英汉植物隐喻的跨文化理解研究

内容概要

陈映戎，浙江工商大学外国语学院专任教师、文学博士。研究方向：第二语言习得、跨文化交际和语言教学。在《浙江社会科学》、《黑龙江高教研究》等刊物上发表学术论文十余篇，主持或参与浙江省社科基金项目、浙江省教育厅课题、浙江工商大学青年人才基金项目、浙江省高等教育课堂教学改革课题等多个研究项目。

作者简介

本书以语言认知原理和概念隐喻理论为基础，结合跨文化理解的视角对英语和汉语植物隐喻进行了详细的分类对比分析。同时通过英汉植物隐喻理解状况的调查，分析比较了中国大学的英语学习者和外国中高级水平的汉语学习者对目的语隐喻信息的加工处理方式，探讨了隐喻理解误区产生的认知影响因素。本书结合英汉植物隐喻的自身特点，及学习者的相关认知要素，建构了英汉植物隐喻的跨文化理解模式，以期从语言、文化和思维认知的多重角度推进外语或二语学习者对目的语植物隐喻的理解和学习。本书最后根据植物隐喻理解调查结果及模式构建过程的启示，建设性地提出促进对外汉语隐喻教学的若干举措。

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