，讲了一个什么样的故事呢？原来，这一册的目标就是帮助孩子们“赶走好胜”。就是说，遇到事情时不能急躁，更不要死要面子活受罪，孩子们有好胜心这是好事，但好胜心不能太强，太强就等于是自负，就非常容易出问题。詹姆士就是这样，它觉得自己是多多岛上最好的救援小火车，一开始不屑于托比当它的助手，而且也根本听不进托比为解决问题所提的建议。结果可想而知，詹姆士不仅未能完成既定的救援任务，而且自己也成为了需要被救援的对象。当然，詹姆士也是个知错就改的救援小火车，它终于认识到了这样一个道理——“靠自己一个人不可能做好所有的事情，我不应该看不起朋友的帮助。”听完了故事，爸爸妈妈们也要和孩子继续“阅读”，把故事之后的七个板块的内容逐一参与一下，效果无疑会更好一些。