《外国文学教程》章节试读

《外国文学教程》的笔记-第134页 - 《叶普盖尼奥涅金》

作品结构的紧凑，还在于广泛使用了对比和照应的手法。小说中的两个男青年，性格强烈对照：一个老练、忧郁、理智、冷漠如水，一个天真、乐观、热情、激烈似火；一个是怀疑主义的思考着，一个是浪漫主义的空谈家。拉林家的两个少女，气质也迥然不同：一个苍白、娴静、内向而沉思，一个红润、活泼、外露而浅薄。两个男女主人公，更是处处形成对比。一个热衷于剧场、饮宴，生活反常；一个陶醉于田野、森林、天性自然。先是塔吉雅娜堕入爱河而奥涅金冷静的婉言拒绝，后是奥涅金狂热追求而塔吉雅娜理智地斩断情丝。两人都写过同样风格的情书，在拒绝时也都有长篇大论的独白和调侃。这样的对比不仅使小说前呼后应，而且突出了人物的性格。

《外国文学教程》的笔记-第137页 - 现实主义文学的形成

正如赫尔姆霍茨所说：“绝对地无条件地尊重事实，抱着忠实的态度来搜集事实，对表面现象表示相当的怀疑，在一切情况下都努力探讨因果关系并假设其存在，这一切都是本世纪与以前几个世纪不同的地方。”

《外国文学教程》的笔记-第133页 - 第六章/第四节 《叶普盖尼奥涅金》

塔吉雅娜是小说中高度理想化的正面主人公，第一个高尚的、纯洁的、迷人的、成为民族灵魂的“俄罗斯少女”的典型形象。塔吉雅娜是在诗化的民间传说和古老风习的环境里，在优美的大自然中成长起来的。她深受民族文化的陶冶，珍视民间传说，喜欢探索大自然的奥秘，常常在阳台上迎接曙光的来临和朝霞的升起，或者踏着月儿洒下的银辉，在幽深的树林中独自漫步。与此同时，她又生活在一个新旧交替的时代，一方面是生活停滞，精神贫困，男女全由父母“配对”；另一方面，民族意识的空前高涨又驱使她以超凡脱俗的精神去关注个体生命的独特价值。所以，她虽然身处穷乡僻壤，却能通过阅读卢梭、理查生等人的感伤主义小说接受西方启蒙思想的洗礼，产生个性解放的要求。她的这种新人气质，在爱情的觉醒和追求中爆出了绚丽的光彩。由于这种思想解放超越了现实，所以必然能表现为颇具虚拟性质的“影子爱情”，驱使她用想象、小说或夜梦来填充自己的生活；她迫切希望有一个英雄帮助她超越生活的孤独和苦闷，于是将爱情幻影移情于与众不同的奥涅金，进而通过惊骇世俗的果敢行动，把生命投入爱情理想的燃烧之中。