手工

书籍目录

第一章手工材料是建构手工课程的基础

第一节材料探索是手工教育活动的物质基础

一、为什么探索材料

二、探索材料的方法

第二节手工材料的价值

一、材料自身的价值

二、通过材料认识不同艺术文化

三、材料中承载的人文价值

第三节材料探索与艺术创造能力开发

一、观察能力的开发

二、记忆能力的开发

三、思维能力的开发

四、想象能力的开发

五、实践能力的开发

第二章学前教师在手工课程中应具备的基本能力

第一节学前教师在视觉空间艺术的通识能力

一、构图能力

二、造型能力

三、配色能力

第二节使用手工材料的基本技巧

一、剪

二、刻

三、折

四、编

五、镂空

六、团、拧

七、压按

八、插接

九、卷

十、搓

十一、粘贴

十二、染

十三、拓

第三节学前教师设计幼儿手工教育活动的能力

一、学前儿童的手工能力

二、幼儿手工教育活动设计方案基本结构

三、优质幼儿手工教育的实质

第三章点状材料的应用

第一节对点状材料的描述

一、数学领域中的点

二、视觉中的点

三、文字语言中的点

第二节点状材料的分类

一、自然状态的点

二、制作出的点

三、相对存在的点

第三节点状材料的应用技巧

一、用点状材料体验规律

二、用点状材料体现方向

三、用点体现疏密

四、用点状材料表现思想

第四节点状材料在幼儿园区域活动中的生动运用

一、点状材料用于区域活动

二、点状材料用于手工艺术教育活动

第四章平面材料的应用

第一节对平面材料的描述

一、数学领域中的面

二、视觉中的面

三、文字语言中的面

第二节平面材料的分类

一、纸材分类

二、布材料分类

三、板状材料

第三节平面材料的应用技巧

一、纸艺的形式

二、布艺形式

三、板状材料的艺术形式

第四节平面材料在幼儿园艺术活动中的生动运用

一、平面材料用于区域和环境

二、平面材料用于手工艺术教育活动

第五章线状材料的应用

第一节对线状材料的描述

一、数学领域中的线

二、视觉中的线

三、文字语言中的线

第二节线状材料的特性与分类

一、自然状态的线

二、制作出的线

三、相对存在的线

第三节线状材料的应用技巧

一、线的平面式艺术表现

二、线的浮雕式艺术表现

三、线的立体式艺术表现

第四节线在幼儿园艺术活动中的生动运用

一、相关知识的融合

二、知识与艺术表现的融合

第六章块状材料的应用

第一节对块状材料的描述

一、物理属性中的块状材料

二、视觉中的块状材料

三、文字语言中的块状材料

第二节块状材料的分类

一、泥材料

二、木材料

三、蔬菜水果材料

四、石头材料

第三节块状材料应用技巧

一、运用泥材料的技巧

二、木质材料的使用技巧

三、水果蔬菜的使用技巧

第四节块状材料在幼儿同中的生动运用

第七章成品材料的运用

第一节对成品材料的描述

一、装饰功能的包装材料

二、实用功能的包装材料

第二节成品材料的分类

一、纸质包装材料

二、快餐具

三、其他材料

第三节成品材料的应用技巧

第四节成品材料在幼儿园中的生动运用

参考文献

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