宛如一部小说
出版日期:2014-8
ISBN:9787532153274
作者:(法)达尼埃尔·佩纳克
页数:188页
内容概要
达尼埃尔•佩纳克（Daniel Pennac，1944- ），法国当代著名作家，出生于摩洛哥的卡萨布兰卡，青少年时期的求学生涯对他简直就是灾难，但差生遇上了教导有方的恩师，使他最终完成学业并当上了教师和作家。佩纳克至今已出版二十余部作品，大多是为青少年写的小说、随笔。他于1989年写的《卖散文的女孩》以及1992年出版的《宛如一部小说》，都曾高居袖珍本畅销书的榜首，一度被法国《读书》杂志称为“佩纳克现象”。
书籍目录
一 炼丹术士的诞生
二 必须阅读（教条）
三 激发阅读欲望
四 众议（或读者不失效的权利）
作者简介
《宛如一部小说》是一本关于阅读的随笔集。达尼埃尔•佩纳克曾经是中学教师，许多学生不愿意阅读，他非常了解其中的原因，强制他们阅读是没有用的，但他找到了某些方法，如任由学生跳读，让他们自由地享受阅读的乐趣，而不是要求他们得出什么结果。佩纳克以一篇篇随笔的形式，告诉我们读者的权利：1、不读的权利；2、跳读的权利；3、不读完的权利；4、重读的权利；5、读任何书的权利……
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精彩书评 (总计2条)
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法国作家的书，达尼埃尔•佩纳克，没有听说过，只是在24小时图书馆上随便借的一本，果然有点读不下去。硬着头皮读了一大半，只有几句话值得记录，有点启发。可能我们一家都爱读书，我的儿子又是一个书迷，所有我从来没有要培养他阅读习惯的烦恼，反而生怕他读得太多、累坏眼睛呢。当孩子比不上别人时，不要着急，正像书中所说：“太懒？难道就是因为懒？不是的，他有他自己的节奏，这就是答案，他的节奏不一定非得是另一个人的节奏，也不一定非要和生活的节奏保持一致，他有他自己学习阅读的节奏，他知道自己进步了，也知道在哪里又突然退步了，他清楚自己是什么时候求知欲过剩，在午睡中久睡不醒，那时他在消化，她也渴望进步，他也害怕失望……只有我们这些“教育家”是东敲西逼的高利贷者，知识的占有者，我们出借知识是为了拿利息，必须有所回报。快给我们看收益啊！否则，我们就要疑神疑鬼。”——这一段颇有启发，我们对待孩子，常常都是这样急功近利。“不过，最家常的乐趣，是在大雨滂沱的天气里手捧书本，忘记了世界；是在地铁的隆隆声里埋首一场无声的精彩；是把小说偷偷藏在写字台的抽屉里；是老师趁学生们在黑板上演算时的片刻阅读；是坐在最后一排的学生不声不响地徜徉书海，他早就打算交白卷了……”——这一段描写读书之乐，甚是有趣。 -
题目是模仿DP的书名，所谓《宛如一部小说》，我猜大概就是说，好像这本书是小说，其实又不是，它只是在探讨该如何教孩子读书。也许这些年我们都犯了错误，重点不是让学生阅读，而是培养他们对阅读的兴趣。比如，上学期间，你觉得某位老师好，因为她可以教你取得高分，但多年之后你反而会怨恨她；同样，有些老师，她才不管什么体制、考试，和你一起阅读，谈各种有意思的问题，你当时觉得她怎么可以这样“不务正业”啊，但现在你对她就是感激加内疚。先摘录几个句子吧：P11 “当我们没有教学之忧时，我们便成了伟大的教育家！”唉，一言难尽啊！P26 “骨肉间的亲密荡然无存……在这失眠的夜晚，我们又想起了那仪式般的阅读，那时他还小，每天晚上，我们待在他的床尾——固定的时间，永远不变的姿势——有点类似祈祷。那沉默的时刻，是白天喧嚣后的暂时休战，是摒弃所有琐碎之后的重归于好，是故事开始前的沉心静气，那才是我们真正的声音，故事的篇章也像礼拜仪式一样日复一日地延续……是的，每天晚上阅读故事起到了起到最美好的功效，它最无私、最不需要思辨，而且只关注人类：所有冒犯都可以在此时得到赦免。我们不作任何忏悔，我们不强迫自己去追求永恒，这是我们之间心照神交的一刻，文本让我们独立于世，那座唯一值得追求的天堂——亲密——又回归到了我们身上。也许我们没有意识到，但我们发现了故事最主要的功能，广泛地说，即艺术的功能，给战斗的人类颁发休战书。爱在这一刻得到了重生。而且是无偿的。”嘿，你有没有小时候缠着父母讲故事的经历呢？以前真没发觉这种睡前故事竟有这么神奇的功效？之后的年月里，为什么父母孩子之间缺乏沟通，也许只是少了这些契机吧。P45 “太懒？难道就是因为太懒？不是的，他有他自己的节奏，这就是答案，他的节奏不一定非得是另一个人的节奏，也不一定非要和生活的节奏保持一致，他有他自己学习阅读的节奏，他知道自己进步了，也知道在哪里又突然退步了，他清楚自己什么时候求知欲过剩，在午睡中久睡不醒，那是他在消化，他也渴望进步，他也害怕失望……只有我们这些“教育家”是东敲西逼的高利贷者，知识的占有者，我们出借知识是为了拿利息，必须有所回报。快给我们看收益啊！否则，我们就要疑神疑鬼。”是啊，每个孩子都是不同的，那些不擅长读书的孩子如果没有遇到理解他的父母老师，简直太不幸了。我们从小就被教导凡事一定要有所回报，可是真是这样吗？为什么不能让孩子随心所欲做喜欢的事呢？社会不允许。唉，这个社会！P52“他是一位苛刻的好听众。”入戏之后，他依旧会是一位好读者，只要他周围的大人能继续供给他这种热情，而不是考验他的能力；能刺激他学习的欲望，而不是急着要给他布置复习作业；在他学习的过程中能继续陪伴他，而不仅仅是在拐角等他；愿意浪费几个晚上的时间，而不是拼命争取时间；让他在现时的努力中充满动力，而不是拿他将来的出路危言耸听。不要让原本的快乐成为负担，为他维系这种快乐吧，直到它被学校拿来当成作业，这时，以任何一种无偿的文化知识为基，让他们自己在作业中重新体验到无偿的快乐。end唉，多少家长、老师能做到？阅读的快乐变成负担，我现在准备论文就是这种感觉。P125 “小说的真正乐趣整是系于发现这种矛盾的亲密感：作者和我……文字的孤独需要我通过自己内心孤独的声音帮它复活。老师只不过是这一过程的媒介。当时机成熟了，他就会踮着脚尖悄悄离开。”有些作者能够唤醒你，大概就是这个意思吧，比如莫迪亚诺。我接下来写的只是看完了这本书后想到的几位老师，与DP的这本书基本没什么关系。不用看。Oh captain, my captain. Oh hero, my hero!当得知罗宾·威廉姆斯去世的消息时，我和室友第一个想到的句子，我们一起吟诵了它。我忘记在《死亡诗社》里，他是在什么情况下朗读了这首惠特曼的诗，站在课桌的那一刻吗？还是在山洞里的那次？电影又叫《春风化雨》，是因为这样一位优秀的老师影响了很多学生。其实片子是高中看的，而且看着看着我睡着了，所以我对情节真的记不得多少了。但是罗宾·威廉姆斯饰演的角色却成了经典。而本书作者，Daniel Pennac，小时候淘气厌学，写过《上学的烦恼》的他，就是在学习生涯中遇到了一位这样的好老师，后来走上了写作之路。看这本书，他谈阅读，我想起了我的语文老师们。教过我语文的老师屈指可数，每一个都记得，风格也各不相同，对待阅读更是如此。小学1到3年纪的启蒙老师，直到今天我依然对她充满感激，也许下次我在路上见到她，会礼貌地跟她打个招呼吧，甚至我也想，跟她好好聊聊，告诉她，谢谢你！她字写得漂亮，事实上，我所有的语文老师字都好看，每天中午，她都会带着我们一起练字，评选写得最好看的。我只能记得几个字，我，的，小，时，候，夜，夜这个字我是第一个被划圈的。关于读书，我记不得太多了，但我记得她会让我们背诵一些句子，段落，有一句我到现在都记得“红的像火，黄的似金，白的如雪，紫的犹如茄，一丛丛，一簇簇，开得到处都是”，在当时那么小的年纪，若是能写出这样的句子应该是太棒了吧。当时她还组织了一个“红读小组”，题目什么意思我现在不知道了，组织过谚语，歇后语的比赛，谚语我得了第一名，因为我有一本日历，里面全是谚语；歇后语好像没有结果，因为凉皮有一本歇后语词典，在那个还没有网络、没有百度的年代，还挺怀念的！最感动的是，在我小小的年纪里，她没有扼杀我的好奇心，我总是有奇奇怪怪的问题，有一次学《瓦特和蒸汽机》，周五打扫卫生擦玻璃的时候，我问她，祖母的反义词是什么啊？祖母没有反义词！哦，不是所有的名词都有反义词的。4到6年纪，新的语文老师，挺后悔的，她当时规定我们每天要读书，要做记录，要家长签字。就像书里说的，是因为太强制了，还是自己那个时候太不懂事了，总之我从来没有认真地、好好读过书。那个时候我在书店里买了高尔基的《母亲》，狄更斯的《雾都孤儿》，和谁写的什么《神秘的花园》，我每天就开始瞎编读了50页，搞笑，我哪里读得懂？我那会还天真地以为高尔基是个中国人，我好奇为什么有些书就是名著，拜托，你读的都是缩译本啊！但那时，我迷上了杨红樱的马小跳全集，当时真的是10几本追得叫一个认真啊，还有《女生贾梅》、《男生贾里》，然后六年级暑假我还自己开始写小说，好伟大啊！每天中午，她还会让我们背诵优美段落，然后我买了一本好词好句好段大全，从中摘录，呵呵，应该不止我干过这种事吧，总之，如果我将来有小孩，我一定不会让他这么做的！！！初一到初三，男老师，从此陷入了读作文的怪圈，事实上，这也是我最悔恨的3年。中考无压力，完全可以好好利用多读点书，没有后悔药。那个时候，开始订作文选，写出来的东西没有感情，基本上都是抄袭，初二暑假迷上了百家讲坛，易中天讲的三国，还要什么康震品李白，品苏轼啊，但我从来没有好好读过他们写的诗和词。初一，开始追哈利波特，第一部一个晚上读完，第二部2个晚上，爸妈让我早点睡，我就偷偷躲在床下面熬夜看，书都是从一捆草同学那里借的，事实上，我们那会也读名著，他特别爱买一个系列，他说要集齐那个系列的名著，100多本呢，事实上，当我现在学了法语，知道译本有好坏之分的时候，我好想奉劝他断了这个念头，因为那个系列是缩译，而且以我现在的眼光我不喜欢。别的女同学疯狂地看言情小说，我竟然不为所动，就连初中我看过的唯一一本不是很有名的言情小说，还是带着批判的眼光去看的，我真的是个奇葩吗？高中3年，我遇到了一位影响很大的语文老师，上师大毕业，她选择回到那个屯子，刚开学，她就给我们班买了好多书，我选的第一本好像是汪曾祺的小说选，之后还读过三毛，路遥，张爱玲，事实上这些作者我真的是从高中才知道的。还要被我们班翻烂了的郭敬明《梦里花落知多少》，落落《年华是无效信》。她对我影响深，倒不是说我在那3年里读了多少书，其实我没读什么，忙着应付高考，每天找她最多的也是分析试卷，而是她培养了我对于阅读的热爱。就像作者在书里提到的，不是教你阅读，而是教你喜欢阅读，兴趣才是最好的导师。当我现在每天埋头在书籍的海洋里，我总会想到她，也有很久没有见她了，下次见面，我不确定是不是还有共同话题，毕竟我局限在法语文学的世界里太久了。还有她培养起我们对时事的关注，对社会现状的注意，慢慢地，在高三，我觉得，我总算摆脱了背作文、看作文书的怪圈，从李白、杜甫中跳了出来。不过有一阵，我好像陷入了唯美主义的陷阱里，读安意如，现在也不喜欢了。那会，还从政治老师那里借图书证去顶楼的图书馆里借书，从开始的什么迟子建、谁写的《余震》，到后来开始借练习题、语法书，唉！高三暑假，我看了《何以笙箫默》，言情小说的经典，留给我的影响也是至深啊！提这一句话是因为最近在播电视剧啊！大学，与其谈论教我一个学期大学语文那门科目的老师，不如谈谈我的法语老师吧。几年前我对自己说，如果有一天，我一定不会把你放在各位里面，因为你就是我最感激的老师。懵懵懂懂开始学法语，却从来没有兴趣掀开法语文学的大门一瞅究竟，直到大一下，新老师。那一年的世界读书日，她向我们推荐了一本书，金龙格老师译的《青春咖啡馆》。但我猜，我们班没有一个人去图书馆借这本书，都当耳旁风过去了。之后几节课，她讲语法，会引用书里的句子。一次是开头，咖啡馆有两扇门，一扇宽的，一扇窄的，而她总爱从那扇窄的门经过。还有一次讲imparfait，引用了一段列车经过的描写。她喜欢找人朗读，包括这学期修的《旧制度与大革命》，她也是如此。最开始，我挺奇怪的，都大三了，课程又这么紧张，为什么要念书啊？所以每次，轮到我念的时候，我都是糊弄的心态随便念念。直到，我在这本书里似乎找到了答案，有的时候你未必能够看得进去一本书，你觉得它又厚又难又艰涩，但是当你高声朗读的时候，似乎发现没有那么可怕，而且还有些美呢。我猜她应该很喜欢听有声书，她曾经还发给我过《chagrin d’école》的音频，可惜我没听，过了这么久，我才慢慢理解她。她还教大三的精读课，会和学生一起看书，很遗憾，我没有听过，这学期，他们一起学习了Camus《l’étranger》, Modiano《Dans le café de la jeunesse perdue》，Reza《“Art”》。我知道是斜体不是书名号。我想象他们一起朗读的场景，年复一年，那些学生未必能懂她的良苦用心？总之，她将我带领进了法国文学的世界，因为她，我认识了Modiano, Reza, Romain Gary，这学期，我对《旧制度与大革命》也有了新的认识。谈到作家DP，上翻译课，她引用过几个他的句子，因为那会她在翻他的一本大玩文字游戏的一本书，这是个病句。期中考试，她还出了DP写的一段致读者，可我脑残地翻译成了通知，然后这就成为我和Noemie的一个梗，以至于我对DP的印象真的不好，恨屋及乌，要不是这本书还有他本身的经历，我会对DP一直厌恶下去吧。以上是昨晚写的，写不下去了，最后，说一句，谢谢你们！
精彩短评 (总计20条)
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师姐译的应该，这个系列的都不错，对DP瞬间转粉，也找到法文版的了，还有上学的烦恼，抽空看下，这本书会带给你思考！ -
最后一章提到的十条关于阅读者的权利很有参考价值。 -
我真的不知道这本书想说什么…… -
“阅读为我们照亮生命之美的矛盾，也为我们揭示悲剧生活的荒诞。我们阅读的理由就跟我们活着的理由一样离奇。” -
很牛啊。教育孩子阅读的借鉴意义很大 -
我首先漫不經心的注意到被規矩攤放在展臺的書 開本很小 我看清毫無特色的封面仍然不記得作者的全名 隨意翻來第二頁 正中間寫著數字2 讀到動詞的“讀” 和問句“為什麼讀” 因為閱讀或是生活還是習慣 最後有好多的因素我被吸引 讀到第100頁捨不得放下 又要繼續重蹈覆轍的回到現實去了 -
很好读，关于父母给小朋友讲故事的部分我很喜欢，可惜他提到的那些大作家的作品我都没有读过。 -
教育题材难得写的讨人喜欢 -
赞同作者的观点 一口气读完 非常舒爽 中国学生应该是没时间阅读吧。自我感觉。没有被逼迫阅读只有做题。后面很有共鸣。 -
坚持读下去，小呼呼的阅读教育 -
一部讨论阅读的随笔。为何很多人不喜欢阅读呢？小时候，爱听故事，看连环画，后来到学校学习语文，开始划段落，归纳主要内容和中心思想，只有一个正确答案，否则零分。教条、命令式读书扼杀了阅读乐趣，让人厌恶阅读。作者试图通过此书唤醒阅读欲望。与其作者在讨论阅读，不如说在讨论教育。 -
作者如死亡书社里的魅力教师。 -
如何让孩子爱上阅读 -
不习惯这样的小说吧 -
我想如果我有孩子的话，我一定会念给他听的。改变了我对读书的很多看法 -
“阅读是一种生活方式 阅读是一份礼物” -
傻傻的以为这是一部小说呢，结果是以随笔的形式讨论了读书的问题。。。 -
审视了自己阅读的目的，看完后对阅读的心理负担减轻了很多呢。 -
閱讀的理由和活著的理由一樣離奇。 -
关于阅读的随笔，写到了儿童对于读书的兴趣以及读者的权利。