出版社:
出版日期:2003-1
ISBN:9787501939879
作者:
页数:285页
作者简介
我们力图使《归纳教学模式》这本书达到两个目的：第一，把我们认为在教学起步时教师应具备的知识，与读者进行交流；第二，把那些实践证明使我们的教师同行及其学生最为受益的东西，与读者进行交流。首先，我们回顾了自己早年的教学历程，扪心自问：对于我们所希望的教学起步知识，我们了解了什么。回答这个问题的结果，会列出一串长长的清单（因为我们二人分别从教25年和45年），于是我们盘点了这个庞大的库存教学知识，提取了关键的一些内容，这里就包括归纳性教与学的方法。其次，我们考察了与经验丰富的教师之间的关系，并问这们一个问题：“我们的工作和与这些同事的交往中，最重要的成果是什么？”我们可以肯定地说，无论对于他们还是对于我们，这个成果就是，归纳性教与学的能力在不断提高。