培养有责任感的孩子
出版日期:2014-1-1
ISBN:9787302347996
页数:252页
内容概要
张健
家庭系统建设第一人，长松咨询家庭教育首席专家，家庭教育实战专家，国家家庭教育指导师授课讲师。在青少年教育培训领域具有独特的方式、方法。其推出的青少年潜能激发训练、成功父母训练工作坊深得学生和家长好评。目前主要致力于青少年未来领袖训练营和家庭父母培训这两大课题的研究。在14年的教育之路上，累计培养了1000多名优秀的学生，协助过北京、广州、杭州、郑州、长沙、成都等城市数百个家庭完成家庭系统建设，课程深受家长和孩子的喜爱。
书籍目录
第一章 / 1
家族要传承 孩子责任大
第一节 孩子懂得责任 才会主动担当 / 3
第二节 教育责任缺失 教育怪相频出 / 9
第三节 有责任感的孩子才有未来 / 15
第二章 / 19
责任感教育培养现状
第一节 孩子沟通 沟而不通 / 21
第二节 殷勤家长 冷漠的娃 / 36
第三节 教育无方 错爱生恨 / 39
第三章 / 45
孩子无责任心的根源
第一节 父母不成长 孩子难担当 / 46
第二节 社会导向偏差 孩子责任推诿 / 50
第四章 / 59
家长多盲目 教育有误区
第一节 误区一：“打大的孩子能担当” / 60
第二节 误区二：不加区别养孩子 / 63
第三节 误区三：家庭教育不放手 / 78
第四节 误区四：学习“一好遮百丑” / 83
第五节 误区五：沟通不畅问题多 / 86
第六节 误区六：孩子之间盲目比较 / 93
第五章 / 103
思维认知改变 责任方能担当
第一节 孩子越自信 责任主动担 / 105
第二节 孩子的行为对责任担当的影响 / 109
第三节 孩子的状态对责任担当的影响 / 116
第四节 换个角度看问题 孩子担当不推诿 / 121
第五节 正向思维教育 让孩子学会对结果负责 / 126
第六节 积极主动思维 孩子积极担当 / 129
第六章 / 137
建立敢于担当的思维格局
第一节 不要过多关注细节 / 138
第二节 不要陷入解决问题的泥潭 / 142
第三节 提升孩子思维的格局 / 146
第四节 承担责任 担起使命 / 151
第五节 帮助孩子建立梦想版图 / 159
第七章 / 167
家长有智慧 孩子不推诿
第一节 解决家长的情绪问题 / 168
第二节 相信孩子有行动的能力 / 172
第三节 家长有智慧 孩子不推诿 / 175
第四节 家长积极有能量 孩子心理更健康 / 178
第八章 / 183
问题所有权 谁的问题谁承担
第一节 问题有区分 责任需分明 / 184
第二节 事情要分类 解决更轻松 / 192
第三节 不要把孩子当成实现父母梦想的载体 / 194
第四节 大胆突破 不再设限 / 197
第五节 种下责任的种子 对自己的人生负责 / 201
第九章 / 205
鼓励有方 快乐担当
第一节 多鼓励 少表扬 / 206
第二节 善用鼓励 给孩子担当的正能量 / 209
第三节 正确鼓励 事半功倍 / 211
第四节 鼓励的注意事项 / 215
第十章 / 221
教育重五商 孩子有能量
第一节 五商教育之智商 / 225
第二节 五商教育之情商 / 227
第三节 五商教育之财商 / 229
第四节 五商教育之创造商 / 235
第五节 五商教育之生存商 / 242
作者简介
本书立足于心理学的理论与方法，从家庭教育的角度出发，给父母和孩子传递了一种崭新的科学教育理念，不仅阐述了责任感的重要性，更介绍了责任感培养的方法和技巧，便于父母和孩子操作。
本书中所有的理论与方法，都是建立在作者十多年来的教育经验上，很多内容都来自于和父母和孩子“平等讨论，互动交流”的基础之上，让父母和孩子在互动、交流、讨论中得到智慧，体验到彼此的被尊重，收获责任与担当，本书适合父母和孩子一起阅读并讨论，在讨论中，让我们和孩子一起成长，父母一定要坚信：每一个孩子都具备独立担当的能力，只要你愿意，从打开这本书开始，孩子责任感的提升就开始啦。
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精彩书评 (总计12条)
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责任是一个人不得不做的事或一个人必须承当的事情，体现了一个人的心态和胸怀，体现着一个人的使命和追求，是一个人人生观、价值观和世界观的体现。如今，责任感的缺失不容忽视，在教育中我们要注重孩子责任感的培养，而不仅仅是只会学习的人才，要有责任有担当的全面发展的人才。书中把父母分为三类：第一类，父母有责任感但是不懂教育；第二类，父母没有责任感也不懂教育；第三类，父母有责任感也懂教育。最好的当然是第三类，既有责任感又懂教育的人，然而我没想到是最不好的竟然是第一类，有责任感不懂教育的人。这样的父母就会造成责任感泛滥，过多的限制和约束孩子，包办孩子的大小事，甚至是逼迫孩子去完成父母的愿望。从中我们知道家长只有责任感并非好事，一定要提高自己的教育水平，才能更好的教育孩子。从书中认识到了很多教育的误区，这些都是我们这些做父母的从自己的父母那里继承来的，因为我们小时候都是受这样的教育，当我们面对自己的孩子时，不由自主的就用了同样的方法。有的是知道不对的，有的是还以为正确的。因材施教，按孩子的个性（多血质、抑郁质、胆汁质、粘液质四种），适用于不同的教育方式，起到更好的效果。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。关注孩子的思维认知，不是关注行为本身，改变了思维，行为也会随之改变的。再者就是心态，同样的事情不同人有不同的态度，也就会有不同的处理方式，心态决定状态，状态决定成败。家长要多给孩子正面的、肯定的评价，孩子收到积极的评价，获得正能量，会更加自信从容，像欣欣向荣的树木一样就会身不由己朝着这个方向努力发展。现在的孩子缺乏主动性，不是孩子不自觉，而是家长包办的太多了，催促提醒，让孩子失去了主动权，丧失了责任感的培养。让孩子自己掌握主动权，自己决定自己的一些生活学习上的日常事项，孩子会更有动力更自觉的管理自己，约束自己的行为。帮助孩子建立梦想，有了梦想的指引，有了人生的目标，孩子就有了前进的方向和动力，不仅要有坚持不懈的为目标而努力，要把远大的目标分成一个阶段的小目标，更加贴近现实，更容易实现。要想培养孩子的责任感，需要有智慧的家长，善于思考和学习的家长，最好达到润物细无声的教育境界。家长首先要控制好自己的情绪，当你控制了情绪，你就拥有了智慧。你的看法决定了你的情绪，你的情绪决定了你教育孩子的方法，教育方法将影响孩子的命运。所以教育孩子前，要先处理好自己的情绪。行动大于思考，相信孩子有行动的能力，给孩子实践的机会，做错了都没关系，孩子在实践中成长，行动的过程中孩子体会到做事的不易，意识到自己的责任。在孩子成长的过程中，家长要多鼓励，少表扬，注重孩子五商的教育，培养全面发展的孩子。这种对孩子大包大揽的，看似是责任心强，从孩子的整个人生来说恰恰是不负责任的表现。放手，才能孩子感到自己的能力，更有自信，也更自律的去完成事情，约束自己。这本书是作者多年家庭教育的成果，其中有太多需要家长学习与改变的理论，适合反复阅读，细细琢磨，根据自家孩子的特性，因材施教，在润物细无声中达到培养孩子责任感的效果，让孩子自己承担起属于自身的责任感，为自己负责，为家庭负责，为国家负责。 -
《培养有责任感的孩子》是清华大学出版社出版的图书，张建著，作者是家庭系统建设的第一人，家庭教育方面的专家，同时是家庭教育培训的讲师。张健可以说是长期从事家庭教育方面的研究，历经十四年的磨练，经历过上百场的讲座，辗转全国各地游历宣传，接待过无数的家长和学生，培养出了1000多名优秀的学生，可以说是很成功的人士。长期的同家长、老师、学生的交往，形成了大量的鲜活的案例，使近百万的家庭受益，但从经济效益方面考虑，这种投入实在是值得。张健老师的成绩也得到了业内同行的一致赞誉，多名资深人士为这本书造势，足见张健的人格魅力。不管是家庭还是社会，都要求教育要培养孩子的责任感，当然这不仅仅是学校的任务，更多的家庭教育和社会教育，甚至可以说起最大作用的还是还是家庭教育。因此培养孩子的责任感，首先应该从家庭教育开始。古语云富不过三代，就是说由于家庭教育的不合理，三代出一个败家子，这是溺爱的恶果。因此从家族延续的方面考虑，需要培养孩子的责任感，要勇于担当，这样的孩子才会有美好的未来。当然很多家长也在做这方面的教育，但是很多家长都不得法，出现了种种问题，同孩子的沟通出现了种种问题，很多都是家长的一厢情愿，孩子根本不买账，弄得双方都怨气冲天，事倍功半。孩子没有责任心的原因有很多，当然也有家长的因素，家长的不作为也是一个原因，还有就是畸形的社会现实，扭曲的价值观的影响，比如说当今流行的“扶不起的老人”，都严重影响了孩子担当的信心和愿望，因为担当可能意味着要付诸代价，社会的阴暗面很大程度决定了孩子的取向。同时教育有误区，家长也很盲目，重视了知识的学习，知识的补习都很卖力，让孩子参加各种补习班，而忽视了孩子的意志品质方面的教育，片面的强调了智育教育，而忽视了德育教育，这是当今社会教育的不足之处。要改变孩子的思维认知，明确责任和义务的必要性，逐步建立敢于担当的信心和思维格局，要有天将降大任与斯人的责任感。家长也要相信孩子，该放手就放手，该孩子做的事就让他自己做，出了事也要让他自己去处理，要让他承受做事的后果，而不是代孩子受过，有了这种经历之后，孩子才会成长。才会有社会交往能力，才能更好地融入这个社会。当然这本书中还涉及很多技术方面的策略，需要读者细细研读，并且能融会贯通，才能把自己的孩子培养成有责任感勇于担当的孩子，成为日后的社会栋梁。 -
初略读完此书，心情相当激动。在这个“望子成龙，望女成凤”的时代，每个家长无不全身心的投入到了“精英育儿”的大军中去了，只要是能让孩子学的各种兴趣班或是特长班，无一遗漏地留意着，而日常生活中的很多本应孩子自己做的事情，都已经越殂代疱，全部包揽了！于是渐渐地孩子已经忘记了，本应是自己承担的那些“份内事”，渐渐地各种“侮父辱母”的负面新闻频频暴光，大家都在感叹世风日下，孩子骄溺。却忘记了此现象的根源在何处！ 其实从孩子上幼儿园后，孩子对于他此生的未来之路，已经有了自己朦胧的意识，渐渐地他有了自己的认知，此时我们就需要告诉他，在他成长之路上有，他应当、也必须担当起来的责任！就象教孩子吃饭一样，告诉他如何做！为何做！他才会知道什么是不可推卸的责任！这十章读下来，自己也总结了一下，在幼儿责任的培养上，作为家长应当重视的一些方面：1、让孩子知道什么是责任、什么是必须承担的。现在的家庭基本是六个成人围着一个孩子，很多事件上父母也好，祖辈也好，都是哄着孩子、顺着孩子，只求娃娃“抿嘴一笑、开怀一乐”。日常生活中孩子犯的错误都是“大事化小、小事化了”。渐渐地孩子会认为，那些错误都不是事儿，于是骄横之气日益增长。我家孩子目前就是这样，所以我已经跟祖辈很严肃的提出这个问题，孩子犯的错，他必须承担责任，必须为错误付出代价。他应该也必须知道，什么是他应该承担的！孩子要求奶奶帮忙，他直接就叫“你，快过来帮帮我！”也许很多人都觉得这话没问题，孩子奶奶也迅速回应他的要求。但是让我制止了，因为孩子没有尊重长辈。我跟他讲，你要求别人帮忙，首先就应该有礼貌的叫别人，然后才能提出要求。开始孩子不理解，我跟他讲道理，孩子是需要教导的，慢慢地孩子就知道为什么要有礼貌了！因为这是他作为一个社会成员，所必须知道的“尊重”。2、让孩子对自己的责任心引以为荣。日常生活中孩子所表现的有责任心的小事，适时地给予表扬，会让孩子产生一种荣誉感。立在外婆家，看到外公平时都是先把垃圾放在自己门口，然后每天傍晚会出门一次性扔垃圾。于是小家伙每天当爸爸来接他回家的时候，他出门一定顺手帮外公把垃圾给扔到垃圾筒去，然后再回家。就是这个小小地表现，让外婆赞不绝口，还得到了邻居爷爷奶奶们的表扬，这件事让他激动不已，于是这个良好地习惯他一直保持着。当然有时候他会不愿意做了，我们也不马上说他。只是淡淡地说，哎，上次隔壁爷爷还夸你来着，原来是夸错了啊！小家伙马上觉得，这是他必须要去做的事情，又开开心心地去扔垃圾了！ 3、让孩子学会对自己的事情负责。平时生活中，我们不要总以为孩子小，很多事情不必太认真。其实这样的观念并不好，这一点在立的外婆和奶奶的日常生活中有了明显的冲突。立小时候奶奶怕他摔跤，习惯让他在床上吃饭，在床上玩。奶奶觉得只要孩子安全了，弄脏点床铺不是什么大事。然而对于有轻微洁癖的外婆来讲，这是绝对不可以的事情。外婆要求他吃饭只能在餐桌上，上床一定要换睡衣，自己的碗筷、茶杯都要自己放好，不随意乱用别人的东西。去别人家也不可以随便坐到人家床上去。慢慢地孩子就把这些事情给记住了，孩子只要你要求他，他一定会做得很好，而且孩子都有强烈的责任意识。如果说孩子没有责任心，其实很多时候是让大人给带坏的！就象立现在自己刷牙一样，他知道刷牙完要洗牙杯，冲洗牙刷，并把牙刷尽量甩干，然后收拾好自己的牙膏和牙杯，牙刷，并摆放整齐。4、让孩子对自己某些行为造成的不良后果设法补救。生活中大人都会犯错，何况是孩子。孩子一旦犯错，我们不用责骂，不用苛责，而是要教导孩子如何对错误进行反醒和弥补。小孩子一起玩的时候，特别是男孩子玩到后来常常会你争我抢，当小孩损坏了别人的玩具，一定首先要让孩子向对方道歉，最好是买了还给人家，也许对方会认为损坏的玩具没多少钱，或认为小孩子损坏玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的赔偿，但家长应坚持让孩子给予对方补偿，这样可以让孩子知道，谁造成不良后果，就该由谁负责。当然，父母在家中要为孩子树立好的榜样，“言必行，行必果”，这样才能有威信要求孩子负责任，才能让孩子有模仿对象。责任心的培养，关键还在于方式方法，张健老师在书中例举的例子很有代表性，很多方面值得我们深思现借鉴。从小教会孩子责任感，孩子才能真正成长为一个有责任感的人，终其一生也许未必有大建树，但我能说这样的孩子必不会犯大错。因为责任与良知是并存的！所以让孩子带着责任感成长是非常重要的！
精彩短评 (总计2条)
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实用 贴近 中肯，是这本书的优点。值得家长阅读。 -
全书写得很流畅，不仅可读性强，而且操作性也很强。文中例举了诸多案例，更加方便了普通读者对全书的理解。赞。