《学习贵在开窍》章节试读

《学习贵在开窍》的笔记-第239页

真正的聪明人在学习上一般都是踏踏实实钻研基本概念，苦练基本功，一点一滴学，不求别人夸奖和赞扬，短期效益也许不明显，但长期效益却很明显
……
换句话说，肯用“笨“方法学习的人才是聪明人，笨人用了“笨”方法也会变得聪明起来。

《学习贵在开窍》的笔记-第82页

“行行出状元”是说，平凡工作的背后有不平凡的内涵，任何一个从事平凡工作的人，应该努力挖掘出这个不平凡的内涵。为了做到这一点，就不能满足于“干一行爱一行”，而应该更进一步发展到“干一行钻一行”，只有爱上并钻研某一行平凡工作的人，才能全身心投入到该项平凡工作中去，不厌其烦地、日复一日的去做那些重复的，似乎毫无创造性可言的平凡工作，并且细心观察和用心思考，从中发现和总结出别人没有发现和总结出来的不平凡的内容。

《学习贵在开窍》的笔记-第252页

不少在学习上碰到困难的人往往容易把希望寄托在外界援助上，忽视了挖掘蕴藏在自己身上的巨大的智力潜力。外界援助对一个人取得学习上的成功是重要的，但不是决定性，再好的外界条件、学习方法以及学习工具，都不可能代替学习者的主观努力。
……
对待学习中的困难，应该牢牢地树立起“全靠自己救自己”的思想，而不要把希望寄托在外界援助上。如果在相同的条件下别人成功了而自己没有成功，不要埋怨环境，不要埋怨领导，唯一需要责备的就是你自己。

《学习贵在开窍》的笔记-第265页

因为恒心和毅力不是天生的，而是后天培养和锻炼出来的，是在不断地与困难作斗争中培养和磨练出来的。所以如果有人认为自己的毅力不强，而对学习英语缺乏信心的话，那就应该把学习英语过程作为培养和磨练自己恒心和毅力的一个好机会，做到英语水平和毅力双丰收。

《学习贵在开窍》的笔记-第146页

一般人容易犯的毛病，是把长期和中期计划定的很高、很具体，而短期目标和实施计划却订的又低又不具体，很显然这样的目标和计划是很难实现的。

《学习贵在开窍》的笔记-第88页

如果大环境确实不太理想，可以从改善小环境入手，不少人只是埋怨自己所处的大环境不好，而没有在改善小环境上采取积极的态度，从而放弃一切成才的努力。

《学习贵在开窍》的笔记-全文摘录 - 全文摘录

1.很多著名的学者都要求学生在思想上牢固地树立起这样的信念:想好吃好喝就别做学问;做学问就得坐冷板凳,就得安贫乐道;要有兴趣和志向,没有兴趣和志向是不可能做好学问的。也就是说学习是艰苦的脑力劳动,要想学好,必须有吃苦的思想准备。
2.不怕衣衫破,只怕肚子里没有货。
3.“一时苦换一生乐”
4.“一开始就抓紧”有两层含义。一是就一个人的一生而言的,二是就学习某项知识而言的。
5.我曾对一些学习困难的大学生情况进行过详细调查,发现他们学习不好的根子远在小学和中学。
6.检查孩子是不是真正搞懂的方法是让孩子给别人讲解,尤其是向原来不懂的人讲解。如果能把别人讲明白,就表明是真正懂了。
7.我把以上意思转告给老师,他听后说:“下次再给学生讲课时就知道‘平面’二字的含义了。”这件事情对我影响极大,它使我开了窍,为以后的高中、大学学习以及自学打下了良好的基础,受益终生。三十多年后我总结出英语学习逆向法,提倡“以最严格的要求,从最基础的地方做起”和“不可一词无来历,不可一词不讲究”等要求,都是直接源于初中时养成的这种学习方法。
8.例如我上初中时从教学质量比较差的农村中学转到清华大学附中,一开始感到学习很吃力。碰到不会做的数学和物理题,总是走到父亲面前去问他怎么做。他从来不直接告诉答案,而是让我回到自己的坐位上,要求我一遍一遍地朗读题目给他听(实际上他往往继续听收音机里播送的京戏,根本没有听我的朗读)。有时几遍读下来,我就会做了。这时他就会问“为什么不朗读了”,我说“会了”。听到这样的回答,他一般都接着说“以后要好好看题,千万不要题都没有看清楚就说不会。”如果朗读几遍还是不会,他就会在我朗读题目的过程中适时地问“这句话是什么意思?解题时用上了吗?”一类问题,启发我在独立思考的基础上自我解决问题。如果经过这样的启发还是不会,他就逐词逐句地讲题目的意思和解题的方法,并不时要求我复述,直到我能准确地讲述为止。
9.来得容易,走得快。
10.初中阶段先父在指导我学习时就非常注意这一点,在讲解完某个初中的知识以后,常常会提出“这种说法和提法是初中的,今后上高中和大学还会从更高的层次来讲这个问题。”
11.汉语中把“本领、造诣”称为“功夫”,把“时间”称为“工夫”。无论是学习还是工作,不下苦工夫就不能获得真功夫。
12.基本概念管一辈子，集中注意力于基本概念，认真听课，逐词逐句钻研,温故知新
13.除了上课认真听讲以外,课后复习要积极思考,多问几个为什么。例如这个新概念或方法与已经学过的内容相比有什么区别,有什么优点,能解决哪些老的概念或方法不能解决或不好解决的问题,老师为什么这样讲而不那样讲等等。
14.清代学者郑板桥在《潍县署上寄舍弟墨第一书》一文中提倡对于基本的知识千万不要“眼中了了,心下匆匆,方寸无多……,一眼即过”,而要像孔子那样,“读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来”。而只要这样去做,就一定会达到“愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷也”的境界。
15.有的人形象地把大脑里的各种知识形容为一盆形形色色的葡萄珠。对于已经融会贯通人的人来说,这些葡萄珠是成串的,用的时候,需要哪颗,一提就出来。而对于没有融会贯通的人来说,这些葡萄珠是一颗颗的,互相之间没有联系,用的时候只得一颗一颗地找,而且往往找不着。
16.大学生走向工作岗位以后,在如何正确对待环境的问题上,大体上可以概括为“忘记是大学生”、“不忘记大学生的责任”和“大学生的水平远远不够,需要继续学习”三句话。这三句话是有机联系在一起的,不要截然分开。
17.不要过分强调对口不对口,受过高等教育的人不在于学过多少课,而在于学会了如何进行学习,即使不对口,可以在岗位上自学。学习时除了学到某一门知识以外,特别要注意总结一下在思想方法与学习能力上的收获,通过学习一门一门的功课达到会学习其他新的知识。后者其实是更重要的,具备了这样的学习能力,就不怕“不对口”。一次我听一位在大学里学公路建设、后来在集成电路设计上很有成绩的人讲体会,他很风趣地说:“设计公路是在地球上绘线,搞集成电路设计是在基片上绘线,两者是通的,是同一行。”
18.熟悉一个单位的情况,免不了要记一些枯燥的数据(年代、经费和编制等)与情况,有些刚从学校毕业的人认为这些东西没有什么价值而不加以重视;有的则认为自己是新来者,没有亲身经历过该单位的发展过程,无法了解该单位的历史;或者认为自己是一个普通工作者,没有必要去了解现状和其他情况。有了这种甘当局外人和门外汉的思想以后,就不可能尽快熟悉情况,甚至几年过去了仍然和刚来的差不多。而对于自己所在单位的情况不熟悉,处理问题时自然发表不出真知灼见。久而久之,别人一定会得出“这个大学生没有什么本事”或“徒有其(大学生)名”的看法,而自己也会感到“大材小用”或“得不到重视”。这种情况如不能很快扭转,很可能导致不安心本职工作。……学习此类知识的最好方法就是在干中学,“每事问”。每干一件事,每碰到一个问题,都用“打破砂锅问到底”的态度,向有经验的人请教。只要坚持这样,用不了多长时间,就可以熟悉工作情况和规律。如果在学习的同时还善于总结的话,说不定还可能有所改进和创造呢!
19.只有在平凡的工作中取得不平凡的成绩,搞出别人所没有搞出来的成绩时,从而看到自己的价值时,才会深深地爱上自己所从事的工作。
20.干一行爱一行钻一行
21.与此形成鲜明对照,有些学无线电通信的同学分配到偏僻的机务站去搞有线电通信,就认为“专业不对口,我干不了”,因而不热爱那个环境,以早日摆脱那个环境作为自己的近期奋斗目标。有了这样的思想,就不可能主动地去熟悉环境和适应环境。而现实是无情的,你不适应它,就必然被它所淘汰。至于说到对口与否,其实都是通信,在大的方面是对口的,如果说小的方面有点不对口的话,难道还能比学计算机的人去搞柴油发电机更不对口吗?
22.中国比较穷,不是所有的人都有机会学开车,一旦有机会学开车,大部分人会很努力。中国司机学开车时用的大都是杂牌车,出师以后实际驾驶的又可能是各式各样的车,路况也比较差。在这样的条件下,必然会练就一身过硬的本领。而在发达国家,大部分人都有机会学开车,他们学习时用的是好车,出师以后开的也是好车,路的状况又很好,因此他们应变的能力一般不如中国的司机大。
23.每当同事问起我是如何总结出那么多远距离判断故障方法时,我总是风趣地回答说:“多亏你们不信任我,不让我进机房”。这话虽然是玩笑,但也还有一定的道理。因为如果有机会面对机器分析故障的话,哪里还会花那么多脑筋去琢磨呢?生活的
辩证法就是这样与人们捉着迷藏,开着玩笑,如果不能审时度势和正确把握自己,就会迷失前进的方向。
24.不少人已经处于有利环境中,但是却认为自己所处环境不好。例如有的人在研究所里从事电子技术方面的工作。在别人看来,电子技术是当代的尖端,又是搞科研,实在是太好了,令人向往和羡慕。但是他本人却可能认为自己的才能很高,所从事的工作太简单,是“大材小用”。这种情况就像《围城》一书所描述的:“在外面的人想进去,在里面的人想出来”。这种见异思迁的人是搞不出什么成绩的。
25.青年学生常常碰到考试落榜的问题,对此要树立起“榜上无名,脚下有路”的信念。
26.一分准备一分机遇
27.难道在通信工程设计与施工中用不上大学里学的各种知识吗?大学毕业搞通信工程设计是“屈才”吗?关键看能不能同时做到以下四条:基本概念清楚,深入实际,善于学习与善于用心。如能做到这四条,就会感到各种知识大有用武之地。
28.我工作中经常阅读国外一本著名的有关电磁干扰和屏蔽的书,该书作者在扉页的第一行写了以下的话:“1毫安电流在1欧姆电阻上的电压降为1毫伏。”并在前言中说“解决电磁干扰的关键是找到引入干扰的途径并把它画在图纸上。一旦做到了这一点,解决干扰问题就成了一道再普通不过的电磁学方面的习题,任何干扰问题最后都可归纳为欧姆定理。”我在解决干扰问题过程中,体会到这些言简意赅的话语是很有道理的。
29.“凡事预则立,不预则废”。
30.“有志者立长志,无志者常立志”。

《学习贵在开窍》的笔记-第137页

求知有乐趣，应用更有乐趣。从一定意义上，仅仅感受到从书本到书本的求知乐趣还是不完整，只有把书本知识成功地应用到实际中并感受到应用知识的乐趣以后，才可以说对学习的乐趣有一个完整的体验。

《学习贵在开窍》的笔记-第97页

当然，过度的压力有害的，但是适度的压力还是有益的，它可以使人兴奋起来，使人觉得有事可干，有目标，有意义。试想一下，对于学生来说，如果没有考试这种压力的话，不知道会埋没掉多少人才。（P92)
……
逆境是一座难得的学校。逆境尽管是不利的，但是如果能正确对待，却可以把它变成一座难得的学校，从中学到很多在顺利正常的环境中很难学到的本领。在逆境下成长的人的知识和本领，不是顺境条件下成长起来的人所能比拟的。
……
一个环境的有利条件是客观存在的，但是有时却是隐含着的，并不是粗略的看一下就可以看得到的，需要采取积极的态度，进行科学的分析后才能够看得到。如果采取消极的人云亦云的态度，粗略的看一下就下结论，而不进行深入分析的话，往往看不到隐含着了有利的条件。对于已经看到了有利条件，要充分加以利用，使其得到最大限度的发挥。环境的好坏是相对的不是绝对的，而且是可以互相转化的，在好环境里不一定成才，在逆境中不一定不成才。

《学习贵在开窍》的笔记-第106页

与正确对待失败的问题相联系，在平时的工作与学习中，要有应付最坏情况的思想准备，并要适当的造舆论，使自己和周围的人对于可能出现的最坏情况有所准备。但是在实际行动上却一点也不要放松，力争出现最好的结果，而且即使成功已经在望，但在还没有成为事实的情况下，也一定不要放松努力，以免功亏一篑，前功尽弃，使自己处于被动的境地。对于自己在学习和工作中可能碰到的失败与挫折，要不断的向别人宣传，向自己宣传，自己向自己宣传多了，就会在思想上有所准备，真正的失败和挫折到来时，就不会措手不及。取得成功的时候，要不断的告诫自己，不要骄傲要虚心，把已经取得的成绩看成是新的出发点。这样的话重复多了，就会在自己思想上起作用，就不会放松努力。

《学习贵在开窍》的笔记-第86页

无数事实说明，只有坚信自己身上蕴藏着巨大力量的人，选定目标后必定完成的人，能避开苦恼、嫉妒、怀疑的人，把自己的目光投向创造和奉献的人，热爱生活的人才有可能成才。
只有不计较个人得失，才能发挥出自己的聪明才智。对生活抱积极态度的人心里只想着进取和实现既定的目标和愿望。因为并不是别人叫他们这样去做的，所以也无需别人评价，也用不着炫耀于人，同时也只有不患得患失，才能紧紧抓住每一个机会，全身心投入其中。心里常常怀有不满和不安情绪的人，精力必然分散到不满和不安的事情上，因而常常与成功无缘，

《学习贵在开窍》的笔记-第269页

坚持有规律的生活习惯要与自己的懒惰做斗争，尤其是在比较疲劳与苦战多日没有取得显著的学习与工作成绩时，就更应该与自己的懒惰做斗争。
……
坚持有规律的生活的意义不仅仅在于某段具体的时间里能够在学习上、身体锻炼上有收获，更在于通过每天坚持实行自己规定的制度，形成一种自制的能力，自己为自己建立起一种不能破坏的规矩。久而久之，就会形成一种良好的习惯：只要下决心干，就要排除万难干到底，绝不以任何借口中断。

《学习贵在开窍》的笔记-第218页

“四个有幸”是指有幸当兵、有幸赶上改革开放、有幸赶上信息时代和有幸有一个和睦的家庭。
……
“三种品质”是指现代人的品质、中国人的品质和军人的品质。

《学习贵在开窍》的笔记-第72页

学习时除了学到某一门知识以外，特别要注意总结一下在思想方法与学习能力上的收获，通过学习一门一门的功课达到会学习其他新的知识。后者其实更重要的，具备了这样的学习能力就不怕“不对口”。

《学习贵在开窍》的笔记-第142页

从一定意义上讲，时间与决心成正比，只要真正认识到学习的重要性，就一定能找到些时间去学。反之，如果觉得可学可不学，即使在别人看来很有时间学习的人，也会觉得没有时间学。

《学习贵在开窍》的笔记-第122页

凡事都尽量作出理论分析，是充分发挥理论指导作用的一种有效方法，因为感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。再简单的问题，如果注意去思考，都可以作出理论分析。各种理论知识，无论高深还是浅显，都有广阔的应用天地。

《学习贵在开窍》的笔记-第59页

对于学过的基本概念，要经常复习，以达到温故知新的目的。为什么“温故”会“知新”呢？我们可以从以下两个方面来理解。一方面是指“温故”时领会了一些原来没有理会的含义；另一方面是指，由于读者的后来去“温故”的时候，有了比以前更高的水平，在“温故”的时候，能够从新的角度去理解，能够把不同的知识联系在一起考虑，从而悟出一些新的道理来。过去，这个“新”是原来作者所没有阐述过的，在这一点上就比原作者前进了。
通过复习与综合思考，各种知识可以融会贯通，使大脑里的知识系统化和条理化，用的时候能招之即来。如果不注意通过复习与综合思考去融会贯通各种知识，这些只是就是互相分离与杂乱无章的，用的时候很难找到头绪。

《学习贵在开窍》的笔记-第62页

通过钻研一个一个具体的概念，具体的收获是学会了某些概念，更重要的是培养出了抽象的“会学”的能力，使自己逐步开窍。从“学会”一个一个概念到“会学”其他知识，是一个积少成多的过程，是一个由量变到质变的过程。培养抽象的“会学”能力，比学会一些具体的概念更重要。
学习贵在开窍，只有开窍以后才能够触类旁通，才能够更好地接受新知识。

《学习贵在开窍》的笔记-第1页

30岁20岁就说自己年纪大了，记不住了——你用心记了没？——Z：想想自己小时候记东西也没比大了的时候轻松啊。所以。。。
左脑管数学，人家没了左脑数学还是100分——所以，人脑有无穷潜能。
记忆能力原来也是可以学来的。
有了那种——记了没用——的意识——当然就不会去记。更别说记住。
这是本事的一部分，是工作的一部分。
只有记之后，才有可能事后去回忆，去记忆。好记性不如烂笔头。

《学习贵在开窍》的笔记-第196页

确定讲话内容的原则可以概括为以下两句话：“不懂不讲”，“没有体会不讲”。
不懂不讲：听众对于演说人的尊重，绝不是来源于夸夸其谈，而是来源于对于所讲内容的信服，演讲者越是实事求是就越能获得听众的欢迎。对于自己不懂的东西一定要如实地向听众说明，绝不能不懂装懂地勉强去讲，否则定会漏洞百出。
没有体会不讲：讲话的内容一定要选择自己有切身体会的东西，只有这样才会有演讲者自己的特色，才能引起听众的兴趣。这个要求实际上就是要求演讲者本人理论联系实际，实践自己在演说中提出的观点，否则是难以令听众信服的。

《学习贵在开窍》的笔记-第166页

人的一生很像体育竞赛，创造出新的记录只是一瞬间的事，但在这一瞬间的后面都隐藏着长时间的艰苦努力。但是感到学习英语有乐趣的人也都曾努力过、刻苦过、苦恼过。

《学习贵在开窍》的笔记-第83页

长年累月的平凡工作就像一块磨刀石，可以把诸如感情冲动、粗暴浮躁、没有耐心等等缺点磨个精光，把自己锻炼成一个有决心、有毅力的人。反之，如果在从事某一件工作时认为太平凡、没有意思、是大材小用，就不可能去钻研，应该也不会有成就感和满足感，这样，就会不安心，感到度日如年，如不能及时纠正，可能会发展到不可收拾的地步。

《学习贵在开窍》的笔记-第150页

为什么在校学习容易成功而在岗自学却不易成功呢？急于求成是其中一个很重要的原因。在校学习有科学的教学计划制约着学习进度，有不时进行的各种考试检查学习效果；而在岗自学，进度由自己掌握，学的好坏也凭自我感觉，所以如果不有意识地加以防止，在岗自学很容易犯急于求成的毛病。

《学习贵在开窍》的笔记-第256页

要想从根本上提高英语能力，只有按照“逐词逐句抠，力争词词懂句句懂”的要求去学习，把看起来似乎是边边角角的次要问题逐一搞透，才会有新感觉，才会有质的突破，才可能体会到水平高的人总结出来的“听关键、抓大意”的高级技巧的真正内涵。