教学本体论

作者简介

本书立足于哲学的层面，通过对现有教学理论成就的考察和提炼整合，探讨了教学存在从生成到演化、从现象到本质的一系列问题及其间的内在逻辑联系，建立起了关于教学本体存在的一体化概念，勾勒出了一个具有一定内在逻辑性、外部包容性和理论简单性的教学本体论的基本轮廓，深刻地触及了教学论的方法论世纪转变、教学世界观的时代变革等重大课题。本书在研究层次、研究视角等方面独树一帜，是一本系统探讨及构建“教学本体论”学科的教学哲学专著。这一研究成果对于重新审视教学论体系的整体格局，理顺各种教学基础理论问题之间的逻辑关系，增强理论与实践的本体意识，形成符合时代特征的新的教学观具有重要的理论和现实意义。

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