句子结构精学本

书籍目录

1．使自己适应于……

2．控告：指责某人干某事

3．使自己习惯、适应于……

4．认识，熟悉，了解……

5．使自己适应于……

6．劝告，劝阻某人不要……

7．引诱某人去…，诱惑某人去…

8．把…应用于…，运用到…

9．说服某人去干某事

10．到达…；抵达

11．使某人确信…，向某人保证…

12．与…讨价还价

13．把……建立在…

作者简介

本套丛书是以行家眼光与专业水准荟萃的精华系列。其优势在于每册归结数以百计的典型规则，以此抛砖引玉，起到以一当十的学习效果。船行大海，掌舵则无惧。本套丛书以此为旨。

　　读者范围：高中生、大学生、具备一定英语基础希望拓展知识面的读者。 



　　就学习者的英语基础而言，有两个东西是不能忽视的：一是单词和短语，二是句子结构。我们强调这两个东西的稳步习得，原因在于，单词和短语有如一个人身体的身肉，是英语这门语言的实质内容；而英语的句子结构犹如一个人体的骨架，是支撑起语言的“血肉”的支柱，可以说，单词和短语的习得必须与句子结构的习得并举。

　　不仅如此，句子结构还是思想表达的信息传递的重要手段。无论是你想表达一个怎样的概念、思想或情感，也不论你想传递一个怎样的信息，你都离不开句子结构的支持。事实上，人际交往中的口述语（Spoken 

language）也好，书面语（Written lan-guage）也罢，句子结构无时不在发挥其特有的作用。正是因为这个原因，我们才把句子结构作为“精学本”一个重要内容展现给大家。下面我们就和大家谈谈本书的编排和使用方法。首先，我们精心筛选出的条目既有用动词支撑起的句子结构（如 to stop doing something），也有用形容词支撑起的结构（如 to be keen on something ）。

第一，本书所选用的每个结构均属“开放式”（open-ended），都具思想和概念表达以及信息传递的“扩展性（open to expand-ing）”以to be absorbed in……和to keep abreast of （with）……两个结构为例。第二， 句子结构不仅是思想表达的“框架”而且也是思维活动的“轨道”。就是中学生的思维发展和思想表达而言，句子结构在很大程度上起着输导和导航的作用。

　　最后需要指出的是，尽管很多学生对某些句子结构有个“表面化”的理解，但在实际应用中很多习得的结构还不能派上用场。这就要求大学能从根本上理解每个句子结构的用场范围，尽可能多地使每个句子结构服务于自己的语用。我们相信，只要大家能在“精学”和“使用”方面下大功夫、下巧功夫，大家的英语学习就一定能够取得实质性的进展。

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