景观设计学

章节摘录

版权页：   插图：   10年过去了，景观研究与设计的关系依然需要不断反思。不管是工作室的概念设计、还是实际设计，都能够通过各种方式融入已有的研究方法论体系，比如案例分析。近年来，越来越多的出版著作将设计研究放到阿姆斯特朗设想的更为宽泛的研究框架当中。基于设计干预结果的理论反思也越来越多地以书面形式呈现。因此，第十二章将对投射设计及其作为研究策略的主张展开论述。 3.7 理论与批评 主张设计活动与研究比肩，或者设计是一项可行的研究策略，常常会同术语“评论分析”和“批评式反思”的使用联系在一起，其行为依据源自传统上学术与评论的关系（Armstrong 1999）。批评式分析，或者学术意义上的批评，意味着一个自我意识从特定角度对某一情境或某一作品的系统审视（McAvin et al.1991）。梅尔（1991，155）认为评论的意义在于通过不断地“挖掘、曝光及对潜在预测的评价……对内容与环境进行阐释。”（Tzonis 2003，20－21）所以，评论与理论密不可分，同时需要对知识的“预设等级”有清醒的认识（Harrison ＆ Livingstone 1980）。这些知识和知识构成体系就是本章前面小节讨论的主题。 鲍林（2000，42）把设计评论定义为“基于对作品内涵与背景的理解和对设计语言的解读，衡量设计作品的非正式方式。”她参考阿托（Attoe 1978）的意见，将景观设计评论分为3类：描述、解读和标准。描述性评论对设计作品展开系统的非正式理论叙述，设计者意图、学科和景观背景也都包含其中（Riley 1991）。描述性评论同描述性案例研究这一研究策略有很多相似之处，在此基础上可以延伸出其他类型的评价分析。 解读性评论是一个更有创意的活动（McAvin et al.1991），因为这种评论能够揭示对设计作品新的理解和观察视角，从而为学科乃至整个社会提供新的见解。解读性评论往往把不同的项目进行比较，有时会采用隐喻和类比的手法从一个全新的角度对设计进行解读（Eaton 1990）。这样一来，设计就超越了自身的框架，通过Meyer（ 1997）建议的联系和协调创造新的知识与理念。 第三种标准化评论则对设计的作品、设计行为和写作之类的创意活动发表意见，同时进行交流。标准化评论就设计（不管成功与否）本身的条件和与学科进程与责任的关系进行评估，同时对设计目标和策略是否合适做出判断（Riley 1991）。对于景观评价这个部分，卡尔森（ Carlson 1993）的评价是，标准化评论已经超越了评论的范畴，上升到对具体行动或特定行为的合理性规划。 三种评论相辅相成，在同一份论述中有可能交替出现。评论同研究密不可分：描述性评论同案例分析的描述性研究有不少相似之处；解读性评论往往意味着行为转化、解读性研究和设计假说。标准化评论则与评价性研究策略关系密切。

内容概要

作者:（美国）M.Elen Deming（M.艾伦.戴明），（新西兰）Simon R.Swaffield（西蒙.R.斯沃菲尔德） 译者:陈晓宇

书籍目录

【目录】

设计师 vs 工匠（译者序）

前言

致谢

第一章

简介1

1.1景观设计学知识现状1

1.2应运而生的指南2

1.3学科背景的守门困境4

1.4绘制整体框架7

1.5建立以研究为基础的学科体系12

第二章

了解景观设计17

2.1引言17

2.2专业学科的本质17

2.3景观设计学知识范畴20

2.4研究发展需求25

第三章

理论/研究/学术/批评30

3.1引言30

3.2理论理想之争31

3.3理论的表现34

3.4理论对话35

3.5研究与学术37

3.6工作室设计（作为研究场景）39

3.7理论与批评42

3.8结论43

第四章

设计与研究的综合47

4.1引言47

4.2问题与目标47

4.3研究问题设计50

4.4 研究专业学位52

4.5研究质量评估54

4.6启发式教育法56

第五章

描述性策略63

5.1引言63

5.2观察64

5.3二次描述69

5.4描述性社会调查69

5.5综合描述75

5.6描述性案例分析77

描述性策略：总结82

第六章

建模及相关性策略85

6.1引言85

6.2描述/合成模型86

6.3分析模型及相关性88

6.4简单相关性91

6.5多重相关性92

6.6空间相关性96

6.7预测建模99

6.8动态模拟100

建模策略：总结108

第七章

实验策略112

7.1引言112

7.2经典实验114

7.3野外实验117

7.4准实验117

7.5实验法象征120

实验策略：总结122

第八章

分类机制124

8.1引言124

8.2收集/登记/编目126

8.3类型学131

8.4分类学134

8.5索引138

8.6文献学和文献综述142

分类策略：总结146

第九章

解读性策略150

9.1引言150

9.2人种学151

9.3话语分析159

9.4 图像学和图像研究162

9.5历史编纂163

解读性策略：总结167

第十章

评价和诊断172

10.1引言172

10.2参数、标准和规则173

10.3设计评价177

10.4诊断学179

10.5景观评价182

评价与诊断策略：总结185

第十一章

参与行为研究190

11.1引言190

11.2教学研究行为维度192

11.3服务研习中的参与式设计195

11.4参与式行为研究（PAR）198

11.5跨学科行为研究（TDAR）200

参与性行为研究策略：总结201

第十二章

投射设计203

12.1作为研究的设计203

12.2设计操作207

12.3设计解读213

12.4设计反思215

投射设计策略：总结219

第十三章

逻辑系统（公理、规则及论证）221

13.1引言221

13.2逻辑关系222

13.3综合逻辑225

13.4拓展场分析226

13.5作为逻辑系统的空间句法227

13.6模式语言229

逻辑系统：总结232

第十四章

研究与实践235

14.1引言235

14.2研究策略融入实践——循证设计237

14.3研究融入实践——争议革新238

14.4知识融入实践——草根运动239

14.5组织以实践为基础的研究239

14.6重申243

编辑推荐

《景观设计学:调查•策略•设计》编辑推荐：随着景观设计同其他交叉学科的互动增多，以及各种信息流持续刺激学科规模和多样性的发展，景观设计师通过一系列研究策略去寻找、创造和证实知识的能力变得愈发重要。《景观设计学:调查•策略•设计》为读者提供一个框架，通过其中的调查技巧系统开拓各种研究的可行性，以此来促进更好的设计思考解决方案。以可靠的合作实践为基础的知识合理化途径，逻辑清楚并且富于创新，远胜于恪守科学模式规范；这种综合阐述指南为研究质量合理化新模式的确立提供可靠的论证。这是第一本、也是目前唯一一本论述此类话题在景观设计领域内重要意义的著作。

作者简介

《景观设计学:调查•策略•设计》分为三大部分：调查——景观设计学研究思想的论述，也就是前四章的内容；策略——研究思想的实践途径，在第五至十三章展开论述；设计——作者在第十四章“探索任意研究活动融入景观设计实践的可能方式”（14.1节“引言”）。《景观设计学:调查•策略•设计》的前四章是对景观设计学研究哲学思想的论述，为之后的研究开展指明方向。你或许会觉得其内容过于晦涩、抽象，但其实只要把握作者的一个体系与两个核心理念，就会豁然开朗。

---

 景观设计学下载

---