美术鉴赏

章节摘录

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前言

实施素质教育，按照《中共中央、国务院关r深化教育改革全面推进素质教育的决定》中所说，“就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”由此可见，实施素质教育是一项科学性很强的系统性教育工程。实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应娄贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。实施素质教育还必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，相互渗透，协调发展，形成一个不可分割的整体。显然，大学生的文化素质教育则可以说是它的一个重要组成部分，我十分赞成将文化素质作为火学生素质的基础来抓。求木之长，固其根本，欲流之远，浚其源泉。大学教育是专门教育，我们必须使素质教育这‘观念深深渗透到专门教育中去，“随风潜入夜，润物细无声”。大学生正处于求知欲强、思想和知识逐渐成熟定型的关键时期。因此，如何在高等学校加强文化素质教育，还需要积极探索，积累经验，摸索其中的规律。早在1995年，原国家教委为了进一步贯彻党的教育方针，提高人学生的整体素质，开始有计划、有组织地在高等学校开展加强大学生文化素质教育工作。这项工作主要是通过对人学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学和自然科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质，加强文化素质教育的工作最初在北京大学、清华大学、华中理工人学、重庆大学等52所高等学校进行试点。各试点学校采取确定大学生必读书目、加强课堂教学、开设有关课程、举办文化素质教育讲座，以及组织学生开展有益于提高文化素质的各种活动等，积极丌展工作，取得了可喜的成绩。在此基础上，教育部1998年经第一次全国普通高等学校教学工作会议讨论，印发了《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》，把大学生文化素质教育作为高等学校教育教学改革的一项重要内容确定下来，并进一步明确了加强人学生文化素质教育的内涵、要求及途径。经教育部批准，还成立了教育部高等学校文化素质教育指导委员会，对高等学校文化素质教育工作进行研究、咨询和指导。与此同时，还建立了一批国家大学生文化素质教育基地，从而使我国高校文化素质教育工作进入了一个新的阶段。

书籍目录

导论华夏篇第一章　传统绘画艺术第一节　人物画第二节　山水画第三节　花鸟画第二章　传统建筑、雕塑与壁画艺术第一节　古代建筑艺术起源及特质第二节　古代建筑艺术的发展及成就第三节　雕塑艺术第四节　壁画艺术第三章　传统工艺美术与民间美术第一节　工艺美术第二节　民间美术第四章　中国书法艺术第一节　书法艺术的肇始第二节　封建社会前期的书法艺术第三节　封建社会繁荣时期的书法第四节　封建社会中后期的书法艺术第五章　中国现代美术概况第一节　中国现代美术的文化脉络第二节　中国现代美术的主要成就外国篇第六章　外国绘画艺术第一节　油画第二节　多样性的绘画艺术第七章　外国建筑与雕塑第一节　西方古典建筑艺术第二节　东方古代建筑艺术第三节　现当代建筑艺术第四节　雕塑艺术第八章　外国工艺美术与现代设计第一节　工艺美术第二节　现代设计第九章　西方现当代美术概况第一节　现代美术的起源第二节　20世纪上半叶的西方美术第三节　20世纪下半叶的西方美术参考文献

编辑推荐

《美术鉴赏》：21世纪大学生文化素质教育丛书。

作者简介

《美术鉴赏》一书是根据教育部大学生文化素质教育的基本精神，针对非艺术专业素质教育的实际需要，专门为非艺术专业大学生编写的一部具有普遍适应性的大学生文化素质教育的教材。《美术鉴赏》对中国与外国各个历史时期的主要的著名美术作品，特别是对其社会历史和思想文化背景，以及美学价值着重进行了介绍。使学生通过对美术鉴赏课的学习，能够从总体上把握中外美术发展的源流，了解不同民族在不同历史时期的美术成就，及其在人类艺术发展的历史长河中的地位和价值；了解各个时期、各个民族不同艺术形式和内涵的著名作品，是如何地反映人类J心灵、民族的审美理想，最终丰富了人类的生活和精神世界，推动了精神文明的进步。《美术鉴赏》着重对历史上已成定论的中外作品和艺术家进行介绍，旨在重点从思想文化的角度，带领学生巡游于艺术世界，去领略、感悟深蕴其中的人类精神文化价值，从而对学生形成正确的人生价值观产生积极的影响。

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