性格的培养

章节摘录

版权页：   “我们所谓的‘身体不适’每一次来袭，一直就是一种情绪的低潮，它有时候持续几天，有时候持续一个多星期，突然间就又消失得无影无踪，就像它爆发时那样不可捉摸。” 我丈夫的脸顿时严肃起来，显现出一丝不快，他还从没在我面前流露出那样的表情。我感到和他之间有一种疏离，我们两人长久以来合为一体，但现在我们俩好像又是两个人了。 “抚育孩子对于母亲来讲是一项特别的责任。你怎么得出了这样的结论？” 我丈夫俨然已经成为我的审判官。他没有留意到我也已身体虚弱，心烦意乱，我依旧站立着，却几乎不能够支撑。更糟糕的事情就要降临，我该怎么样来面对？ “多萝西凭什么就该得到大家的怨恨？”他说道，用一种与先前同样冰冷的、批判的口吻。 “我们可能感受到怨恨，我们可能心怀抱怨，让这样的情绪像一片乌云般悬浮在我们和所有深爱的人之间，没有任何充足的理由，没有任何原因。直到她那低落的情绪消逝的时候，我们才再次看清自己！” 我的声音听起来很怪异，它在我自己的耳朵里回荡。我靠着椅子的后背来支撑身体，但并没有要昏倒在地，我对刚才我丈夫所说的一字一句都极度清醒。他用惊异的目光看着我，有一种打破沙锅问到底的急切，看上去我不像是附属于他的，是他生命的一部分。 “看上去，你对那样的心态很熟悉。我本该判定这样的心态是信奉基督教的妇女所不该拥有的。” “哦，先生，你不觉得你在伤害我吗？我经历这样的痛苦并非一无所得。我的确知道它意味着什么。如果我们可怜的孩子多萝西痛苦，那全是我的错！她的天性完美，只是我遗传给了她一些恶习。” 乔治被感动了。他用臂膀搂着我，安慰我。几天之后，如果发现我头发新添了第一缕白发，我不会感到惊讶的。如果时光倒流，我想我将不能够承受。 “哦，夫人，我明白了。一直以来你是对自己无比残酷的，而不是对我们的女儿。亲爱的，原谅我吧，一时间我没能够理解你。男人们是愚蠢迟钝的。我想你正在把你自己（也包括我）置于所有这些痛苦之中，以为藉此将会有所收获。如果真的有一个解决办法的话，我想你一定想到了克服困难的办法！”

前言

有时候，当我们审视过去时，会挖掘出一些具有独特价值的珍宝。夏洛特•梅森是20世纪初英国著名的教育家，“家庭学校”（Homeschool）创始人，被誉为“家庭教育之母”，教育界的“斯波克博士”。她的著作流传广泛，影响深远。在上层社会的儿童在家中接受教育的年代里，梅森的见地改变了他们的生活。她的教育思想为儿童发展创设了一个非同寻常的起点，给许多学校（特别是私立学校）带来了生机。这套丛书与其他儿童养育书相比，可以说是一株奇葩，因为它的题材广泛，研究翔实。梅森的教育思想强调家庭和学校应是儿童、父母、教师等人不断学习与成长的场所。读她的书，我们发现了自我，知道了如果我们想要成功地教育自己的子女，必须不断地理解自我教育。夏洛特•梅森是一束明亮的光，为我们照亮了儿童思维的艺术。她的思想是面向实际的，她发现了问题并提出了经得住检验、富有创造性的解决方法。她为我们提供了教育能做什么、应该是什么的视野，并对我们忽视、滥用责任和权威提出警告。尽管梅森的著作写于几十年前，但她勇敢地向我们今人提出了挑战。许多父母对家庭教育一片茫然，许多教师、学生在我们的教育体系中踉跄挣扎。这个体系仍在寻求如何排除父母和文化的影响来教育我们的孩子，这个体系让我们的孩子学会考试而不是学会生活。变化的社会使我们对混乱的、陈腐的、狭隘的教育感到失望，其中“首要的失败”是生命教育和儿童性格的养成。现在难道不是我们寻求教育失败根源以及重新开始的时候吗？经过艰难的找寻，这些原著终于重见天日，传世之作再一次被发现。这些作品对父母、教师、学校都具有重要的指导意义。我相信我们需要再度思考生命、文化和历史，只有这样，我们的孩子才能被生命的养料而不是锯屑所滋养。夏洛特•梅森，亲爱的导师，欢迎你回来，我们的孩子从未像现在这样需要你！希望这套丛书能给父母、教师和儿童带来新的转变，正如夏洛特所说：“为了孩子的缘故”！陆有铨（华东师范大学教育系教授、博士生导师 全国教育哲学专业委员会主任委员）

名人推荐

这些作品对父母、教师、学校具有重要的指导意义。我相信我们需要再度思考生命、文化和历史的意义，如此我们的孩子才能被生命的养料而不是锯屑所滋养。夏洛特•梅森，亲爱的导师，欢迎你回来，我们的孩子从未像现在这样需要你。——世界著名教育家 苏珊•马克琳

媒体关注与评论

这些作品对父母、教师、学校具有重要的指导意义。我相信我们需要再度思考生命、文化和历史的意义，如此我们的孩子才能被生命的养料而不是锯屑所滋养。夏洛特·梅森，亲爱的导师，欢迎你回来，我们的孩子从未像现在这样需要你。    ——世界著名教育家 苏珊·马克琳

内容概要

夏洛特•梅森（1842-1923）英国著名教育家、“教育之家”创始人。她毕生奉献于儿童教育事业之中，倡导“面向所有儿童的自由教育”理念。她写作的“夏洛特•梅森教育经典”一直成为西方父母的家庭教育指南。

梅森出生于英国北爱尔兰的班戈尔，儿童时代基本是在家庭接受教育。当她16岁，母亲离世，次年父亲病故。梅森开始就读于一所教师培训学校，获得一级证书。此后来到英格兰沃辛市戴维逊学校教书。从事教学期间，她一直探索其“面向所有孩子的自由教育”的教育理念。在当时的英国社会，她提出这种“自由”教育理念是何等可贵！

1880-1892年，梅森开始为学生们编写系列地理教材，受到学校的欢迎。她应邀请到英格兰南部奇切斯特市的一所教师培训学院进行演讲，并在那儿呆了五年多时间。这些年她不断演讲，倡导其自由教育理念，这些演讲，促成了《家庭教育》一书的诞生。她同时创办了一本期刊《父母评论》，与父母教育联盟的成员保持联络。

1891年，梅森来到安布尔赛德，创立了“教育之家”，专门培训女教师及其他儿童工作者。父母联盟推广至全英国，并成立了父母联盟学校。更多的家长得以充分理解和运用的梅森的教育理念和方法。

她不断总结自己的研究与发现，写作了更多教育图书，如《父母与孩子》、《学校教育》、

《我们自己》、《性格的培养》、《通往自由教育的哲学》等，成为家长们必读的教育经典。

书籍目录

CHAPTER 1阻止孩子发脾气1

CHAPTER 2及早训练孩子的注意力15

CHAPTER 3孩子也会多愁善感21

CHAPTER 4让孩子远离抑郁的阴影26

CHAPTER 5别让孩子过于专制43

CHAPTER 6以爱和真实来根治孩子说谎49

CHAPTER 7培养孩子自我训练的能力57

CHAPTER 8假期间也不能忽视孩子性格的培养63

CHAPTER 9向孩子灌输有益的知识69

CHAPTER 10利用假期广泛吸收人文知识76

CHAPTER 11教育从家庭中开始80

CHAPTER 12教育的目的是培养孩子性格85

CHAPTER 13学校中的孩子教育96

CHAPTER 14孩子步入学校后的家庭教育105

CHAPTER 15在家庭中培养审美能力116

CHAPTER 16如何培养年轻少女的性格129

CHAPTER 17环境与性格144

CHAPTER 18天才的土壤157

CHAPTER 19开启人生的最初阶段191

CHAPTER 20一位现代教育家的孜孜追求211

编辑推荐

《性格的培养:让孩子具有良好的个性》编辑推荐：英国著名教育家，“家庭学校”（Homeschool）创始人，“家庭教育之母”，夏洛特•梅森一直在为创立一套行之有效的教育理论而勤奋工作，并在实践基础上，勤奋笔耕，最终形成了此套《夏洛特•梅森家庭教育》系列丛书。其核心观点，儿童是一个具备所有发展可能性和能力的“人”，教育的目的是尽可能多地把儿童置于与自然生活和思想的接触中。在这套书中向父母和其他教育者传授了应该怎样给孩子实施广博的、激励的、令他们兴奋的教育。在各国教育家的努力下，她的这套丛书又回到了人间，成为人们教育孩子的指南，并在美国和欧洲兴趣一股“梅森家庭教育运动”。

作者简介

《性格的培养:让孩子具有良好的个性》内容简介：100多年前，意大利著名教育家蒙台梭利博士创立了第一所“儿童之家”；在英国，另一位教育家夏洛特•梅森创建了“教育之家”，探索真正的人的教育。梅森是西方“家庭教育运动”发起人，被誉为“家庭教育之母”。在当时只有富人家庭孩子才能享受在家接受教育的背景下，梅森提出了“面向所有孩子的家庭教育”，这需要多大的勇气与坚定的信念！她终身从事家庭教育的探索与实践，并写作了一系列教育经典，让她杰出的教育智慧流传于世。这套书与其他儿童教育书相比，可以说是一株奇葩，因为它的题材广泛，研究翔实。梅森的教育思想强调家庭和学校教育应该是儿童、父母和教师等人不断学习与成长的场所。读她的书，我们能够发现自我，懂得一个道理：如果我们想要成功地教育自己的子女，必须不断地理解自我教育。

梅森认为，教育应从家庭开始，习惯的养成是教育的主要目标之一。幼年时期是孩子生命中最重要的阶段。家长的主要职责是让自己的孩子养成良好的性格，你现在对他的一举一动会影响他的一生。她告诫为人父母者，要经常检讨自己，以保证我们与生俱来的权力欲在塑造孩子性格方面合法地运用，不要粗鲁地冷落孩子，不要讥笑嘲弄孩子，要培养孩子集中精神的习惯。为了养成孩子良好的习惯，做父母的不可以专制，不能漫不经心，不可以说教，而应是民主的、温和的、公正的、宽大和善的，应给予孩子更多的表扬而不是批评。

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