儿童文艺心理学

内容概要

姚全兴，原籍江苏江阴，1942年8月26日出生。1966年毕业于华东师范大学，上海社会科学院哲学研究所研究员、中华美学学会会员、上海市作家协会会员、上海市美术家协会会员，曾任上海市美学学会秘书长。主要研究审美教育学、文艺心理学、创造学和思维科学；在国内率先提出

书籍目录

绪论　一　心理学和文艺心理学概述　二　儿童文艺心理学的对象　三　儿童文艺心理学与其他学科的关系　四　儿童文艺心理学的方法和意义第一章　儿童艺术心理的生理机制　一　艺术心理的生理机制问题　二　斯佩里的新发现和新理论　三　右脑功能与儿童艺术心理　四　右脑功能·音乐美育·儿童创造性发展　　案例与点评　音乐游戏“照镜子”　五　探究内驱力和自我实现需要第二章　儿童艺术心理中的智力因素　一　智力因素概述　二　感知力　三　观察力　四　记忆力　五　注意力　六　领悟力　七　操作能力　　案例与点评　你的脑子和手指没有配合好第三章　儿童艺术心理中的非智力因素　一　非智力因素概述　二　兴趣　三　情感　四　意志　　案例与点评　归功于天天坚持练习　五　性格　六　品德第四章　儿童艺术心理中的无意识因素　一　集体无意识的意义和作用　　案例与点评　女孩作的骑马者的画　二　个人无意识的意义和作用　三　美育激发无意识创造潜能　四　儿童艺术与原始艺术　五　无意识的生物性和社会性第五章　儿童的审美感受能力　一　美育与艺术神童的素质　　案例与点评　“神童”牛牛惊巴黎　二　儿童的美感培养　三　儿童的美感内涵　四　童心和天趣　五　儿童的美感和艺术思维的独特性　六　审美素质教育的基本原则　　案例与点评　“他和别的孩子没任何两样”第六章　儿童的形象思维能力　一　儿童形象思维的特点　　案例与点评　儿童画的人物像　二　形象思维和逻辑思维的关系　三　培养形象思维能力的方法第七章　儿童的艺术想象力　一　儿童的联想和想象　二　儿童的绘画想象力　三　儿童的音乐想象力　　案例与点评　把感知的“视象”表达出来　四　儿童的文学想象力第八章　儿童的表演能力　一　儿童表演与艺术素质　二　儿童表演的心理特征　三　儿童的戏剧游戏能力　四　儿童表演能力的培养　　案例与点评　智慧不是小聪明第九章　儿童的艺术创造力　一　创造力概述　二　儿童艺术创造力　　案例与点评　蛇的写生变形课　三　儿童艺术创造力的培养　四　保护和持续儿童创造活力　五　儿童艺术创造力的测验和训练第十章　儿童艺术创造工程　一　艺术创造工程的原理　二　儿童艺术的创造思维形式　三　儿童艺术的创造技法　　案例与点评　学生丁的小红帽故事第十一章　儿童艺术心理的发展　一　儿童绘画心理的发展　二　儿童音乐心理的发展　三　儿童文学心理的发展　四　儿童艺术心理发展的类型　　案例与点评　“音乐神童”亚历克斯·普赖尔　五　儿童艺术心理发展的差异第十二章　儿童审美器官的培育　一　视觉器官的审美培育　二　听觉器官的审美培育　三　言语器官的审美培育　　案例与点评　小安东尼的语言游戏　四　通感能力的审美培育　五　审美器官培育的公共性和专业性第十三章　遗传与儿童艺术心理　一　遗传决定论概述　　案例与点评　喜怒哀乐都可遗传　二　先天素质与儿童艺术能力　三　获得性状遗传与艺术天赋第十四章　环境与儿童艺术心理　一　自然环境　　案例与点评　月亮花——美丽的初体验　二　胎内外环境　三　社会环境　四　心理环境　五　学习情境　六　环境综合效应第十五章　家庭与儿童艺术心理　一　家庭——艺术的摇篮　　案例与点评　软骨病兄弟踏上音乐殿堂　二　艺术型家庭的艺术熏陶　三　家庭艺术条件的创造第十六章　教育与儿童艺术心理　一　早期教育与儿童艺术心理　二　创造教育与儿童艺术心理　三　创造教育与发现式教学　四　创造教育和美育的互补　　案例与点评　创造性作文教学课“吹泡泡”　五　幼儿创造教育理念　　案例与点评　画元宵灯会　六　创造教育中的语文和作文审美教学　　案例与点评　文学的种子在他们心中萌发　七　开发儿童潜能的铃木教学法　八　创造性艺术教学方法第十七章　游戏与儿童艺术心理　一　游戏说概述　二　游戏与儿童艺术创造力　三　游戏与儿童审美创造性　四　艺术教学游戏　　案例与点评　修饰了的蒙娜丽莎的画像第十八章　心理卫生与儿童艺术心理　一　心理健康　　案例与点评　一张合影　二　心理承受力　三　心理治疗附录　附录一　胡雨心的现代儿童实验绘画理论　　案例与点评　想象很美妙（胡莹学画）　附录二　作家　艺术家童年记忆的启示　附录三　情商教育与创造心理　　案例与点评　瞧，坏脾气就像火山爆发后记修订版后记

作者简介

儿童文艺心理学研究儿童在艺术学习、艺术欣赏和艺术创作过程中的心理现象。它是一种研究儿童在艺术领域内心理现像的心理学，属于心理学的一个新的分支。本书将儿童心理学、审美教育学、文艺心理学、思维科学等学科的理论结合起来，全面地、系统地探讨了儿童文艺心理各方面的问题。具体包括儿童艺术心理的生理机制、儿童艺术心理中的智力因素、儿童艺术心理中的非智力因素、儿童艺术心理中的非智力因素、儿童的形象思维能力等。书中各章节后还附有精彩的案例与点评，以供家长和老师作为参考。

图书封面

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