新东方•读名言学语法

前言

　　语法是中学生英语学习链条上最薄弱的一环，初中一遍语法，高中一遍语法，甚至到了大学还要再来一遍语法，到头来许多学生还是“无法无天”（脑中没有语法的概念，也看不到希望的“天”），常常说不出也写不出语法正确、表达地道的句子。枯燥的语法规则令学生望而却步，听而生厌；教师举的例句也常常是老生常谈、索然无味。中学语法不过区区几十条，学生却常有如堕汪洋大海不知身在何处的感慨。　　为了帮助学生脱离学了忘，忘了学，周而复始，欲罢不能的尴尬处境，笔者一直在积极探索一条行之有效的语法教学新途径——以名言妙语作为大多数基础语法项目的例句，并对其进行了系统的总结、整理、丰富和完善，这种对中学语法教学的大胆创新在实践中受到学生们的普遍欢迎。于是，我着手将中学英语涉及的几十条语法规则分别配上名言例句，并冠之以“含有冠词的名言”、“含有介词的名言”、“含有定语从句的名言”等等名称，再把这些包含语法规则的名言交给学生去朗读、背诵和欣赏，收到了意想不到的效果。和传统的讲授方法相比，这种新方法不仅注重语法的功能，满足应试的需要，而且最大限度地发挥了语法教学在素质教育中的作用。使用这种方法，学生们可以徜徉在智慧的语林中，汲取丰富的精神养料，做到知识与智慧携手并进，智商和情商比翼齐飞。

书籍目录

基础句型   1、含有系表结构的名言  2、含有主谓结构的名言   3、含有动宾结构的名言   4、含有双宾语结构的名言   5、含有宾补结构的名言 练习篇：基础句型   1、含有系表结构的名言   2、含有主谓结构的名言   3、含有动宾结构的名言   4、含有双宾语结构的名言  5、含有宾补结构的名言 动词结构  1、含有时态的名言   2、含有情态动词的名言  3、含有被动语态的名言   4、含有虚拟语气的名言   5、含有不定式的名言   6、含有动名词的名言   7、含有现在分词的名言   8、含有过去分词的名言 练习篇：动词结构   1、含有时态的名言   2、含有情态动词的名言   3、含有被动语态的名言   4、含有虚拟语气的名言   5、含有不定式的名言   6、含有动名词的名言   7、含有现在分词的名言   8、含有过去分词的名言词法   1、含有所有格的名言   2、含有名词复数的名言  3、含有形容词的名言  4、含有副词的名言   5、含有代词的名言   6、含有it的用法的名言   7、含有介词的名言 练习篇：词法   1、含有所有格的名言  2、含有名词复数的名言  3、含有形容词的名言  4、含有副词的名言   5、含有代词的名言  6、含有it的用法的名言   7、含有介词的名言 句法   1、含有祈使句的名言   2、含有否定句的名言   3、含有疑问句的名言   4、含有并列句的名言   5、含有名词性从句的名言  6、含有状语从句的名言   7、含有比较结构的名言   8、含有定语从句的名言   9、含有倒装句的名言   10、含有强调结构的名言  11、含有主谓一致的名言  12、含有第三人称的名言 练习篇：句法   1、含有祈使句的名言   2、含有否定句的名言  3、含有疑问句的名言   4、含有并列句的名言  5、含有名词性从句的名言   6、含有状语从句的名言   7、含有比较结构的名言  8、含有定语从句的名言  9、含有倒装句的名言  10、含有强调结构的名言   11、含有主谓一致的名言   12、含有第三人称的名言常用短语与惯用结构   1．含有常用短语的名言  2．含有惯用句型的名言

编辑推荐

　　语法是中学生英语学习链条上最薄弱的一环，初中一遍语法，高中一遍语法，甚至到了大学还要再来一遍语法，到头来许多学生还是“无法无天”（脑中没有语法的概念，也看不到希望的“天”），常常说不出也写不出语法正确、表达地道的句子。枯燥的语法规则令学生望而却步，听而生厌；教师举的例句也常常是老生常谈、索然无味。中学语法不过区区几十条，学生却常有如堕汪洋大海不知身在何处的感慨。为了帮助学生脱离学了忘，忘了学，周而复始，欲罢不能的尴尬处境，笔者一直在积极探索一条行之有效的语法教学新途径——以名言妙语作为大多数基础语法项目的例句，并对其进行了系统的总结、整理、丰富和完善，这种对中学语法教学的大胆创新在实践中受到学生们的普遍欢迎。于是，我着手将中学英语涉及的几十条语法规则分别配上名言例句，并冠之以“含有冠词的名言”、“含有介词的名言”、“含有定语从句的名言”等等名称，再把这些包含语法规则的名言交给学生去朗读、背诵和欣赏，收到了意想不到的效果。和传统的讲授方法相比，这种新方法不仅注重语法的功能，满足应试的需要，而且最大限度地发挥了语法教学在素质教育中的作用。使用这种方法，学生们可以徜徉在智慧的语林中，汲取丰富的精神养料，做到知识与智慧携手并进，智商和情商比翼齐飞。　　在人类浩瀚的历史长河中，有许多闪耀着智慧光芒的名言。通过背诵名言学习语法，不仅可以快速、有效地提高语法水平，而且可以在潜移默化中获得信心、勇气、智慧和力量！

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《新东方·读名言学语法》主要内容：语法是中学生英语学习链条上最薄弱的一环，初中一遍语法，高中一遍语法，甚至到了大学还要再来一遍语法，到头来许多学生还是“无法无天”（脑中没有语法的概念，也看不到希望的“天”），常常说不出也写不出语法正确、表达地道的句子。枯燥的语法规则令学生望而却步，听而生厌；教师举的例句也常常是老生常谈、索然无味。中学语法不过区区几十条，学生却常有如堕汪洋大海不知身在何处的感慨。为了帮助学生脱离学了忘，忘了学，周而复始，欲罢不能的尴尬处境，笔者一直在积极探索一条行之有效的语法教学新途径——以名言妙语作为大多数基础语法项目的例句，并对其进行了系统的总结、整理、丰富和完善，这种对中学语法教学的大胆创新在实践中受到学生们的普遍欢迎。于是，我着手将中学英语涉及的几十条语法规则分别配上名言例句，并冠之以“含有冠词的名言”、“含有介词的名言”、“含有定语从句的名言”等等名称，再把这些包含语法规则的名言交给学生去朗读、背诵和欣赏，收到了意想不到的效果。和传统的讲授方法相比，这种新方法不仅注重语法的功能，满足应试的需要，而且最大限度地发挥了语法教学在素质教育中的作用。使用这种方法，学生们可以徜徉在智慧的语林中，汲取丰富的精神养料，做到知识与智慧携手并进，智商和情商比翼齐飞。

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