中学生创新学习方法
出版社:吉林大学
出版日期:1970-1
ISBN:9787560152806
作者:华芬
页数:309页
前言
歌德说：“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是同青年时代的创造力联系在一起的。青年人敢想敢做，敢为人先，青年人思维敏锐，创新永远属于青年。”创新性学习是通过重建整体来促进思维的，因此它是以整体性思维为主导的，它反映了综合分析的时代教育精神。 学习贵在创新。中学生要敢于质疑，善于提出问题、分析问题、解决问题，大胆探索，从多种媒体获取信息，准确判断，灵活思维，学习心理素质良好，是创新学习的主要特征对中学生来说，学习可能是重复性的也可能是创新的，重复学习就是死守书本,不知变通，人云亦云；创新学习，就是不拘泥，不守旧，打破框框、只有创新学习，才能有助于智力的发展，也只有创新学习，才能学得快、学得多、学得深、学得，5、学得主动、学得扎实。创新对中学生来说，不要求他们像科学家、发明家那样或者像文学艺术家那样，创造出新的“产品”，把他的社会价值绝对化在多数情况下，学生表现出的创新，是他们想出了难题的解决办法或策略，尽管这对老师来说，这些办法和策略是早以熟悉的、但对学生本人来说确是新的或独特的，这对学生本身来说，是有意义或有价值的，这就是创新中学生创新学习方珐主要体现在这几个方面： 1.要明确自己的学习目的，要主动安排和规划自己的学习。
书籍目录
第一章 创新性学习方法 制订创新学习计划 预习创新学习法 听课创新学习法 复习创新学习法 做作业创新学习法 考试创新学习法 总结创新学习 确定研究性学习目标 查阅资料 设计方案 研究性学习过程中的常用方法 分享研究成果 学习方法五原则 阅读 提问 课堂讨论 联合学习法 系统学习法第二章 释放学习创新思维潜能 学习需要创造潜能 创新思维方略 改变学习的观念、行为 自创学习方法 勤于思考，善于发现 右脑与创新能力 开发大脑潜能，提高学习能力 实现超级记忆 科学用脑的六种方法第三章 寻打学习动力，激发学习兴趣 明确学习目的 用高目标来激发学习动力 计划好学习的每一步 学习中要有危机意识 兴趣是最好的学习动力 好奇心是学习动力的源泉第四章 选择最佳时间进行记忆 清醒的头脑有利于记忆 良好的情绪可增强记忆 避免在空腹或饱腹时记忆 利用点滴时间记忆 利用与人讨论的时候记忆第五章 好习惯让学习事半功倍 主动自我监控学习 培养制订学习计划的习惯 合理运筹学习时间 培养专注力 培养循序渐进的习惯 培养认真严谨的习惯第六章 善于借助第三方的帮助 借助工具，提高学习效率 工具书的作用 随身听的学习功能 使笔记本成为你的超级辞典 利用录音带和录像带学习 巧妙借助电视帮你学 让网络给你新的学习空间 良好的师生关系有助于学习 处理师生关系的两大原则 学习方法因老师而异 正确处理对老师的敌对情绪第七章 提高自己的观察和阅读能力 观察是获得知识的重要途径 灵活运用观察力 培养敏锐的观察力 观察时七忌 常用的观察方法 阅读需要具备的条件 读书要心到、口到、眼到和手到 做笔记有技巧 常用的阅读方法 掌握速读的方法 朱熹的读书六法第八章 课后复习与作业 课后及时复习很重要 课后复习的方法 尝试回忆 重视课本 做作业的重要性 作业习题的分类及检测目的 高质量完成作业的方法 完成作业的具体步骤 制订一本自己的错题集 速度与质量同等重要第九章 各学科的创新学习方法 语文创新学习法 数学创新学习法 英语的“兴趣学习法” 物理解题创新法 化学创新学习法 生物创新学习法 政治创新学习法 知识整合与思维发散
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教育机构重点推荐 苦学不如会学，勤学还须善学。若想学习棒，方法最关键。天赋、勤奋不是高效学习的根本.科学的方法才是出色学习的捷径。叩响名校大门，让枯燥的学习充满乐趣，使单调的日子回荡激情。好的学习方法，是让学生自己掌舵。 影响学生一生的学习方法尽在这里。几代教育专家毕生教育集萃于此。 释放学习创新思维潜能 寻找学习动力，激发学习兴趣 好习惯让学习事半功倍 善于借助第三方的帮助 提高自己的观察和阅读能力 课后复习与作业 各学科的创新学习方法
作者简介
《中学生创新学习方法》涉及创新学习的各个层次和各个方面，按照学习方法的内在逻辑安排全书的结构，突出了学习方法的系统性，书中的方法切实可行，内容深入浅出，通俗易懂，学习方法适合于学生应用于各门功课。
如果把知识比作宝库，学习方法就是打开知识宝库的钥匙。有人把科学的学习方法比作点金术，比作通向成功的桥梁，都是十分恰当的。为了给学生提供一把打开知识宝库的钥匙.《中学生创新学习方法》选择了与学生实际联系比较紧密，并且行之有效的学习方法，供学生在学习时参考。
学生学习方法第一书，数十位特级教师、学习专家联合审定。
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图书封面
