中国科学课程转型的历史与现实考察

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本丛书是教育部人文社科重大项目“当代中国科学教育转型研究”成果基础上形成的。本丛书从历史与现实结合的视角，运用文献分析、中外比较、实践反思、调查研究等研究方法，对近100年中外科学教育发展的实践积淀进行分析，阐述60年来中国科学教育发展误区以及变革的动因，结合21世纪初我国科学课程改革和实施中的现实问题展开研究，为初步揭示我国中小学科学教育发展的基本规律提供了一定的依据。

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