《6色荧光笔学习法》书评

将黑白课本变成彩色

我的“六色荧光笔学习法”在图书馆里偶尔看到了石川秀树的“六色荧光笔学习法”（当时是在找《如何阅读一本书》），翻了翻感觉有点意思，我一般只用黄色的荧光笔来勾画重点，次一级的重点一般使用铅笔勾画。看完全书之后（我的读书笔记），发现其实重点在于找到学科的“思考模式”，而书中设计的“定义、假设、分析、结论、优点、缺陷”这六个模式，具有一定的通用性。我希望能够在《数理统计应用》和《算法分析设计》这两门课程上试用“六色荧光笔学习法”。担心涂得花里胡哨惨不忍睹，只准备在关键的地方涂色。下午特意去买了荧光笔，晨光有一款“米菲荧光笔”FHM22501，特别合适，6种颜色的小包装，不知道是不是受这本书的影响（其实荧光笔也就差不多有6-8种颜色）。除了“荧光笔”之外，这本书花了一定的篇幅介绍经济学，算是浅显的入门读物；还有就是前面关于学习方法的一些章节也可以参考。

就把6色荧光笔的使用方法贴出来把.

书没有看过.看书评说是讲经济学的,6色法只是最后几页而已.本地书店没有看到该书,国立图书馆网上检索有该书,兴冲冲去了却没有再书架上找到实物,很是失望,也鄙视一下懒惰的图书管理员....下面直接把6色法贴出来把,也是别人blog上找到的.　　6色荧光笔学习法就是用6种不同的颜色分别标注定义、假设、分析、结论、优点、缺陷这六大要素。　　为什么要分为６种颜色？因为从效率的角度来看，它是最优的选择。　　第一，我们可以通过颜色的划分记住思考模式，防止走向自行其是的歧途。　　以我们学习钢琴或高尔夫为例，当我们在培训学校上课时，我们通常能以正确的姿势进行练习，而当我们离开学校时，我们多半会各行其是，想怎么做就怎么做。　　如果我们按照思考模式的不同，将知识内容画上不同的颜色，我们就会在之后的学习过程中牢牢抓住思考模式不放。就算经过了很长的时间，我们几乎要将思考模式忘记了，只要我们翻译教材，各种不同的色彩就会跃然纸上，我们就能清楚地看到“这种颜色是定义，那种颜色是假设前提等等”。我们会自然而然地回忆起思考模式来，在学习的过程中就不会因自行其是而遭遇滑铁卢。　　第二，在重要的地方画线有很好的效果。大家都知道，要在重要的部分划上标记线。可是什么才是重要的地方呢？许多人对于把线画在什么地方备感迷惑。如果利用“6色荧光笔学习法”画线的话，就可以将经济学的思考模式一网打尽，只要读一读划线部分，就可以全面掌握理论知识了。重要的地方就是6色荧光笔画上的地方。为什么要这么说呢？　　我们知道，经济学的理论是在一定的思考模式上建立起来的，所以我们只要读了定义、假设命题、分析、结论、长处和缺陷这六个带有颜色的地方，我们就能理解经济学。既然这里是重要的地方，那么只要复习这些就OK了。　　第三，颜色具有瞬间就能感知的优点。这种颜色是定义、那种颜色是假设、这是缺陷、这是优势，所有的东西都能一目了然，以后复习的时候也非常便于理解。在上文中，我们在介绍整体的学习法时就曾说过，那么得到很高分数的人，都把一本教材反反复复地学习了好几遍。为了能多复习几遍，让教材变得一翻开就能看明白非常重要。而划分颜色是最快的一种方式。　　就连道路的信号灯也是“红灯停、绿灯行”，颜色能让我们在瞬间做出判断。参加考试的人们在考试前夕一定要反复地进行复习，在这个时候速度就是胜利。此时，颜色这个小兵就会立大功。　　第四，它有集中注意力、驱赶睡意的作用。当我们看着满眼黑压压的教材时，读着读着就会萌生困意。这时候，如果我们一边画上不同颜色的标记线，一边阅读并确定“这里是定义，应划上粉红色”，“这里是假设命题，所以是蓝色”，我们就能做到带着问题去阅读教材，注意力就会提高。此外，由于我们在不停地画线，手一直处于活动中，还起到了驱赶睡意的作用。对于考生来说，睡魔是必须要战胜的敌人，而6色学习法在这方面很有效果。　　第五，自己的教材由于被不同的颜色区分而变得易读易懂。我们还会对它产生深厚的感情。它原来是一本市面上卖的商品，可是当我们为它涂上不同的色彩时，它就成了这个世上唯一的一本“我的笔记”。　　《６色荧光笔学习法》是一本如何学习经济学的书，整本书都是通过６色荧光笔学习法来学习经济学。书中提出通过颜色来加深记忆和阅读，并提出一套经过验证的方案。这种学习方法对学习经济学、法律、财政学和MBA等经济管理方面的知识，非常有效果。特别对经济管理方面的考试效果都非常好。　　６色荧光笔应该怎么涂　　关于这些颜色怎么分配，并没有明确的规则，您可以按照自己的喜好来决定。我仅在这里将我的颜色分配介绍一下。　　虽然这里面并没有什么神奇之处，但是我还是要说明一下我为什么选择这种颜色分配法。首先，我的定义是“粉红色”，因为它最醒目。其次，假设命题是“蓝色”，虽然我曾说过设定假设最重要，但是为了让我们面对假设时产生一种很冷静（客观）的情绪，蓝色便在众多的色彩中胜出了。　　经济学的色彩区分模式：　　思考模式 颜色１、定义 粉红色２、假设 蓝　色３、分析 黄　色４、结论 橘红色５、优势 绿　色６、缺陷 紫　色　　位于第三位的“分析”是“黄色”的，分析的内容分量更多，而黄色是荧光笔最常用的颜色。而且黄色的分量就算再多，也不会让教材因颜色太刺眼而变得斑驳陆离，不忍卒读。　　“橘红色”和粉红色一样，也是引人注目的颜色。如果我们已经没有时间了，可以选择性地阅读橘红色的结论部分。　　如果结论具有现实合理性，这就是它的长处，长处用“绿色”表示。因为绿色给人“go ahead”的感觉，它就像是信号灯的“绿灯”一样。与之相反，无法说明现实的部分就是理论的缺陷，它是“紫色”的。因为我的汽车就是紫色的，而它总给我一种“黯然神伤”的感觉。我就是这样分配粉红色、蓝色、黄色、橘红色、绿色、紫色这６种颜色的。

省时省力的高效笔记法——读六色荧光笔学习法

以前对日本人出的关于学习方法类的书籍，并不太感冒。总感觉他们的作品和我需要的书籍不太一样，理论方面讲得太过浅薄，经常反复强调某些细枝末节的地方，以及王婆卖瓜式的炫耀效果太多，而且很典型的，纠结于器的应用而不讲方法论，或方法论很少。但是这本《六色荧光笔学习法》却彻底颠覆了我的认知。什么是高效率在我眼中看来，这本《六色荧光笔学习法》是我所看过的日本同类型作品中最棒的一本，十个章节216页，（在日本此类书籍中）算得上非常简洁明了的作品了。重点是强调如何高效的进行应试学习。关于什么是高效率，作者在总论篇就“什么是高效率”下了一个定义：所谓高效率就是指相对于等量的投入而言，产出更加大。因此我们需要思考的问题是：应该怎样投入，才能得到更高的产出？作者的结论是：减少浪费，明确目标，自然就会得到较高的效率。关于记笔记的态度因为六色荧光笔学习法本质上是一种在书本上记录笔记的方法，因此，作者首先提出来，很多学生习惯记笔记来进行学习。这里说的记笔记是在笔记本上记录，摘抄大量的老师说的话或书中的结论。作者认为，这种记笔记的方式没有多少意义。因为很多人记笔记，是为了享受记笔记给他带来的成就感，满足于积极完成了笔记就表示着自己在努力学习的自我感觉中。在作者看来，记笔记只不过是手工的重复的劳动而已，笔记本是在记录知识的正确性，耗费时间大小，整理知识的体系性等方面，甚至还不如简单的课本批注。作者只对一种记笔记的方法表达出赞赏：那就是为了记忆性的知识进行反复抄写。，在达到一定程度的理解之后，以及马上能完全记忆之前，进行繁复的手工劳动，默写或抄写以加深印象。古人在学习四书五经，僧人沙弥在诵读佛经的时候，都是用的这种方法，简单有效。然而这里就我的感觉来说，作者好像有些以偏概全了。在我看来：记笔记主要记录的，不是大段大段的对课本本身的抄写，而是老师在讲义之外，即兴发挥的内容，零散的知识碎片或自己在思维与老师对话过程中闪现的灵光、问题、要点等。作者这种“树稻草人”似的一味的通过否定大段摘抄书本的这一场课本笔记方法，来否定整个学习中使用笔记这种学习方式，感觉有过于偏颇，以至于很长一段时间我不太喜欢这本书。当然了，我们也可以理解作者为什么反对记笔记？因为本书所说的“六色荧光笔学习法”实际上是一种用彩色笔在书中直接加批注，以增强自己记忆和理解的方法。从这个角度上来说我们可以理解为：作者出书的目标决定了他的立场。六色荧光笔学习法的具体操作六色荧光笔学习法，在方法上的确非常简单，虽然这是一本二百多页的书，真正涉及方法运用的内容，也就是简单的几页，剩下的主要是实践。但这种方法的确非常的有效。1.工具准备要学习的书籍和一套六色的荧光笔。2.步骤流程阅读书籍的时候，先快速过一遍，大体知道基本框架和书本中涉及的内容都分哪些部分，然后学会用不同的荧光笔区分不同的部分，再在复习的时候认真研究吸收就可以了。比如：1.定义 粉红色2.假设 蓝　色3.分析 黄　色4.结论 橘红色5.优势 绿　色6.缺陷 紫　色这种学习方法，可以更好地掌握整体框架，同时提升理解力，快速的把书搬过一遍就会对他有个整体印象，同时对细节部分的理解也存在促进作用，可以加深理解细节与细节之间的联系，在一次性的快速通读完成之后不仅可以知道自己应该做什么，而且也了解了各个章节的特征，自己哪些地方是薄弱环节也了然于心，更有利于制定下一步的学习计划。第二，通过多次复习自己的印象和记忆都会变得非常深刻背诵能力也会相应的提高。符合遗忘曲线的规律，因为通过划线特别是有颜色的线，可以增进自己的对关键词的把握。第三，尽可能的减少复习死角。通过反复的学习和复习，让自己书本上的信息集中起来，有利于提高记忆力，减少自己学习的死角。第四，不同的颜色可以让自己白纸黑字的书本变得绚丽起来，刺激大脑理解和记忆。关于应付考试的方法平心而论，本书所说的“六色荧光笔学习法”，是一种应对考试很好的复习方法。对于加强理解，记录知识点等方面，要比传统的，摘抄记录笔记学习方法效率要高得多。因为它和思维导图类似，利用颜色线条，重新组织课本的架构，极大了增强了学习的效率。如何吸取别人的学习经验这本书和其他书籍不同，你既可以把它当做一本做笔记学习方法类书籍，同时，也可以把它当做一本了解经济学知识的入门书籍。从这个角度上讲，作者其实在分享自己学习经济学的学习应试经验。而作者专门拿出篇幅讲如何吸收过来人的成功经验的，这部分内容非常精彩:在作者看来：模仿那些已经实现自己既定目标的成功者，是非常有效的办法，这也是易仁永澄老师一再强调的在成长过程中要先抄后超的观点。但作者在书中提出了两点注意事项：第一，是一定要看清楚成功者或前辈和自己的情况是否相同？如果不同的话要根据自己的情况进行计划，不能生搬硬套，东施效颦。第二，吸收学习别人经验时，还有一个关键问题，那就是把别人的经验区别对待。即便自己真诚的对别人请教成功经验，别人的回答也是各不相同的：一是淡淡的为你道出真实情况二是夸大其词，强调自己的品质或所谓的努力而不讲方法三是把自己的经验归结为运气等不可抗力因素。对于第一种，我们当然要好好的学习经验，进行认真的分析，然后努力学习他。而对于后两种，一方面我们要注意区分，关注它所隐藏的东西，而更好的方法是：多问几个人。另一方面，要做到具备独立的判断力，分散风险。当然了，作者虽然推崇第一种经验之谈，但是并不是意味着第二种、第三种分享经验的人是故意与你为难，有的时候，甚至可能是他自己没有认真的总结，或者成体系化的输出自己的学习方法而已。我们在向一位十分精通某一专业的专家请教问题时，我们能够得到的回答往往非常简洁，直白，因为他自身理解就非常的透彻，已经把书面的那种晦涩的语言，转化为思考时用到的口语化语言，所以他能用简单的口头语言，让别人理解的很明白透彻。而讨教经验，就必须立足于自己有所了解和基础。首先通读课本，在内容文字上画上不同颜色的标记线，在看书时，从头脑里对内容进行整理，之后就一些学习过程中感到疑问的地方，再向老师或其他学生请教，请教过程中那些不好理解的书本平面化的知识，得到立体的理解。六色荧光笔学习法在网络上的应用大约一年多以前易仁永澄老师曾经推荐过一个chrome插件，可以很好地帮助我们使用六色荧光笔学习法进行电子笔记的整理和输出。具体的使用方法他在自己的博文中有所介绍。但在我看来，六色荧光笔学习法在互联网时代应该转化成思维导图似的输出。在数字化时代，划线和复制黏贴已经没有了多少区别。那么，如果我们记录的是关键词，通过某个中心出发进行发散的记录，然后用不同的颜色线条把彼此的知识点串起来，就是一副非常好的思维导图学习笔记。我们从这本书中所能够借鉴的，最关键的一点就是这种思维和学习方式。可以说除了色盲者，其他人都可以通过这种学习方法极大地提高自己的学习效率。结论和感触之所以说这本书是我所看过的日本人作品中最精彩的一本，并不是他超出了日本此类学习方法书中举例多，理论和方法少的传统。而是他把自己举的例子整个体系化了。因此整本书呈两条主线，一条主线是教人六色荧光笔学习法这种高效能的书本标记式学习方法。而另一条则是讲授关于经济学的知识，作者用六色荧光笔学习法的方式，给我们讲解了经济学的整个体系和有关知识，算得上一本非常不错的经济学入门教材。

不错的学习方法

之所以给4星是因为觉得，这本书的内容完全可以简化成一篇长一点的文章。若只是为了学习这种笔记方法，把全书读了确实有些浪费时间。总的来说，这本书是：笔记方法 + 经济学基础知识 + 日本经济分析。实在是怀疑作者写书的动机，是否只是单纯推销他的学习方法。作者经济学基础知识部分讲的很清晰、明了，对于日本经济分析的部分虽然清晰，但观点性很强，而且窃以为还缺少数据支持，略显空洞，尤其是后面几个专题。只就学习方法而言，初听作者的方法觉得有些繁琐，因为我一般只用一种颜色的荧光笔就够了，后来读下去，竟不自觉跟从起来。6色荧光笔学习法真的不只是一种笔记法，更是一种学习方法，一种严密的思维模式。就算是为了熟悉这种思维模式，费些时间多用几种颜色也值了。打算把这种方法用来读教材和paper。希望通过标记能把paper的主要内容框架化，提高读paper的效率。

帮助经济学理解的好书

我本来是冲着学习方法去的,看下来发现对我学经济的帮助不小(鄙人学国际经济的).有位同学说,不是学经济的看这本书意义不大.我同意这点.会没有味道的.总之对我来说这是个意外的收获啊.推荐感觉学经济学吃力的同学都看看.