出版社:尹少淳 湖南美术出版社 (2012-12出版)
出版日期:2012-12
ISBN:9787535652782
作者:尹少淳 编
页数:839页
章节摘录
版权页： 插图： （一）注重实际，提供课程实施的条件和政策保障 注重实际，一是学生的实际，二是学校的实际。教育是学生的教育，课程是学生的课程。美术课程的内容不能脱离学生原有知识经验、生活体验以及发展的需要。然而，事实上，许多学生不把教科书看作是自己的需要，学习内容是由外部力量规定他们必须接受的东西，而不是自己感兴趣的东西。因此，他们采取一种应付的态度。杜威曾指出：即使是用最合逻辑的形式、最科学的教科书，如果以外加的和现成的形式提供出来，在它呈现在学生面前时，也失去了这种优点。有效的美术课程，除了注重经典的美术作品外，更应帮助学生整理和分析他们所关注的日常视觉影像，使学生懂得积极地运用视觉语言表达自己。高中美术新课程的改革应该以学生为主体，让学生主动地投入其中并以自己的经验为基础进行新的成长。 课程改革发展到不同的阶段，教育行政部门所扮演的角色与所发挥的职能也应该发生相应的改变。高中课程改革先是自上而下，教育行政部门主要任务是进行新课程的宣传与发动工作，处于主体地位。当这一阶段结束以后，课程改革应该进入自下而上的阶段，学校成为课程改革的主体。教育行政部门要把课程改革的权力下放给学校，让学校备显其能，百花齐放。教育行政部门需要考虑到各个地区和学校的客观条件，区别对待，逐步推进。对先进的学校要及时表彰，对观望的学校进行督促引导，对落后的学校要加大投入。其主要职能不仅要加强对参与新课程实验的学校评估与督导，还要提供好经费、设备和教研等条件的保障，协助学校解决实际问题。 （二）完善高考制度，加强学分和成长记录袋的管理 在就业形势不容乐观的社会大环境下，家长和学生最关心的还是能否考上理想的大学，教育行政部门对学校的考核还是以升学率为主要标准，学校对教师的考核也同样以高考升学率为主。学生、家长、学校乃至整个社会都高度关注高考指挥棒的价值取向。可以这么说，如果现行的高考制度不变，学生仍然会集中地选读与高考考核内容相关的科目，进行新课程实验的学校所做的努力都将缺乏实际的意义。新课程实验区的高考制度要体现课程改革的理念，需要在考试方式、科目设置、命题思路等方面不断完善。 首先，在考试方式上，改变“惟纸笔测试”的传统做法，考虑将过程评价与终结考试相结合，与学分制改革对接。比如，高考美术专业加试可尝试以审查美术学习成长记录袋与面试相结合。若仍需命题测试，试题既要具有普遍适应性，命题的思路又要有变化，让“应试训练”找不到“捷径”。让那些综合能力强、特长突出、个性丰满的学生在考场发挥好。同时，还要加强职业培训教育，使大学不再是高中唯一出口。另外，教育行政部门要以促进课改的新标准评价学校，引导教师和学生顺利走向学分制。
书籍目录
《国家级美术骨干教师“园丁班”论文集》目录： 重大历史题材绘画在中学教学欣赏中应该注意的几个问题 新课标指导下的美术教学 基础美术创造性教学模式的理论和实践 小学高年级美术教学中实施“过程完整化教学模式”初探 广州市高中美术新课程实施问题的思考 基本能力之高三美术备考与教学 儿童水墨画教学探究 创意“美”的校园文化 美术课堂学生评价应关注成长需要 基于美术语言玩转课堂 在教研工作中创设有利于骨干教师发展的生态环境 爱惜资源•爱我家园 理念决定效果细节升华素质 美术作业的新型评价方式初探 山水之间性空灵 水彩教学与变异能力的培养 浅谈美术教学中的反思悟课 职高美术创意素描教学浅谈 提高中小学美术教学有效性的三个关键环节 拓宽教学途径，绽放美育七色花 浅谈美术基础知识训练的方法与措施 初中生心智发展状态下的美术创造力引发策略 让能力在普通高中美术新课改中提升发展 开展专题研究，落实高中新课程 激情绽放的手绘文化衫 提高美术鉴赏课堂教学实效性之我见 高中美术欣赏课学生参与教学模式的研究 如何通过美术课外活动“创意饮料瓶”培养学生创新实践能力 中学美术教师教学评价实践谈 在学校美术课程建设中强化视觉文化特征 与孩子的天性合作唤醒孩子的探究意识 再谈新教材教学中学生审美能力的培养 美术教学中学习方式存在的误区与对策 走进“敞开的课本”——校园文化建设中的美术及其教育 小学美术教学中创设自主探索空间，促进学生主动学习 桂林市中学美术特长生培养策略的研究 小学美术如何让孩子真正“动”起来 对“形”的再认识及其启示 基于魔块理念的中等职业学校美术课程构建与实施的研究 转变观念，强化初中美术欣赏课教学 小学美术教育案例生成性实践与研究 …… 《亚洲美术教育研究发展中心论文集》
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《教育现场 学院思考(套装共2册)》由湖南美术出版社出版。
作者简介
《教育现场 学院思考(套装共2册)》既是园丁班十周年的纪念，也是学员们教学思想和经验的收藏。园丁班的学员已成为中国美育事业的津梁和基础美术教育的股肱，在美术教育研究、管理和实践方面发挥着领军、中坚和辐射作用，积淀了丰厚的思想和经验。