《孩子与学校》书评

什么是教育的价值

这本书在讲什么？重新认识教育的价值。深刻思考过教育的价值吗？从来没有过。日常的教育都被等同于了希望孩子成为什么样子的人，而从没想过站在父母的角度应该帮助孩子怎样成为想成为的那种人。一、重新认识教育的价值教和育，育也有发育成长的意思。教育包含教育的一方和受教育的一方。在教育的过程中，除了教育一方，受教育一方自我成长的力量也不应当被忽视。二、大人与孩子的关系“不愿上学的孩子变得愿意上学、偷盗的孩子变得不再偷盗、撒谎的孩子变得不再撒谎，这些都是好的。”对照自己的教育也是这样。“但如果仅仅以此为目标，并急于完成这样的目标，就会带来彻底的失败。”要展开符合现实的思考。今后怎么做呢？要从孩子负面的行为中反思自己的教育方式以及与孩子的相处方式。教育的今天：国际化、个性的培养和终生教育。国际化不是简单的“学习国外”或者“与其他国家的人和睦相处”，要真正理解文化的不同并与之相处。个性的培养：终生教育：不仅考虑怎样生活，也考虑怎样死亡。死亡是难以逃避的，但我们的文化对谈论死亡是禁忌的，但这就和性一样，不是你禁忌了就不存在，终究还是要面对。对教育重新思考：要尊重个性，必须等待个人所拥有的可能性逐渐显现出来。而试图使孩子有效地吸收更多地知识，反而会破坏个性。现代教育的难点。放任之害：过分强调孩子自发的成长，而觉得对孩子只要放任不管就可以了，这种想法同样是错误的。“教”和“育”相互矛盾，相辅相成，同等重要。女性的眼光、男性的眼光：男性的眼光是把自己和对象孤立起来客观地看待。与整体相比，更注重把某一部分切割开来，明确认识这一部分。而女性的眼光则在自己和他人没有分化的状态下，尊重主观的世界来看待事物。即使牺牲明确度，也要把握整体。三、教育方与受教方什么是幼儿教育？如果勉强幼儿去做，可以达到相当的水平。但是，这在后来甚至会成为孩子成长的障碍。游戏的意义：在游戏中混杂着学习或工作，这是孩子游戏的好处，但如果大人忘记了游戏本来的好处在于自由的表现，而把游戏这种学习强加到孩子头上，游戏的重要性就不复存在了。大人们总是喜欢教导，哪怕是在游戏中，也会忍不住想要教给孩子一些什么。有人待在身边，并带着关心去守护，是孩子的自我实现能力表现出来的必要条件。自由不是放任不管。无论多么愉快的事，越是深邃，越是需要痛苦作为后盾。那些想要不经历痛苦就得到快乐的人，等于是想要不劳而获。四、心灵成长的环境