第二语言课堂教学

作者简介

该书选取“第二语言课堂教学”涉及的专业术语、概念、相关问题一百余个，分属四个板块：⑴第二语言课堂教学，⑵汉语作为第二语言课堂教学，⑶汉语作为第二语言教材，⑷教学测量与教学评价。这四个板块中的术语、概念与问题基本涵盖了第二语言课堂教学的主要内容。因为适用领域设定为“汉语国际教育”，所以在编写时，编者尽量以汉语作为第二语言教学为主，而在四个板块中，第一、二板块是主要内容，第三、四板块则是一些与第二语言课堂教学紧密相关的问题。

在术语、概念与问题的阐释上，本书作者重点突出了两个方面：基础性与实践性。基础性是指选取、设置第二语言课堂教学中的一般性的、基础性的术语、概念与问题，而且在解释时编者力求做到简单易懂，以期帮助那些初入该行当的人员轻松地了解该领域最基本的知识。实践性是指选取、设置的问题大都与第二语言课堂教学直接相关，如撰写教案，课堂教学环节、步骤的设计与安排等本身就是教学活动。强调实践性，也是本丛书编写的总原则之一，希望能够为那些缺乏教学经验或教学经验不足的人员提供一些必要的参考。

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