梦回“诗唐”

内容概要

潘裕民,上海市黄浦区教育学院副院长,黄浦区教师教育领导小组办公室主任,华东师范大学兼职教授。当过中小学教师、校长,并曾在高校任教。主要研究领域为教师教育、基础教育改革、教师专业发展等。在《中国教育报》《中小学教师培训》《教育发展研究》《上海教育》《上海教育科研》等省市级以上报刊发表论文百余篇,已出版《教师专业发展的理论取向与实现路径》《唐宋词的魅力--基于古典诗词曲之比较研究》《中国传统文化概要》《宋诗经典解读》等著作。

书籍目录

001/王绩（一首）

情景交融寓意深刻——读《野望》001

004/卢照邻（一首）

宫体诗中一个破天荒的大转变——读《长安古意》004

012/骆宾王（一首）

寓情于物物我一体——读《在狱咏蝉》012

015/王勃（一首）

一反送别诗满纸离愁别恨之俗套——读《送杜少府之任蜀川》015

019/杨炯（一首）

奋发昂扬辞情并茂——读《从军行》019

022/宋之问（一首）

用语简洁以少胜多——读《渡汉江》022

024/陈子昂（三首）

卒章显志寄意邃深——读《感遇》（三十八首选一）024

慷慨悲凉的绝唱——读《登幽州台歌》026

格高语壮气势雄浑——读《送魏大从军》029

031/张若虚（一首）

一首如梦似幻的春情小夜曲——读《春江花月夜》031

038/王之涣(二首)

雄浑高远而又富有哲理的传世佳作——读《登鹳雀楼》038

唐人绝句压卷之作——读《凉州词》041

045/孟浩然（四首）

委婉含蓄不落俗套——读《临洞庭湖赠张丞相》045

看似平淡实际丰厚——读《过故人庄》048

平淡到几乎看不见诗——读《春晓》052

一切景语皆情语——读《宿建德江》055

057/李颀（一首）

托古讽今以寓幽怨——读《古从军行》057

061/王昌龄（四首）

归期无日语亦悲壮——读《从军行》（七首选一）061

境界悲壮感喟深重——读《出塞》（二首选一）063

深情幽恨意旨微茫——读《长信秋词》（五首选一）065

别开生面新颖拔俗——读《芙蓉楼送辛渐》066

069/王维（五首）

慷慨悲壮动人心弦——读《老将行》069

精妙的画笔雄伟的形象——读《终南山》078

情调高昂风格豪壮——读《使至塞上》080

以动显静以有衬无——读《鹿柴》084

传诵不足三叠歌之——读《送元二使安西》085

088/李白（八首）

揭露深刻讽刺性强——读《古风》（五十九首选一）089

蜀道之难难于上青天——读《蜀道难》091

掩泪悲千古——读《丁都护歌》097

诗境虽奇脉理极细——读《梦游天姥吟留别》102

吊古伤今意寓言外——读《登金陵凤凰台》107

壮阔中见空灵——读《望庐山瀑布》（二首选一）109

动静辉映远近结合——读《望天门山》112

天才超逸神韵随之——读《早发白帝城》114

118/高适（一首）

战士军前半死生美人帐下犹歌舞——读《燕歌行》118

123/杜甫（九首）

一代之史诗千秋之殷鉴——读《自京赴奉先县咏怀五百字》124

心已驰神到彼诗从对面飞来——读《月夜》134

感时花溅泪恨别鸟惊心——读《春望》137

思想性和艺术性达到高度的统一——读《羌村三首》141

其事何长其言何简——读《石壕吏》146

暮婚晨别悲伤自见——读《新婚别》152

八句诗便抵一篇绝大文字——读《蜀相》157

生平第一首快诗——读《闻官军收河南河北》159

星垂平野阔月涌大江流——读《旅夜书怀》163

167/岑参（二首）

忽如一夜春风来千树万树梨花开——读《白雪歌送武判官归京》167

一支激越高昂的进行曲——读《走马川行奉送封大夫出师西征》173

179/张继（一首）

景物如画层次分明——读《枫桥夜泊》179

181/韦应物（一首）

一幅意境深幽而又富有生趣的有韵之画——读《滁州西涧》181

184/李益（一首）

意境完整画面苍凉——读《夜上受降城闻笛》184

187/孟郊（一首）

一首赞美母爱的动人诗篇——读《游子吟》187

189/刘禹锡（四首）

怀古慨今警策含蓄——读《西塞山怀古》189

沉舟侧畔千帆过病树前头万木春——读《酬乐天扬州初逢席上见赠》192

含蓄婉转富有情味——读《竹枝词》（二首选一）195

感叹今昔人世沧桑——读《乌衣巷》197

199/白居易(五首)

对比鲜明讽刺强烈——读《轻肥》200

一个凄恻动人的宫女典型——读《上阳白发人》203

浪漫主义化了的帝妃爱情悲剧——读《长恨歌》207

同是天涯沦落人相逢何必曾相识——读《琵琶行》219

语精意深富于哲理——读《赋得古原草送别》228

231/柳宗元(二首)

借景抒情意在言外——读《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》231

取境巧妙别开生面——读《江雪》234

236/李贺(二首)

意境苍凉而悲壮声情凝重而激昂——读《雁门太守行》236

一幅异常凄苦的“老夫采玉图”——读《老夫采玉歌》239

244/杜牧(三首)

写景如画景中寓情——读《江南春》244

托物喻人借雁寄慨——读《早雁》246

夜泊秦淮之“绝唱”——读《泊秦淮》249

251/李商隐(四首)

一篇锦瑟解人难——读《锦瑟》251

含蓄隽永忆念深长——读《夜雨寄北》255

情致缠绵构思奇妙——读《无题》257

感情激烈基调昂扬——读《安定城楼》259

262/皮日休(一首)

唐末农民悲惨命运的缩影——读《橡媪叹》262

266/聂夷中(一首)

语言简炼用意深刻——读《咏田家》266

269/杜荀鹤(一首)

一位山中寡妇的悲惨命运——读《山中寡妇》269

272/附录

272/一部颇见功力的基础研究著作——评《王绩集编年校注》

275/孟浩然评传

285/论王孟诗派山水田园诗的艺术美

294/主要参考文献

297/后记

作者简介

唐代是中国古典诗歌的鼎盛时期,诗歌数量之多、质量之高、普及之广泛是空前绝后的。作者宏观分析了唐诗的总体成就,精选几十首经典唐诗佳作,从时代背景、思想内涵、艺术技巧等各个角度品评鉴赏,深入浅出,别具韵味。

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